目前，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為中學(xué)畢業(yè)生除了高考之外的又一選擇。但是，在申請(qǐng)中，很多考生仍然遵循著中國(guó)高考的思路：分?jǐn)?shù)決定一切。實(shí)際上這是一個(gè)明顯的誤區(qū)：對(duì)于北美留學(xué)申請(qǐng)來說，分?jǐn)?shù)在國(guó)外大學(xué)評(píng)定考生素質(zhì)中只占有很小的一部分，他們更加重視申請(qǐng)人的其他素質(zhì)。南京新東方北美部從今年成功申請(qǐng)的學(xué)員當(dāng)中隨機(jī)抽取了一部分加以調(diào)查。這5位同學(xué)的申請(qǐng)成功經(jīng)驗(yàn)如下:
　　第1位同學(xué)Cristina在分?jǐn)?shù)上并沒有什么優(yōu)勢(shì)，但在校內(nèi)外活動(dòng)以及個(gè)人興趣方面有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)她在推薦信的撰寫人選擇上考慮了很多。在寄出的essay上面附加了一封peer evaluation（同學(xué)推薦信），這能夠從側(cè)面證實(shí)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和課外活動(dòng)。在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金方面，Cristina沒有對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金作出要求，這也是能夠被錄取的原因之一。

　　第2位同學(xué)Aries是我們?cè)谶@次采訪中選出的一位在申請(qǐng)中比較具有代表性的人物，按照經(jīng)驗(yàn)來說，分?jǐn)?shù)方面對(duì)他不利。但是他在活動(dòng)中展現(xiàn)出比較獨(dú)特的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力，捐款是大多數(shù)人的想法，但是能夠第一個(gè)組織捐款則是很少人能夠想到的。同時(shí)，他選擇了中介對(duì)他的essay和留學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行了包裝，淡化了分?jǐn)?shù)的負(fù)面影響，從而為自己爭(zhēng)取到了獎(jiǎng)學(xué)金。

　　第3位同學(xué)Emma的申請(qǐng)策略是走學(xué)院排名，而不是學(xué)校排名。Ohio State University的Finance（金融）專業(yè)在全美排名第16位，并且給她發(fā)出了scholarship，這樣該所學(xué)校對(duì)她來說性價(jià)比就比較高。她在自我分析的時(shí)候很清楚分?jǐn)?shù)帶來的極大負(fù)面影響，而且在推薦信方面的撰寫人非常普通（教師及校長(zhǎng)）。但在活動(dòng)方面，她在國(guó)際競(jìng)賽、國(guó)際交流、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力中表現(xiàn)非產(chǎn)突出，由此獲得了七個(gè)學(xué)校的錄取通知。

　　第4位同學(xué)Candy只申請(qǐng)了一所ED學(xué)校Mount Holyoke College，結(jié)果提前錄取(專業(yè)為(Psychology/Economics/Art History)。在推薦信方面，她請(qǐng)校長(zhǎng)，班主任，在國(guó)外交流時(shí)的老師，以及國(guó)外交流接待家庭的人撰寫。在介紹自己的校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)，她首先分析了這所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校所崇尚的精神是make a difference，因此在敘述活動(dòng)時(shí)，她介紹自己在活動(dòng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、性格、及溝通上如何獨(dú)樹一幟，表現(xiàn)出自己的個(gè)性與學(xué)校的要求完全符合。

　　第5位同學(xué)Janet在分析自己的劣勢(shì)時(shí)敘述得很詳細(xì)：家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，成績(jī)一般，少競(jìng)賽，活動(dòng)很平常，推薦信撰寫人也很普通。給人在感覺上與前幾個(gè)案例完全不同。她在選校方面的理由是：容易給獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校排名靠前，經(jīng)濟(jì)專業(yè)好。但她在申請(qǐng)的14所大學(xué)中收到了8所大學(xué)錄取通知，原因就在于自己在essay方面下的功夫很大，充分體現(xiàn)了自己的性格和自身經(jīng)歷，由此獲得眾多大學(xué)的青睞。她的申請(qǐng)經(jīng)歷已經(jīng)暗示我們essay在所有留學(xué)申請(qǐng)材料中的重要性是最高的。

　　宗和