長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙10月14日訊(首席記者岳霞)距2018年湖南省正式啟動(dòng)新一輪的高考綜合改革，時(shí)間已不足一年;新高考把“選擇權(quán)”還給了學(xué)生，教育教學(xué)管理模式如何從“標(biāo)配”時(shí)代進(jìn)入“自選”時(shí)代?昨日，全市各區(qū)縣(市)教育局、各普通高中學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、基教科長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任等聚集在教育學(xué)院，就新高考改革專題進(jìn)行培訓(xùn)。

　　設(shè)想同校同學(xué)都可能是同班同學(xué)

　　假設(shè)我們的主人公韓梅梅2018年進(jìn)入高一，2021年參加高考，她的學(xué)習(xí)生涯將跟她的學(xué)長(zhǎng)們迥然不同：

　　過(guò)去高考改革無(wú)論怎么變，固定的班級(jí)授課始終雷打不動(dòng)，而新高考改革將完全打破格局，學(xué)生可能不再有固定的教室，變成教師在固定的教室授課，學(xué)生則奔走于不同的教室聽(tīng)課。傳統(tǒng)的“班級(jí)”“同學(xué)”“班主任”等概念也將發(fā)生變化。

　　依據(jù)新高考招生方案，學(xué)生將有更大的學(xué)科選擇權(quán)，按照“6選3”，理論上的排列組合類型有20種，每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化的課表，也意味著即使跟韓梅梅上一個(gè)班的同學(xué)，高考路徑也不一樣，“文科生”和“理科生”名稱也將成為歷史。

　　解讀湖南特色高考模式啟動(dòng)

　　湖南省政府于2016年4月12日正式發(fā)布《湖南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，將從2018年高一新生開始實(shí)施，2021年高考時(shí)將按新高考制度錄取新生。

　　昨日，長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴介紹，湖南高考改革，按照國(guó)家總體要求，結(jié)合湖南省情，具體有十個(gè)方面亮點(diǎn)，其中包括高中將不再分文理科，實(shí)行“3+3模式”(語(yǔ)數(shù)外3科必考，另外3科從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自由選擇)，高考成績(jī)由兩部分組成;強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試。新高考不分文理，高考總分由兩個(gè)部分組成，語(yǔ)、數(shù)、外三科參加全國(guó)統(tǒng)一考試，考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn);思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物由省統(tǒng)一組織考試，考試成績(jī)以等第形式呈現(xiàn)。招生按“兩依據(jù)一參考”錄取，即依據(jù)語(yǔ)、數(shù)、外參加全國(guó)考試的成績(jī)，依據(jù)省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，由學(xué)生自主選擇自己認(rèn)為對(duì)今后專業(yè)選擇感興趣的相對(duì)應(yīng)的三科考試成績(jī)。同時(shí)，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校招生錄取的重要參考。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　另外加分項(xiàng)目大瘦身，體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生不再加分;重點(diǎn)高校定向招收“貧困生”;高職院校相對(duì)分開招生;優(yōu)化平行志愿錄取模式，逐步取消錄取批次;自主招生嚴(yán)控規(guī)模，安排在高考后進(jìn)行;探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定轉(zhuǎn)換方式，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”;考試招生全程接受監(jiān)督，加大違規(guī)查處力度。

　　挑戰(zhàn)對(duì)每所學(xué)校都是機(jī)遇和挑戰(zhàn)

　　新高考實(shí)施“兩依據(jù)一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取，這一根本性變革給學(xué)校帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　“對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件要求更高，優(yōu)化課程成為必然。”長(zhǎng)沙市教育局黨委書記、局長(zhǎng)盧鴻鳴表示，為了適應(yīng)“3+3”高考錄取改革的要求，學(xué)校必須構(gòu)建多層次、多類型、可選擇的課程體系，開設(shè)“生涯課程”，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)能力和選擇能力，做好人生規(guī)劃，為他們的學(xué)業(yè)及終生幸福作好準(zhǔn)備。

　　長(zhǎng)郡中學(xué)校長(zhǎng)李素潔表示，該校即將啟動(dòng)對(duì)“走班制”的課程改革，抓好基礎(chǔ)課程，夯實(shí)文化課程，拓展競(jìng)賽型課程。

　　麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)向雄海介紹，根據(jù)這兩年的探索實(shí)踐，只要方案周全，組織嚴(yán)密，分層走班從教學(xué)管理上來(lái)說(shuō)是沒(méi)問(wèn)題的。