下面整理匯集的，是我周圍幾位去年高考語(yǔ)文獲高分考生的“點(diǎn)滴心得”。希望大家可以從他們那里取得一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“真經(jīng)”。

　　-現(xiàn)代文閱讀技巧 “積沙成塔，集腋成裘”這句話用在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上最恰當(dāng)。語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)是零散、隨意性大，因此，要靠在短時(shí)間內(nèi)集中復(fù)習(xí)而收到好的效果是很困難的。如高考中的詩(shī)詞填空題，中國(guó)幾千年文化史留下的詩(shī)詞曲賦浩如煙海，要全背下來(lái)顯然不可能。其實(shí)，在日常生活中，我們會(huì)用到很多詩(shī)句，只要能隨時(shí)留心，將它們記下，便足以應(yīng)付這一題了。

　　我平常愛收集和閱讀報(bào)刊上的文章，并用來(lái)做兩種練習(xí)：一是鍛煉閱讀、分析、理解能力，二是用只看標(biāo)題，自己先構(gòu)想一下文章內(nèi)容，然后再與原文對(duì)照。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這種方法效果明顯，我的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力都提高了，因此，我在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，那些主觀性的大題基本上不失分。

　　-文言文學(xué)習(xí)攻略 古文和現(xiàn)代文閱讀一樣也需要在平時(shí)下工夫。古文如同漢語(yǔ)中的“外語(yǔ)”，由于沒(méi)有“語(yǔ)言環(huán)境”，許多詞匯，尤其是虛詞的用法和通假字很難靠突擊來(lái)掌握，因此一定要多讀。讀得多了，便有了“語(yǔ)感”，再做古文題目就容易了。

　　語(yǔ)文高考，文言文閱讀的量不少，但許多同學(xué)的得分不高，我覺得問(wèn)題有如下幾點(diǎn)：A對(duì)古文常用的虛詞，如矣、焉、且、乎……等的用法不詳。B對(duì)古文中常出現(xiàn)的語(yǔ)序不能辨認(rèn)，如“嗚呼!無(wú)斯人，吾誰(shuí)與歸”。同學(xué)們看到這句話應(yīng)立刻反應(yīng)出“吾誰(shuí)與歸”是賓語(yǔ)前置，其現(xiàn)代漢語(yǔ)順序是“吾與誰(shuí)歸”。C對(duì)于缺主語(yǔ)的句子，不能把握主語(yǔ)是誰(shuí)，等等。對(duì)付這些常見病的好方法是找?guī)灼n文上的好文章逐字逐句閱讀，弄懂每一個(gè)書下注釋，弄通每一句話的白話文翻譯，這樣日積月累能起到舉一反三的作用。

　　-寫好作文的關(guān)鍵 提高寫作水平一要多讀書，二要多練筆。進(jìn)入高中，時(shí)間變得很寶貴，于是有人就把寫作的時(shí)間減之又減。殊不知，凡事熟能生巧，總不練筆，再高的水平也難一下筆就佳句連篇。反之，如你從高一高二就堅(jiān)持練習(xí)，到高考時(shí)一定會(huì)有突飛猛進(jìn)的成效。因此，即使在最忙的復(fù)習(xí)階段，也要抽時(shí)間寫寫日記，做做文章。

　　記敘文重在新鮮、真實(shí)。這就要求我們會(huì)體察生活，做有心人。我有一種觀察人物的方法：放學(xué)回家時(shí)，細(xì)心琢磨路邊的人：小學(xué)生，接孩子的家長(zhǎng)，賣羊肉串的小販，趾高氣揚(yáng)的小老板……這些市井人物的形象，日久天長(zhǎng)會(huì)深深地印在腦海中。等到寫作文時(shí)，說(shuō)不準(zhǔn)要安在哪個(gè)人物的身上。只有人物來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生活，他的形象才會(huì)有立體感。

　　“過(guò)來(lái)人”已經(jīng)嘗到了早作準(zhǔn)備的甜頭啊，這也就是所謂“考試一滴水，平時(shí)太平洋”！(