延續(xù)牛頓蘋果樹下的創(chuàng)舉？再續(xù)再別康橋的浪漫？在百年學(xué)府的課堂上創(chuàng)造第二個(gè)“多莉”羊的奇跡？在倫敦時(shí)裝周上看著自己的杰作在T臺(tái)漫步……憑借出色高質(zhì)的教育資源、被廣泛認(rèn)可的學(xué)歷資格、便利的簽證政策以及近年來頒布的眾多工作延簽政策，英國成為眾多留學(xué)生和家長的首選。

　　來自英國使館簽證處的官方消息稱，2007年全年中國學(xué)生赴英學(xué)生簽證申請人數(shù)增長超過19%，共有約2萬2千名學(xué)生赴英求學(xué)，簽證全年平均成功率高達(dá)80%。而對于華東地區(qū)來說，最新數(shù)據(jù)顯示2008年1月份學(xué)生簽證申請數(shù)量比2007年同期增長了32.62%。為此，英國總領(lǐng)事館文化教育處成立了留英同學(xué)網(wǎng)(Alumni UK Network)，專門為留英校友們提供一個(gè)可以互相交流、幫助的平臺(tái)，目前華東地區(qū)的留英校友注冊人數(shù)已超過3700人。在2008年3月8日－9日舉辦的國際教育展期間，英國總領(lǐng)事館文化教育處將舉辦留英同學(xué)網(wǎng)年度聚會(huì)，為廣大留英歸國的校友提供交流互動(dòng)、分享成功經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　在英國學(xué)傳媒

　　黃穎紅：2000至2002年就讀于英國威斯敏斯特大學(xué)，分別獲國際商務(wù)交流本科學(xué)位和國際新聞碩士學(xué)位?，F(xiàn)任廣東電視臺(tái)國際新聞編輯。

　　我是在倫敦威斯敏斯特大學(xué)攻讀國際新聞碩士。當(dāng)我在英國學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己是在挖掘?qū)毑兀坏窃趯W(xué)習(xí)英國先進(jìn)的傳媒技術(shù)，也在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

　　學(xué)校中有先進(jìn)的傳媒設(shè)備，包括做新聞?dòng)玫膶I(yè)數(shù)碼攝影機(jī)、新聞攝影用的專業(yè)相機(jī)以及其他的配套設(shè)備。另外，我們還有一個(gè)幾百平方米的電視直播室，里面的設(shè)備簡直就是一個(gè)英國電視臺(tái)的縮影，有控制臺(tái)，播新聞的主播臺(tái)，燈光、音響控制，一應(yīng)俱全。除此以外，還有學(xué)電臺(tái)制作的電臺(tái)直播室，新聞攝影用的沖曬照片的先進(jìn)數(shù)碼機(jī)器。我感覺到自己就像一塊海綿一樣，開始膨脹，在一個(gè)設(shè)備齊全的環(huán)境中吸收養(yǎng)分，我充滿了學(xué)習(xí)的欲望。

　　英國一般大學(xué)除了硬件配置完善，軟件教學(xué)也與中國的教學(xué)有很大的差別。英國學(xué)校非常重視實(shí)際運(yùn)用的能力。老師教的最多的不是“怎樣去做”而是“為什么要這樣做”。這樣不斷開發(fā)我們的思維去思考和對比英國和其他國家文化上的差別，并鼓勵(lì)我們結(jié)合各自國家的特點(diǎn)融會(huì)貫通。這是一件很讓人興奮的事情：老師不是在教學(xué)生“copy”而是教學(xué)生“create”。

　　在中國讀傳媒，很多作業(yè)都是紙上談兵。但是，在英國，老師卻要求我們的每一個(gè)作品都是可以拿去電視臺(tái)播放的成品。有一次，老師建議我在一個(gè)關(guān)于環(huán)保問題的專題片里加入政府聲音并鼓勵(lì)我與環(huán)境部負(fù)責(zé)人聯(lián)系采訪的時(shí)候，我覺得這簡直是天方夜譚，但是我還是抱著姑且試試的態(tài)度開始了聯(lián)系工作。通過無數(shù)次和公關(guān)部門打交道，我終于有機(jī)會(huì)和英國國會(huì)環(huán)境部部長做10分鐘的采訪。當(dāng)我扛著攝像機(jī)回學(xué)校的時(shí)候，心情是興奮的，興奮的是打破了以往的常規(guī)思維：學(xué)生只能是在學(xué)校做作業(yè)。我更學(xué)會(huì)了一種觀念：每次作業(yè)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　作為研究生，除了實(shí)踐課少不了的當(dāng)然是理論課。我一直不喜歡理論課，覺得都是條條框框。但是，我在英國卻上了許多生動(dòng)的理論課。美國“911”事件發(fā)生以后，各大媒體各出奇招，爭相報(bào)道。教新聞理論的教授為了配合一個(gè)分析東西方媒體立場的課題，讓班上來自大約十多個(gè)國家的學(xué)生收集來自各國同一天的新聞報(bào)道，并由我們自己主持了一堂生動(dòng)的新聞?wù)n。在這堂課上，我們不需要強(qiáng)記任何概念就了解到不同國家的新聞立場，不需要看遍所有的資料就從每個(gè)同學(xué)口中知道了各國不同新聞機(jī)構(gòu)的報(bào)道風(fēng)格。

　　平時(shí)是緊張的學(xué)習(xí)，課余卻是豐富的生活。英國的文化底蘊(yùn)是不容質(zhì)疑的，這些豐富的文化底蘊(yùn)就藏在英國大大小小的博物館、美術(shù)館和歌劇院當(dāng)中。而倫敦既是一個(gè)寫滿資本主義發(fā)展歷史的城市，又是一個(gè)接受最新潮流的時(shí)尚都市。所以你可以在倫敦信步走進(jìn)歷史長河，參觀大英博物館，又可以跳進(jìn)倫敦古古怪怪的時(shí)尚展覽中。

　　留學(xué)讓我學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同的文化，結(jié)交到來自世界各國的好友，而選擇了英國，卻是讓我有了最美好的留學(xué)回憶。

　　留學(xué)改變我內(nèi)向性格

　　李婷：1999年赴英國約翰雷格學(xué)院學(xué)習(xí)高級水平考試課程，現(xiàn)在帝國理工學(xué)院攻讀信息工程本科課程。

　　到英國留學(xué)已四年了，經(jīng)過兩年A-Level和兩年大學(xué)的學(xué)習(xí)，我感到收獲頗豐。

　　首先，小班授課的方式徹底改變了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人都可以走上講臺(tái)自由地發(fā)表自己的意見；在課堂上不管什么話題，不用舉手都可以提出來和同學(xué)們討論。做作業(yè)也不再是負(fù)擔(dān)，我們可以根據(jù)自己的情況和進(jìn)度，自己掌握時(shí)間。

　　其次，理工科學(xué)校也非常重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)。在帝國理工學(xué)院，每位學(xué)生每年都被要求學(xué)習(xí)至少一門人文科學(xué)課程。課程五花八門，應(yīng)有盡有。從法語、德語等最基礎(chǔ)的語言課程，到“西方音樂與文明”、“20世紀(jì)的偉大發(fā)明”之類的專業(yè)課程，從冷門的阿拉伯語，到最熱門的信息管理、方案策劃、經(jīng)濟(jì)理論、會(huì)計(jì)，還有如“科學(xué)技術(shù)與倫理的困難選擇”這樣深?yuàn)W的課程，共有50多種人文科學(xué)課程可供選擇。這使我在帝國理工學(xué)院的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。

　　第三，在英國轉(zhuǎn)系學(xué)習(xí)自己喜愛的專業(yè)也非常容易。在帝國理工學(xué)院，每一位同學(xué)都可以在第一學(xué)年的第一個(gè)月自由地申請轉(zhuǎn)系。讀完第一學(xué)年后，還可以申請轉(zhuǎn)到相關(guān)的專業(yè)。

　　四年的留英生活還改變了我的性格。以前的我是一個(gè)內(nèi)向、被動(dòng)的人，不知如何與陌生人交往。但現(xiàn)在，我結(jié)識(shí)了許多外校、外國的朋友，充分體會(huì)到了交朋友的樂趣。去年我還自薦參加了帝國理工學(xué)院華人學(xué)生會(huì)的委員選舉。面對400多位會(huì)員，我用英語進(jìn)行了競選演說和答辯。這在以前，是我不敢想象的。我以絕對的優(yōu)勢擊敗對手當(dāng)選。在一年的任期內(nèi)，我發(fā)起并和其他委員一起組織了各式各樣的課外活動(dòng)，在組織的過程中我不但增長了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，還增加了自信。

　　還有兩年，我就要完成在英國的學(xué)業(yè)了。但在英國學(xué)習(xí)生活的見識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和收獲將使我受益終生。英國，已經(jīng)融入我的生命中了。

　　我的牛津生活

　　駱去非：2005年夏獲英國威爾士大學(xué)金融銀行學(xué)一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位(成績排名全校第一名)；2006年夏獲英國牛津大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位；2007年至今，任美國瑞聯(lián)資本投資公司中方合伙人。

　　我第一次去牛津是2005年3月，當(dāng)時(shí)是去參加牛津大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)系的面試，看到那一座座古老的學(xué)院和穿梭來往的牛津?qū)W者，我十分向往。面試相當(dāng)順利，不過我印象最深刻的卻是牛津大學(xué)教授平易近人的態(tài)度。以至于后來當(dāng)我同時(shí)收到美國普林斯頓大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取通知書的時(shí)候，我想也沒有想，就選擇了牛津。

　　2005年的深秋，我正式入學(xué)了。按照牛津大學(xué)的傳統(tǒng)，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間被分為了三個(gè)學(xué)期。剛剛進(jìn)牛津的幾個(gè)月，我的生活可以用三個(gè)詞來概括：圖書館、教師和宿舍。在這里，不得不提的是牛津大學(xué)每周安排的各種講座，真是讓人受益匪淺。以我們經(jīng)濟(jì)學(xué)系為例，每個(gè)星期，系里都會(huì)請當(dāng)今歐美商界最牛的大佬們來做演講，和學(xué)生溝通。世界五百強(qiáng)前20強(qiáng)的老板們，幾乎都跟我們親密接觸過，而更不用說是和我們專業(yè)息息相關(guān)的世界頂級投資銀行的老總們了，每周必來幾位。每次演講完畢，參加接下來的雞尾酒會(huì)，和這些商界巨人一起拿著雞尾酒寒暄的時(shí)候，每每都感覺到心潮澎湃，從來都沒有想過會(huì)和這些商業(yè)巨頭有這么近的接觸。后來這樣的人見多了，也漸漸明白學(xué)校的用意，其實(shí)學(xué)校是想讓我們能分享他們畢生經(jīng)歷、投資眼光、成功秘訣的同時(shí)，更想讓我們從他們的友善和謙遜的態(tài)度中學(xué)到怎么做一個(gè)真正成功的企業(yè)家。