“中國(guó)學(xué)生習(xí)慣了把所有問(wèn)題都自己扛。有一天，扛不下去了，崩潰了，就是出事兒的時(shí)候了?！闭勂鸩痪们鞍l(fā)生在美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)的命案時(shí)，威久留學(xué)業(yè)務(wù)總監(jiān)陳華認(rèn)為，到海外留學(xué)、尤其是到海外名校，更要有最充分的準(zhǔn)備，比如學(xué)術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)交往、心理素質(zhì)、文化背景等的儲(chǔ)備，而這些不能一蹴而就，需要很長(zhǎng)時(shí)間。在選擇名校之時(shí)，我們應(yīng)該問(wèn)一下自己，“在一個(gè)陌生的社會(huì)中、面對(duì)不同膚色和種族的人、在一個(gè)全世界優(yōu)秀學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中、在畢業(yè)率遠(yuǎn)低于入學(xué)率的美國(guó)大學(xué)中，究竟有沒(méi)有能力在名牌大學(xué)的光環(huán)中立足并游刃有余呢？”　

　　在陳華從事留學(xué)工作的10余年間，她看到不少中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)越來(lái)越嚴(yán)重的“名校情結(jié)”：名校帶給孩子和家長(zhǎng)的只是在親戚朋友面前一時(shí)的面子，卻給留學(xué)的學(xué)生本人背負(fù)了沉重的學(xué)習(xí)壓力和升不了級(jí)就要被淘汰的重?fù)?dān)。錄取率越低，淘汰率越高。在哈佛，大一升大二，就要有35%的淘汰率，這些都給一些中國(guó)學(xué)生的不良心理雪上加霜，升不了學(xué)，畢不了業(yè)，轉(zhuǎn)學(xué)等問(wèn)題都會(huì)接踵而來(lái)。　

　　陳華列舉了家長(zhǎng)和學(xué)生所沒(méi)有預(yù)計(jì)到的就讀“名?！钡暮筮z癥：“語(yǔ)言不通。中國(guó)學(xué)生的托福雅思甚至GRE考個(gè)滿(mǎn)分也不稀奇，然而出國(guó)上學(xué)和生活，和考試成績(jī)根本就是兩回事，特別是和一群當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起時(shí)，明顯能感到中國(guó)學(xué)生的溝通、社交能力等都較弱。沒(méi)有交流勢(shì)必要封閉自己，長(zhǎng)此以往，就比較容易形成心理問(wèn)題?！薄?/P>

　　“學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)。很多中國(guó)學(xué)生一入學(xué)，該怎么選學(xué)分？怎么分配課程時(shí)間？怎么記筆記，查資料，寫(xiě)論文，小組作業(yè)，演講等等一系列的問(wèn)題一下子就擺在面前，不知所措。”　

　　“不懂得利用各種途徑求助。往往中國(guó)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，不懂得求助。比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)、老師，到大學(xué)的國(guó)際中心找人幫幫忙，甚至心理很郁悶時(shí)可以到心理輔導(dǎo)中心去預(yù)約個(gè)老師談一談，都可以起到疏導(dǎo)心情和解決問(wèn)題的目的?！薄?/P>

　　陳華認(rèn)為，到海外留學(xué)，首先要了解所去國(guó)家的社會(huì)、地理、文化、歷史，這是社會(huì)交往的基礎(chǔ)，交往貧乏，就更談不上協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。再次要了解所去國(guó)家的人們選擇大學(xué)的方式方法，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。她建議準(zhǔn)留學(xué)生們更應(yīng)該對(duì)學(xué)校做出全面考量，包括考慮到其他一些不能被排名標(biāo)準(zhǔn)衡量的因素，包括學(xué)習(xí)的費(fèi)用、獎(jiǎng)學(xué)金額度、提供的課程、校園生活、周邊環(huán)境和地理位置等。