教育部數(shù)據(jù)顯示，從1978年到2006年底，中國各類出國留學人員總數(shù)達106.7萬人，留學回國人員總數(shù)達27.5萬人?！昂w”人員有相當一部分加入到高校教師和科研隊伍中。然而，盡管一些高校不斷采取新的政策和措施保障“海歸”人員的科研、教學、生活，仍有部分“海歸”感到周邊的環(huán)境不盡如人意，甚至有人感嘆，怎么有些在國外蠻有成就的人，一回到國內(nèi)就難有作為呢？那么，對于“海歸”，尤其是一些高層次的“海歸”人員，如何才能讓他們盡量發(fā)揮學來的一身本領(lǐng)呢？

　　淡水生活

　　到2008年，4年了，似乎還沒有太突出的科研成績可言，這讓擁有留學日本并獲得工學博士學位的柳志教授頗感躊躇。“總感覺生活不是很有勁，有些東西想做又做不起來。”

　　四年前，滿懷一腔報國熱情，在外留學、工作了八年的柳志回到了中國，并在某地方大學安營扎寨?！皩W校給的待遇也不錯，從科研經(jīng)費到辦公場地都有所保障，買房也有優(yōu)惠，從這些方面來說還是可以的。”但是，也許是和國外的經(jīng)歷相比，柳志還是感到了諸多有待改善的地方。

　　柳志介紹，在日本留學時，很多事務(wù)性的工作都有每個教研室的專門的行政秘書去做，作為研究者，主要精力都放在課題上。但是，回到國內(nèi)后，他發(fā)現(xiàn)要面對大量的表格，申請課題、教學檢查、課題結(jié)題等，總感覺沒完沒了?！拔也簧朴谔畋砀?，有些填表要用的套話、空話也不會，有時候真是很頭疼?！?/P>

　　讓柳志感到困惑的是，他想聘一個專職的行政秘書也不行。后來他才打聽明白，在國內(nèi)，一般的教授是沒有這個特權(quán)的，除非是一些引進的“大牌”教授、達到院士級別或類似高層次的人才，要不就是實驗室達到一定的規(guī)模后才能配備行政秘書?！耙驗橐獱可娴綄W校的教師和行政崗位編制等問題，后來也就不再想這件事了?！?/P>

　　然而，除了這樣的事務(wù)性工作讓柳志鬧心外，在科研經(jīng)費上也讓他感到頗多束縛。目前柳志的科研經(jīng)費并不是很高，基本上處于一種夠用的狀態(tài)，但是，“要實現(xiàn)自己的想法或者預期目標比較困難，因為有些實驗條件和大型的實驗設(shè)備達不到要求，想買又沒有足夠的經(jīng)費”。而柳志現(xiàn)在手頭上的經(jīng)費雖然不是很多，但花起來也不容易，“有很多限制，這也不行，那也不行”。

　　四年來，也不斷有高校想把柳志挖走，開出的條件都很優(yōu)厚。但是，由于和所在學校簽訂合同的期限較長，柳志也不太想“背信棄義”，加上學校領(lǐng)導和周圍同事對他確實也很照顧，所以，他只好盡量在工作上尋找外校的合作伙伴，以期有力可借。現(xiàn)在他和某著名高校的一個國家級的實驗室合作，盡量用他們的設(shè)備來搞研究，也把帶的一些研究生派過去學習?！斑@個實驗室的負責人挺好，雖然他也邀請我加盟，我不能過去，但他說實驗室的大門向我敞開的時候，我心里真的很感動。”

　　除了這些，柳志感慨：“在國外，生活環(huán)境不錯，生活有規(guī)矩可循。回到國內(nèi)后感覺風格易變，要適應(yīng)這種環(huán)境很難。但要有所作為似乎又不得不適應(yīng)這種環(huán)境?！?/P>

　　圈子內(nèi)外

　　在高校，對于“海歸”回國后的“水土不服”，有柳志同樣感受的“海歸”們并不少。東北某高校的顧城教授表示，在國外留學和工作時，感受到的學術(shù)氛圍好一些，很多事情都是能簡化盡量簡化，但是在國內(nèi)就有所不同，有些事情明明很簡單，但一辦起來就會遇到很多麻煩?！叭ψ?，主要是各種各樣的圈子，對于我們來說實在是難以理解?！?/P>

　　顧城表示，在國外，圈子似乎只是在專業(yè)上形成的，比如某個專業(yè)會有一批該領(lǐng)域的專家形成一個學術(shù)圈子。可在國內(nèi)就有所不同，不但有學術(shù)圈子，還有行政圈子，甚至學術(shù)圈和行政圈結(jié)合起來形成更復雜的圈子。“在這些圈子中，各有各的利益代表，相互之間總會有矛盾?！彼硎?，如申請課題，圈子內(nèi)的人自然享有優(yōu)先權(quán)，因為這個圈子的利益代表會優(yōu)先照顧內(nèi)部人士，而且，還會對其進行所謂的包裝、攻關(guān)等，盡量讓內(nèi)部人士達到目標。

　　實際上，顧城對圈子的感悟，在柳志身上似乎體現(xiàn)得更多一些。對于柳志來說，要想提升自己的科研經(jīng)費，申請一些重大課題是一條捷徑?？墒?，要申請一些國家級的課題，不但需要在表格上下功夫，還需要一個過硬的團隊(也可稱之為圈子)以及良好的人際關(guān)系。

　　柳志所在的學校引進他的時候，并沒有相應(yīng)的科研團隊人員配備的計劃，加上他所從事的專業(yè)是學校此前所沒有的，所以，至今他基本上還是“單槍匹馬奮戰(zhàn)沙場”。柳志表示，出國時間較長，使得他對國內(nèi)學術(shù)界缺乏深入的了解，要想申請高級別的大課題，除了和別的高校科研人員聯(lián)手外，他幾乎沒有辦法?！暗牵嬲M入別人的團隊并不容易，目前對于我來說，能和別人一起合作，做點子課題就滿足了?！?/P>

　　顧城教授表示，最不適應(yīng)的是國內(nèi)人際關(guān)系比較復雜，而學術(shù)圈子只不過是這種感受中的一種。事實上，在科研和教學中，乃至在日常的生活中都會有不同程度的摩擦存在?！坝行〇|西真的不想去面對，耗時費力不說，得罪人更加對自己的科研沒有好處，畢竟有些事情是需要相互之間共同努力的，所以，有時候干脆惹不起就躲?！?/P>

　　對于圈子，西北某高校的譚凱教授表示，要不是一個偶然的機會讓他進入到自己專業(yè)的學術(shù)圈子(那是他回國人生中的一個重大轉(zhuǎn)折點)，申請到基金課題，或許在他回國兩年后又出國。譚凱認為，所謂圈子，對“海歸”來說應(yīng)該有兩層含義，一是以自身的學術(shù)科研能力進入，搏一席之地，但這條路往往不易；二是善于處理人際關(guān)系，能夠左右逢源，加上科研產(chǎn)出，自然會在圈子中受寵?！霸谌ψ油庥坞x，確實是一件很難的事情，科研沒有課題，意味著沒有產(chǎn)出啊?！?/P>

　　調(diào)節(jié)改善

　　有資料顯示，中國科學院院士中的81%、中國工程院院士中的51%、國家重點項目學科帶頭人中的72%均有留學經(jīng)歷，都可以稱為“海歸”人士。而在高校，“海歸”所扮演的作用已經(jīng)越來越重要。

　　在上海，從校長到教授、副教授甚至普通的講師幾乎已經(jīng)有一半左右都具有“海歸”背景。而在國內(nèi)一些著名高校中，其長江學者幾乎全部是海外留學回國人員或是在海外有留學經(jīng)歷的人，如在第九屆中國留學人員廣州科技交流會上，中山大學透露，其引進的144名海外人才占所有人才引進數(shù)量的78%。如此看來，“海歸”確實是中國科技發(fā)展中不可或缺的重要力量。

　　那么，對于“海歸”“淡水生活”的不適應(yīng)，該如何解決呢？

　　實際上，對于一些“海歸”提到的不服水土的情況，一些高校的領(lǐng)導者也采取了相應(yīng)的優(yōu)惠措施。一些高校紛紛改善吸引留學人員的大環(huán)境和小環(huán)境，除了解決留學人員子女入學、配偶工作等生活問題外，還在工作上采取靈活多樣的方式，重點吸引海外高層次人才回國工作。如廣州大學就承諾，在海外留學人員回國初期的兩年內(nèi)，不僅幫他們承擔申報課題等工作，并且“海歸”申請到的課題經(jīng)費，學校還按1∶1的比例給予額外配套。

　　但是，盡管有推陳出新的政策和措施作為保障，對于個別“海歸”的漫天要價也有高校表示難于接受。如有的人確實“獅子大開口”，一“海歸”博士要一套180平方米的房子等。

　　而從自身來講，柳志表示，有的“海歸”之所以很挑剔，是因為在國外的物質(zhì)條件相對于國內(nèi)來說確實要高一些，尤其在個別的發(fā)達國家，條件更為優(yōu)厚，因此提出的條件可以理解。但是，柳志認為，既然選擇回國，最重要的是報國，而不是在物質(zhì)上挑揀，就像解放初期的那批科學家一樣，再艱苦也要把國家建設(shè)起來。

　　顧城則表示，自身的調(diào)節(jié)固然重要，但學校乃至學術(shù)界大環(huán)境的改善也不可忽視，兩者都需要共同改進。作為“海歸”，要把事業(yè)放在第一位，盡量適應(yīng)國內(nèi)的科研學術(shù)環(huán)境。同時，也需要學校和相關(guān)部門對于一些規(guī)則、政策等的制定盡量簡化，避免重重關(guān)卡所帶來的不利影響。(文中人物均為化名，作者：趙鷹）