隨著美國(guó)簽證政策的不斷放寬，不少國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生不惜放棄國(guó)內(nèi)名校錄取機(jī)會(huì)而把求學(xué)目標(biāo)鎖定在美國(guó)名校。而與此同時(shí)，美國(guó)名校也紛紛到國(guó)內(nèi)“招兵買馬”，近日就有賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院PCP-PCCW特訓(xùn)招生會(huì)以及其他美國(guó)常青藤大學(xué)來京進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招生。那么，美國(guó)名校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？入讀美國(guó)名校的學(xué)生又存在哪些差距——對(duì)此，筆者采訪了招生現(xiàn)場(chǎng)的一些美方院校代表。

　　美國(guó)名校選拔優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　由于中西方教育體制的巨大差異，導(dǎo)致了美國(guó)高校招生標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)完全不同。談到美國(guó)名校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，普林斯頓大學(xué)周質(zhì)平教授指出，“中國(guó)是通過高考這座‘獨(dú)木橋’來選拔優(yōu)秀學(xué)生的，而美國(guó)高校選拔優(yōu)秀人才是多樣性的。首先是語言成績(jī)。因?yàn)橐恍I(yè)核心課程，涉及大量專業(yè)詞匯，而中國(guó)學(xué)生赴美讀本科，英語能力必須過硬。”在賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院PCP-PCCW特訓(xùn)招生會(huì)上，賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目辦公室中國(guó)項(xiàng)目代表秦瀟瀟也表示：“托福、SAT是入讀美國(guó)高校的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考試。” 她告訴筆者，PCP-PCCW國(guó)際項(xiàng)目最初由賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院創(chuàng)立于2001年，在過去的8年中，每年招生人數(shù)只有幾名到十幾名。前七屆已從該項(xiàng)目畢業(yè)的學(xué)生無一例外全部被美國(guó)一流大學(xué)所錄取，如賓夕法尼亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、紐約大學(xué)等等。

　　其次，高中期間的平均成績(jī)(GPA)應(yīng)達(dá)到3.8分(按中國(guó)每門學(xué)科滿分100分計(jì)算，100分合4.0分)。專家表示，“盡管美國(guó)高?？粗氐牟皇侵袊?guó)學(xué)生的高考成績(jī)，但GPA必須達(dá)到3.8分，甚至是4.0分。”西北大學(xué)教授、外語系主任顧利程也指出，入讀美國(guó)排名靠前的高校，學(xué)生的GPA最低也要在3.3分以上。專家表示：“必修課成績(jī)必須優(yōu)異，而申請(qǐng)者的選修課成績(jī)一直以來也備受重視。國(guó)內(nèi)高中生在高等數(shù)學(xué)、微積分等比較有難度的課程上如果擁有不錯(cuò)的成績(jī)(或在數(shù)學(xué)方面獲過獎(jiǎng)項(xiàng))，足以證明學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我的實(shí)力，這對(duì)申請(qǐng)成功會(huì)幫助很大?！钡谌欠駸嵝墓媸聵I(yè)。第四，推薦信的重要性。

　　申請(qǐng)美國(guó)名校中國(guó)學(xué)生還存在哪些差距

　　談到中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校還存在哪些差距與不足時(shí)，專家指出，中國(guó)學(xué)生與美國(guó)本土學(xué)生在能力和素質(zhì)方面各有千秋，而均衡比較優(yōu)、劣勢(shì)，主要體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。

　　首先是生活方面，中國(guó)學(xué)生存在一項(xiàng)明顯的不足就是獨(dú)立生活能力較差。主要原因是很多學(xué)生從小受到父母的百般呵護(hù)，以至于缺乏基本的生活自理能力。比如有的學(xué)生連飯都不會(huì)做。

　　其次是學(xué)習(xí)方面，語言是中國(guó)學(xué)生的天然劣勢(shì)，很多學(xué)生托福雅思SAT等成績(jī)優(yōu)異，會(huì)認(rèn)為英語能力很強(qiáng)，其結(jié)果是到了美國(guó)以后發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上與美國(guó)本土學(xué)生相距甚遠(yuǎn)。

　　此外中國(guó)學(xué)生還存在思考問題比較單一的缺陷，創(chuàng)新意識(shí)與能力相對(duì)薄弱，溝通和社交能力不足。談到中國(guó)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，專家指出，自律性較好，學(xué)習(xí)也很用功。

　　專家建議：選擇名校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)力 選擇專業(yè)要側(cè)重興趣

　　名校通常擁有悠久的傳統(tǒng)及豐富的校友資源，因而，美國(guó)與中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生一樣都有“名校情結(jié)”。而名校由于是人才薈萃之地，競(jìng)爭(zhēng)也就異常激烈。過去有不少學(xué)生以為自己非常優(yōu)秀，但進(jìn)入名校不久卻發(fā)現(xiàn)自己并不是十分突出，因此會(huì)導(dǎo)致巨大心理落差。南加州大學(xué)中國(guó)學(xué)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃南松博士建議，學(xué)生一定要理性認(rèn)清自身實(shí)力和潛質(zhì)，切不可盲目攀高，而選擇一所適合自己的院校才是理性的選擇。

　　當(dāng)談到選擇“熱門專業(yè)”還是“感興趣的專業(yè)”時(shí)？專家指出，在美國(guó)，熱門專業(yè)通常是一些比較實(shí)用的專業(yè)，如理工類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)、金融、法律、醫(yī)學(xué)等，這些專業(yè)的就業(yè)情況普遍較好。但從職業(yè)生涯的長(zhǎng)期發(fā)展來看，人們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域往往可以發(fā)展得更好一些。

　　校方代表指出，在美國(guó)就讀大一大二時(shí)并不細(xì)分專業(yè)，而是實(shí)行大類教學(xué)，因此可以利用這兩年的時(shí)間逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)所在。盡管在美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)也相對(duì)容易，但這樣畢竟會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生諸多不良影響，會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，因而學(xué)生選擇專業(yè)仍需謹(jǐn)慎。此外，學(xué)生應(yīng)積極參加國(guó)際夏令營(yíng)、游學(xué)及一些中外交流項(xiàng)目，充分利用假期走訪美國(guó)高校，了解其教育制度。而如果在申請(qǐng)材料中能給出令人信服的選擇理由，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。