日前，教育部公布2007年度中國各類出國留學(xué)人員總數(shù)為14.4萬人，其中：國家公派8853人，單位公派6957人，自費(fèi)留學(xué)12.9萬人。與1978年的860人相比，30年來，中國留學(xué)生的人數(shù)翻了167.44倍。從1978年到2007年底，各類出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)121.17萬人，留學(xué)回國人員總數(shù)達(dá)31.97萬人。與此同時，2007年，來中國學(xué)習(xí)的外國留學(xué)人員共計(jì)19.55萬名，來自188個國家和地區(qū)，分布在全國31個省、自治區(qū)、直轄市(不含臺灣省和香港、澳門特別行政區(qū))，共有544所高等學(xué)校、科研院所和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)接受來華留學(xué)生，中國政府獎學(xué)金學(xué)生達(dá)到1.01萬名。與2006年相比，2007年來華留學(xué)生總?cè)藬?shù)增加了3.28萬名，同比增長達(dá)20.17%。其中中國政府獎學(xué)金學(xué)生增加了1667名，同比增長達(dá)19.6%；自費(fèi)生增加3.11萬名，達(dá)到18.53萬名，同比增長達(dá)20.2%。
　　面對這兩組數(shù)據(jù)，教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任邵巍說：“現(xiàn)在的中國不僅僅是出國留學(xué)的人數(shù)在迅速增加，同時，來華留學(xué)的人數(shù)也在同步增加，這充分說明中國的教育水平在提高，國際社會對中國的教育能力給予了肯定。這是改革開放成果的一個體現(xiàn)，也是中國教育改革的成果體現(xiàn)。我們的社會和家長應(yīng)該對中國的教育放心?！?/P>

　　“在這次奧運(yùn)圣火傳遞中，中國留學(xué)生們所表現(xiàn)出來的愛國熱情讓人感動，我真的為他們感到驕傲！”這是日前揚(yáng)子晚報在采訪邵巍博士時，他說的第一句話。前不久，奧運(yùn)圣火在海外的傳遞過程中，遭到了少數(shù)人的抵制，但同樣在這過程當(dāng)中，圣火所到國家的中國留學(xué)生表現(xiàn)出了巨大的愛國熱情，也讓祖國人民真真切切地體會到，這些遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)卻情系祖國的海外游子的拳拳愛國心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國在外進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的人員有65.72萬人，分布在全球至少103個國家和地區(qū)。留學(xué)生作為中國在外國的“民間大使”，已經(jīng)形成了一股不可忽視的力量，這股力量在國際上正發(fā)揮著巨大的傳播力量，在這次圣火傳遞過程中也可見一斑。

　　五大熱點(diǎn)話題細(xì)解讀

　　隨著出國留學(xué)人數(shù)的猛增，困擾學(xué)生和家長的各種留學(xué)問題也不斷出現(xiàn)，就當(dāng)前社會上家長和學(xué)子關(guān)于留學(xué)的五個熱點(diǎn)話題，邵主任一一作了解讀。

　　話題一：

　　關(guān)于中外合作辦學(xué)和留學(xué)預(yù)科

　　首先是預(yù)科，當(dāng)前社會上有很多機(jī)構(gòu)在開辦留學(xué)預(yù)科，預(yù)科是在國內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)一些課程，然后再到國外去留學(xué)。很多學(xué)生和家長對其弄不太清楚。邵主任告訴記者，目前預(yù)科在中國還沒有很好地得到規(guī)范管理，有關(guān)預(yù)科的宣傳表述都不盡相同，有一些預(yù)科是和國外連接起來開設(shè)的，有些預(yù)科僅僅就是培訓(xùn)。從我們了解到的這些情況來看，建議最好還是要對預(yù)科的辦學(xué)資質(zhì)做一些了解，家長要和學(xué)生花費(fèi)一些精力去了解一下他們想讀的預(yù)科是不是合法的？培養(yǎng)的目標(biāo)是什么？選用的教材是什么？包括收費(fèi)情況、師資情況都要詳細(xì)做一個了解，之后再決定是不是上預(yù)科。其次是中外合作辦學(xué)，邵巍表示：“我們國家對合作辦學(xué)是有法律規(guī)定的，中外合作辦學(xué)條例和實(shí)施細(xì)則，前一個在2003年實(shí)施，后一個在2004年實(shí)施。一些中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在國內(nèi)授課，學(xué)習(xí)國外的課程，獲得國外的證書。對此，我們首先要考慮這類辦學(xué)審批程序是否完整，我們還要看外方合作學(xué)校或者機(jī)構(gòu)是否有辦學(xué)發(fā)證的合法性，還要看參加學(xué)習(xí)的學(xué)生是否能夠完成國外院校的課程并通過考試，除此之外，我們還要考查授課的教師以及國外大學(xué)對這個教學(xué)活動的質(zhì)量管理和監(jiān)控是否可以保證質(zhì)量，這些都是我們考慮問題的基本出發(fā)點(diǎn)。”邵主任指出，選擇這些項(xiàng)目一定要看資質(zhì)，不要被一些機(jī)構(gòu)輿論，或者他們的宣傳所左右，要把實(shí)際辦學(xué)，將來培養(yǎng)方向、出路結(jié)合起來看。教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)上公布了境外院校資質(zhì)的名單，包括預(yù)警發(fā)布的信息，都告訴你哪些國家和學(xué)校存在著哪些風(fēng)險，哪些中介機(jī)構(gòu)做的事情已經(jīng)違規(guī)了。大家一定要去了解，保持信息的對稱性。

　　話題二：

　　關(guān)于低齡化出國留學(xué)

　　近年來，出國留學(xué)者逐漸呈低齡化趨勢，不少家長在孩子尚就讀于高中，甚至初中的時候就將其送往國外，以期能夠讓他們更早地接受國外的教育。

　　對此，邵主任認(rèn)為，雖然低齡留學(xué)在語言學(xué)習(xí)等方面有較明顯優(yōu)勢，但其負(fù)面影響也不容小覷。就國家政策而言，政府不鼓勵18歲以下學(xué)生出國留學(xué)。因?yàn)椴粷M18歲的低齡學(xué)生出國留學(xué)過程中會出現(xiàn)很多問題，包括學(xué)生的自學(xué)能力、自制能力、生活能力、安全意識等等，哪一方面出問題都會帶來嚴(yán)重的后果。在中國留學(xué)服務(wù)中心就曾經(jīng)遇到過這樣一個例子：父母帶著在海外留學(xué)六年的兒子來辦理手續(xù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個孩子提供的所有學(xué)歷證明、獎狀證書等統(tǒng)統(tǒng)都是假的，家長一下子就“蒙”了。這是誰都不愿意看到的事情，所以在這里要提醒有意送孩子出國的家長，一定要考慮孩子自身的學(xué)習(xí)能力以及獨(dú)立生活能力等，不要盲目出國留學(xué)。

　　話題三：

　　關(guān)于匯率變化對留學(xué)影響

　　人民幣升值，給有留學(xué)意向的學(xué)生和家庭在選擇留學(xué)國家時起到一個導(dǎo)向性的作用。有觀點(diǎn)表示，隨著人民幣對美元匯率“破7”，中國留學(xué)市場將進(jìn)入一個“美國年”。那些已經(jīng)決定留學(xué)但資金剛剛夠，還在猶豫是否選擇美國的家庭，現(xiàn)在就會有些盈余了，資助孩子去美國的信心就更足了。但是，邵巍表示，美元貶值對于美國留學(xué)市場是否屬于利好消息，還需冷靜思考。首先，送孩子出國留學(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的能力，學(xué)到真正的本領(lǐng)。起決定作用的應(yīng)該是你選擇的國家、學(xué)校和專業(yè)是否最適合孩子的學(xué)習(xí)，而不是這個國家、學(xué)?；蛘邔I(yè)的費(fèi)用是否是最低。其次，美元貶值表面上看也許留學(xué)費(fèi)用是在下降，但是如果加上美國學(xué)費(fèi)、物價等上漲因素還會不會費(fèi)用下降呢？各方面的可變因素是相當(dāng)多的，請家長們要清醒認(rèn)識，辯證地來看美元貶值這個問題。

　　話題四：

　　關(guān)于學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證

　　留學(xué)回國人員學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)證也是時下一個熱點(diǎn)話題。邵主任介紹，從91年開始，中國留學(xué)服務(wù)中心就開始推出了學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)證工作， 2000年正式發(fā)文批準(zhǔn)。到目前為止，認(rèn)證的總份數(shù)已經(jīng)超過了10萬，這個認(rèn)證工作對于用人單位，對于學(xué)生自己，對于引進(jìn)國外資源，對于國內(nèi)跨境教育方面、質(zhì)量監(jiān)管等都有非常重要的意義。從1978年開始的出國留學(xué)人數(shù)到目前已經(jīng)有100多萬人了，回來的也有近32萬人了。事實(shí)上，國外院校也存在是否有合法的辦學(xué)資質(zhì)問題，所頒發(fā)的證書也有被專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)不認(rèn)可的問題。認(rèn)證對用人單位，對人才的把關(guān)，起了一個很重要的作用。從另外一個角度看，認(rèn)證工作對于嚴(yán)打進(jìn)入中國境內(nèi)的非法和假冒文憑也產(chǎn)生了把關(guān)的作用。同時，認(rèn)證也便于和國際上各種認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通、合作，共同形成跨境教育的一種質(zhì)量保護(hù)體系，使得參加跨境教育學(xué)習(xí)的學(xué)生合法權(quán)益得到保證。對此，邵主任也呼吁，要廣大學(xué)生提高警惕，同時家人也應(yīng)該提醒在國外留學(xué)的親朋好友，一定不要在國外買假證、用假證。如果花了這么多的錢，不好好學(xué)習(xí)，通過造假來蒙騙社會和自己的父母，這是多么不道德的行為，應(yīng)該受到良心的譴責(zé)。而且用假證是一種犯罪行為，一旦被發(fā)現(xiàn)，對一生都會造成不利的影響。所以一定要堅(jiān)決地打擊這種行為。

　　話題五：

　　高考還是留學(xué)

　　對當(dāng)前爭議頗多的是參加高考還是不參加高考，是在國內(nèi)念大學(xué)還是出去留學(xué)讀大學(xué)這個話題，邵主任認(rèn)為答案不是一概而論的，要因人而異，因時而異。他提出了三點(diǎn)建議供家長和學(xué)子參考。1.無論你是不是參加高考，你都要考慮為什么要出國留學(xué)，留學(xué)之后要做什么？這個問題未必是很多學(xué)生和家長在考慮留學(xué)問題的時候事先考慮的，有的學(xué)生一直在國外呆了八九年還什么文憑都拿不到，到最后學(xué)無所成。這就是因?yàn)樗麄冊诔鰢魧W(xué)前并沒有考慮好出國留學(xué)到底是為什么？2.高考如果不理想，是不是通過留學(xué)就可以改變你的命運(yùn)？是不是通過留學(xué)就實(shí)現(xiàn)了你選擇理想學(xué)校的目標(biāo)？這個問題也是兩方面來看。有一些孩子他可能覺得國內(nèi)的教學(xué)方式、方法他不太適應(yīng)，他想換一種學(xué)習(xí)、接受教育的方式，這個心情是可以理解的。如果你在一種環(huán)境下，能夠掌握一定的學(xué)習(xí)方法，有自學(xué)的本領(lǐng)，到了另外一種環(huán)境也可能很快地適應(yīng)這種環(huán)境取得很好的成績。在一個學(xué)習(xí)環(huán)境里面，特別是在國內(nèi)，你還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力，沒有很好的自學(xué)能力，到了國外，當(dāng)面臨的壓力更多，生活上的、文化上的、語言方面的、人際交往方面的等等，你怎樣能夠很好的完成學(xué)業(yè)呢？這是一個很現(xiàn)實(shí)的問題。所以說高考考得好與不好不能成為你選擇留學(xué)的一個依據(jù)。3.如果你不想?yún)⒓痈呖?，想直接出去留學(xué)，你會留有遺憾的。因?yàn)楦呖籍吘故且粋€檢驗(yàn)?zāi)阏麄€高中和之前12年學(xué)習(xí)結(jié)果的手段，而且你也需要勇氣、智慧、實(shí)力去拼搏，這樣的拼搏經(jīng)歷非常難得。人生經(jīng)歷都是有限的，一次參加高考的經(jīng)歷，對你來講是非常重要的實(shí)踐。邵主任提示想把孩子送出去留學(xué)的學(xué)生家長，一定要鼓勵孩子，鼓勵他們要勇于參加高考，接受這樣的檢驗(yàn)，之后再去選擇是否出國留學(xué)。