淡化考試范圍的確定，注重思維過程的制定。與2007年地理的《考試說明》相比，2008年《考試說明》具有以下顯著特點：

　　【考綱解讀】

　　1.地理知識的基礎性

　　中學地理教學目的是使學生學習地理科學知識、認識人類活動與地理環(huán)境的關系、進一步掌握地理學習和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。而這些也正是地理學科高考的評價目標。

　　在試卷中，對地理問題的闡述，多借助于閱讀材料、各種數(shù)據(jù)、表格、地理景觀照片、地理示意圖、框圖等形式來表達。而無論試題的形式、內(nèi)容如何變化，仍然“萬變不離其宗”，都體現(xiàn)了地理學研究的基本問題、地理基礎知識、基本技能和地理學的基本思維方法。

　　重視基礎，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并將原有的平面的知識結構提高到立體知識結構的層面上來，才能自如地運用多學科知識，多角度地分析和解決問題。

　　2.論證表述的科學性

　　(1)正確表述事物的現(xiàn)象，準確描述和解釋事物的特征。

　　(2)把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋。

　　(3)論證問題觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹。

　　【復習策略】

　　(1)綜合運用地理學科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。

　　(2)體現(xiàn)學科滲透，運用相關學科的知識原理分析問題。

　　文科綜合涉及三個學科，無論是學科內(nèi)部的綜合，熱點問題的綜合，還是政、史、地三科的綜合，這就要求學會運用相關學科的知識和原理分析問題。□安慶一中王中富