政治

　　考查內(nèi)容穩(wěn)定　關(guān)注文化現(xiàn)象

　　考綱變化

　　2008年全國(guó)高考大綱政治部分與2007年相比基本保持穩(wěn)定，考查的目的、范圍、要求、題型、分值等都相對(duì)穩(wěn)定。政治考點(diǎn)共167個(gè)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)有57個(gè)考點(diǎn)、哲學(xué)有66個(gè)考點(diǎn)、政治學(xué)有44個(gè)考點(diǎn)。國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事時(shí)間限定為2007年4月至2008年3月。

　　備考建議

　　一、了解高考特點(diǎn)

　　2008年《考試大綱》仍然堅(jiān)持已確立的綜合能力測(cè)試考核目標(biāo)與要求，這便于考生從中揣摩命題的趨勢(shì)?？忌仨毭鞔_高考能力測(cè)試的形式，才能有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

　　1、獲取和解讀信息的能力。縱觀近幾年來(lái)的高考政治試題，呈現(xiàn)出提供大量新素材、新信息考查考生獲取和解讀有效信息、分析和解決問(wèn)題等能力的特點(diǎn)。

　　2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?！〗鼛啄旮呖嫉膶W(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科綜合題往往由實(shí)際問(wèn)題引出，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題設(shè)問(wèn)，要求考生在理解題目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論上的歸納、分析和解釋。

　　3、描述和闡釋事物的能力。描述和闡釋事物的能力實(shí)際上就是通過(guò)思維過(guò)程，把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語(yǔ)加以敘述。

　　4、論證和探討問(wèn)題的能力。這是考生整體素質(zhì)的集中體現(xiàn)。政治試題設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過(guò)的，要求回答的問(wèn)題亦可能是從未遇到過(guò)的。在這種情形下，解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上就是探討問(wèn)題的過(guò)程。

　　5、宏觀話題、微觀切入。近年來(lái)，政治試題的顯著特點(diǎn)是“高立意與小切口的統(tǒng)一”、“宏觀觀察與微觀把握的結(jié)合”。

　　6、關(guān)注文化現(xiàn)象，體現(xiàn)人文精神。近幾年來(lái)，政治試題經(jīng)常引用古文、古詩(shī)詞、漫畫(huà)等構(gòu)成情景材料，這體現(xiàn)了文綜試題具有人文科學(xué)的特質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)多樣文明的尊重。

　　二、優(yōu)化沖刺對(duì)策

　　1、要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)體系。高考題目千變?nèi)f化，但是考察學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的命題思路一直沒(méi)有變化?！盎A(chǔ)知識(shí)”是“分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的前提，夯實(shí)基礎(chǔ)才是根本?；A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中“兩結(jié)合、一強(qiáng)化”即重點(diǎn)的主干知識(shí)與全面的復(fù)習(xí)結(jié)合、知識(shí)宏觀構(gòu)建與微觀構(gòu)建相結(jié)合和強(qiáng)化知識(shí)記憶。

　　2、要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。政治是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代性的學(xué)科，高考政治試題絕不回避熱點(diǎn)，必然會(huì)反映國(guó)家意志。社會(huì)熱點(diǎn)在高考中只是命題的出發(fā)點(diǎn)，一般以背景材料形式出現(xiàn)，考生要學(xué)會(huì)在不同情境和設(shè)問(wèn)下如何調(diào)用知識(shí)、整合知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)中可采取兩種方法：一是知識(shí)帶熱點(diǎn)；二是專(zhuān)題熱點(diǎn)帶知識(shí)。

　　3、要注重基本能力培養(yǎng)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練?？忌攸c(diǎn)關(guān)注以下能力：審設(shè)問(wèn)的能力－要能明確題目設(shè)問(wèn)要求，弄清設(shè)問(wèn)指向；提取信息的能力－要能通過(guò)對(duì)材料的處理，把握材料的層次及其關(guān)系，提取材料中包含的信息；整合知識(shí)的能力－要能明確題目所涉及的知識(shí)，避免張冠李戴、知識(shí)錯(cuò)位，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析；形成答案提綱的能力－答案的布局要有層次性，先答什么、后答什么，答題前一定要做好總體規(guī)劃，考生可按“先重點(diǎn)再其他、先觀點(diǎn)再材料、先教材再創(chuàng)新”的順序來(lái)組織答案；規(guī)范表達(dá)的能力－答題時(shí)，考生要按照高考要求答卷，答案要富有條理性、邏輯性、專(zhuān)業(yè)性。

　　4、考生必須努力擴(kuò)大知識(shí)面，豐富人文知識(shí)，注重體會(huì)日常生活中的文化現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。

　　5、要整理錯(cuò)題，避免犯相同的錯(cuò)誤。

　　歷史

　　考點(diǎn)刪減4個(gè)　增加19　個(gè)

　　考綱變化

　　考綱共刪減考點(diǎn)4個(gè)，增加19個(gè)。

　　刪減部分：古代均田制度、太平天國(guó)北伐西征、真理標(biāo)準(zhǔn)討論、人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題。其目的在于放棄一些高、空、大、深的歷史問(wèn)題。

　　增加部分：夏商周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、唐朝的府兵制和募兵制、隋唐商業(yè)與城市社會(huì)生活、萬(wàn)歷新政、宋元史學(xué)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果、維新派與頑固派論戰(zhàn)、革命派與?；逝烧搼?zhàn)、清末新政與預(yù)備立憲、湖北軍政府、孫中山北上與國(guó)民會(huì)議運(yùn)動(dòng)、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、第五次反圍剿失敗、華北事變與瓦窯堡會(huì)議、解放區(qū)的土地改革。美國(guó)的共和政體、非洲與拉美民族民主運(yùn)動(dòng)、亞洲人民民主國(guó)家、新科技的發(fā)展與特點(diǎn)。其目的在于突出制度、改革、道路探索等主要?dú)v史問(wèn)題，讓學(xué)生有話可說(shuō)。

　　【備考建議】

　　1、要回歸基礎(chǔ)、牢牢抓住三個(gè)“基本”。重視教材、重視主干知識(shí)，即抓住基本概念的理解，基本線索的清理、基本結(jié)論的證明。

　　2、要科學(xué)整理專(zhuān)題、力求歷史與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。以問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)專(zhuān)題，而不應(yīng)是歷史知識(shí)的簡(jiǎn)單排列，歷史專(zhuān)題要有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，即要求能夠說(shuō)明現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，立意要求重視經(jīng)典的成熟的結(jié)論。

　　3、要處理好幾對(duì)學(xué)習(xí)上的矛盾與主次關(guān)系問(wèn)題。一是重課本弱資料，擺正它們的主次地位；二是重主干基礎(chǔ)知識(shí)，不要一味去追蹤熱點(diǎn)；三是訓(xùn)練句式結(jié)構(gòu)答題規(guī)范，不要盲目任意堆砌；四是重視過(guò)去的錯(cuò)題，“修補(bǔ)”后再用；五是不要一味求新求洋（怪題）、穩(wěn)（基礎(chǔ)）中求變（變通）。

　　4、在內(nèi)容上要重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活變遷的關(guān)系。從內(nèi)容上看它既是民生新話題與民本老話題的統(tǒng)一，又是基點(diǎn)與熱點(diǎn)的統(tǒng)一。人創(chuàng)造歷史，經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)變化，興衰有原因，價(jià)值在趨同。經(jīng)濟(jì)史仍然是歷史主干知識(shí)中的主流。

　　5、在觀點(diǎn)上要樹(shù)立文明史觀與世界潮流及價(jià)值觀念問(wèn)題。政治文明、社會(huì)文明、物質(zhì)文明、精神文明不僅是人類(lèi)社會(huì)的共同價(jià)值，而且是一個(gè)廢與立的斗爭(zhēng)過(guò)程。要用近代化、現(xiàn)代化的眼光和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去審視歷史問(wèn)題。既要立足國(guó)內(nèi)，站在中國(guó)看世界，也要順應(yīng)潮流，站在世界看中國(guó)。

　　6、在難點(diǎn)上，要認(rèn)識(shí)國(guó)際關(guān)系問(wèn)題仍然是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史問(wèn)題。在復(fù)習(xí)備考時(shí)既要注意中外歷史的橫向比較，又要探索上下前后的必然聯(lián)系，認(rèn)識(shí)大國(guó)主導(dǎo)關(guān)系與實(shí)力決定地位兩個(gè)基本點(diǎn)。

　　地理

　　關(guān)注雪災(zāi)等時(shí)事熱點(diǎn)

　　考綱變化

　　與2007年地理學(xué)科《考試大綱》相比，2008年高考地理考綱在考試內(nèi)容上稍有變化，其表現(xiàn)如下（見(jiàn)表）

　　備考建議

　　1、把握知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)　：地理考試大綱考試范圍共分四大板塊：自然地理和地圖；人文地理；世界地理；中國(guó)地理。其主干知識(shí)包括十三個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容：(1)經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用分析；(2)各類(lèi)等值線圖的閱讀分析應(yīng)用；(3)日照?qǐng)D的判斷分析與季節(jié)問(wèn)題綜合；(4)天氣系統(tǒng)的分析：(5)氣候類(lèi)型判斷與氣候資源的開(kāi)發(fā)利用；(6)水循環(huán)和水資源問(wèn)題；(7)地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：(8)生態(tài)原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用：(9)人類(lèi)在資源、能源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策：（10）人類(lèi)活動(dòng)(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等)空間格局的區(qū)位分析；（11）城市化問(wèn)題與城市規(guī)劃；（12）區(qū)域國(guó)土開(kāi)發(fā)與整治；（13）全球性環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。系統(tǒng)梳理知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起十三個(gè)專(zhuān)題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)學(xué)生后期提高答題的準(zhǔn)確性，完整性有十分重要的意義。

　　2、關(guān)注考綱變化，加強(qiáng)“雙基”復(fù)習(xí)：近年來(lái)地理學(xué)科的試題圍繞能力考查來(lái)命題，體現(xiàn)了能力立意的思路，體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)地理教材中的地理概念、地理規(guī)律和地理原理的考查。所以后期的復(fù)習(xí)備考要對(duì)照考綱，對(duì)照教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)（包括原理、概念、事實(shí)）和基本能力（包括技能、方法、思路），以及基本理論和觀點(diǎn)的掌握和理解運(yùn)用，并在掌握地理基本知識(shí)、基本原理和基本技能和方法的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。

　　3、空間定位是關(guān)鍵，區(qū)域特征是重點(diǎn)：高考地理知識(shí)和能力的考查一般是以區(qū)域?yàn)檩d體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，空間定位是很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的瓶頸，備考復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)學(xué)會(huì)空間定位的基本方法，空間定位的方法很多：如根據(jù)經(jīng)緯位置來(lái)定位；根據(jù)海陸位置及相對(duì)位置來(lái)定位；根據(jù)地理事物典型的輪廓或形狀來(lái)定位；根據(jù)重要地理事物及現(xiàn)象的分布來(lái)定位等等，關(guān)鍵是要多訓(xùn)練，多落實(shí)。定位落實(shí)了才能分析對(duì)區(qū)域特征進(jìn)行表述，區(qū)位進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：時(shí)事熱點(diǎn)一直是地理高考命題關(guān)注的重點(diǎn)。近年來(lái)的高考試題中涉及了很多的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，這些往往是全國(guó)高考的聚焦點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)僅僅滿(mǎn)足于對(duì)課本的理解是不夠的，在落實(shí)的基礎(chǔ)上更應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行加深和拓展。最近比較熱點(diǎn)的問(wèn)題如今年南方的冰雪災(zāi)害；“嫦娥一號(hào)”上天和探月計(jì)劃；我國(guó)將建第三南極考察站；文昌航天基地建設(shè)等等都會(huì)成為地理命題的背景材料而應(yīng)該加以特別的重視。