前不久和幾個(gè)美國(guó)同事聊天，聊到他們教到的幾個(gè)中國(guó)來(lái)的交換生和剛移民來(lái)的中國(guó)學(xué)生。幾個(gè)老師的共同反應(yīng)是：這些學(xué)生顛覆了他們?cè)械膶?duì)中國(guó)學(xué)生的看法。

　　總的說(shuō)來(lái)這些中國(guó)學(xué)生大多不愛(ài)與同學(xué)合作，愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我解釋說(shuō)這是因?yàn)樗麄冋Z(yǔ)言不過(guò)關(guān)，與同學(xué)、老師交流有隔閡。一個(gè)同事馬上接過(guò)來(lái)說(shuō)，一旦他們適應(yīng)了環(huán)境，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，就開始同老師爭(zhēng)辯，不聽(tīng)話，不合作，個(gè)別學(xué)生課堂表現(xiàn)差，自以為是，不把老師放在眼里，嘲笑同學(xué)犯的錯(cuò)誤。

　　雖然感覺(jué)家丑不外揚(yáng)，我還是告訴同事，因?yàn)樵谥袊?guó)他們的表現(xiàn)就是如此，可能還要差。孔夫子的國(guó)度已不講究師道尊嚴(yán)了。

　　在我看來(lái)，師道尊嚴(yán)是要求學(xué)生尊敬老師，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生探索知識(shí)、尋求知識(shí)的領(lǐng)路人，但是老師也是普通人中的一分子，不能要求老師去做靈魂的工程師。一個(gè)敬業(yè)努力、熱愛(ài)學(xué)生的老師值得學(xué)生尊敬愛(ài)戴，同老師惡語(yǔ)相向、不恭不敬是教育的悲哀，是老師的悲哀，也是學(xué)生的悲哀。

　　師道尊嚴(yán)的第二個(gè)含義我以為還包括老師的自尊自律。老師的威嚴(yán)不在于橫眉冷對(duì)，不在于高分貝的聲調(diào)，而在于內(nèi)在的涵養(yǎng)素質(zhì)、淵博的知識(shí)、寬廣的熱愛(ài)學(xué)生的胸懷。要贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重不是簡(jiǎn)單的要求可以得來(lái)的，而是努力付出真心換來(lái)的。

　　我想說(shuō)說(shuō)美國(guó)的師道尊嚴(yán)。我在美國(guó)的第一份工作是在小學(xué)教書。一開始最讓我吃驚的是，美國(guó)學(xué)校對(duì)小學(xué)生各種行為的規(guī)范約束，讓小小年紀(jì)的他們?cè)趯W(xué)校學(xué)的第一個(gè)功課就是必須尊重老師。

　　美國(guó)的老師看起來(lái)都很和藹，小學(xué)老師更是像媽媽一樣，但在課堂管理上，老師卻非常嚴(yán)格。與中國(guó)老師傳統(tǒng)的、嚴(yán)肅板著臉的方式截然不同的是，美國(guó)老師會(huì)用親切的態(tài)度、溫和的語(yǔ)氣告訴孩子，老師對(duì)他們的期望要求，讓孩子們明白什么樣的行為是不容許的。

　　哪些是不能容許的行為呢?首先學(xué)生得服從老師說(shuō)的話，老師的話就是圣旨，不容懷疑。禮貌用語(yǔ)除了謝謝、對(duì)不起，還有就是回答老師時(shí)要記得說(shuō)“是的，女士”，“是的，先生”。而同老師頂嘴、爭(zhēng)辯，三番五次不聽(tīng)老師的話是要送校長(zhǎng)室的。

　　美國(guó)的高中生被認(rèn)為是難管教的問(wèn)題群體。所以與小學(xué)相比，高中的紀(jì)律規(guī)范管理就更加上綱上線了。美國(guó)的各個(gè)學(xué)區(qū)學(xué)校都有詳細(xì)的學(xué)生和家長(zhǎng)手冊(cè)，里面有非常詳細(xì)的規(guī)范要求和紀(jì)律處罰條例。

　　與多數(shù)中國(guó)老師上大課、與學(xué)生有些距離相比，美國(guó)的高中生和老師關(guān)系要密切得多。老師可以和學(xué)生談笑風(fēng)生，毫無(wú)拘束。我就非常愛(ài)聽(tīng)學(xué)生贊美我的穿著，當(dāng)然我也不會(huì)忘記夸獎(jiǎng)他們的時(shí)髦裝束。盡管如此，老師仍舊是教室里的權(quán)威。

　　美國(guó)教育鼓勵(lì)提倡批判性思維。老師鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師，有獨(dú)特的見(jiàn)解;也鼓勵(lì)學(xué)生之間、師生之間為課堂內(nèi)容爭(zhēng)論，但切忌語(yǔ)言粗魯，不顧及別人感受，甚至惡語(yǔ)相向，人身攻擊。

　　但是，沒(méi)有老師會(huì)容忍學(xué)生的粗言穢語(yǔ)或者對(duì)自己一點(diǎn)點(diǎn)的不敬。不服老師管教，同老師頂撞，言語(yǔ)沖突，被視為對(duì)老師態(tài)度粗魯，不敬重，是會(huì)受到小則通告家長(zhǎng)，課后或周末禁閉，大到校內(nèi)停課禁閉。如果言語(yǔ)含有威脅老師、恐嚇老師的話，是會(huì)被送工讀學(xué)校的。

　　如果老師犯錯(cuò)了怎么辦?老師錯(cuò)怪冤枉了學(xué)生怎么辦?當(dāng)然老師要向?qū)W生或家長(zhǎng)道歉了，但首先學(xué)生要以合適的、尊重的方式同老師溝通，言語(yǔ)要恰當(dāng)，而不是意氣用事，得理不饒人。

　　不管是在中國(guó)還是美國(guó)，老師都可能是影響孩子一生的人。只有當(dāng)我們的學(xué)生以尊敬老師為榮，我們的老師以服務(wù)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生為責(zé)，我們才能建立相互尊重相互信任的師生關(guān)系，也才能為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的文明公民來(lái)。