目前，我國(guó)普通高校的招生政策因地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異而有所不同，盡管錄取工作是在教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取，但具體錄取辦法如院校錄取批次的劃定、藝術(shù)類和體育類等的分?jǐn)?shù)線劃定、考生檔案的投檔方式等，則由各省市根據(jù)各自的實(shí)際情況制定。因此，廣大考生、家長(zhǎng)如何在較短的時(shí)間內(nèi)理解和掌握好招生政策，對(duì)填報(bào)好高考志愿起著至關(guān)重要的作用。最新出版的《2008年山西省高考志愿填報(bào)方法與技巧》一書(shū)，是指導(dǎo)廣大考生和家長(zhǎng)填報(bào)高考志愿最為有效和實(shí)用的指導(dǎo)性讀物。

　　填報(bào)志愿注意事項(xiàng)

　　選專業(yè)并非選職業(yè)

　　首先，目前很多高校按大類招生，在培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)、寬口徑，學(xué)生畢業(yè)后知識(shí)面寬，適應(yīng)性強(qiáng)，能從事相關(guān)領(lǐng)域的許多工作。其次，目前高校的專業(yè)設(shè)置并不是與社會(huì)職業(yè)一一對(duì)應(yīng)的，在校學(xué)習(xí)的某一學(xué)科的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)涵蓋了若干行業(yè)的職業(yè)，有些職業(yè)用到的大學(xué)里的專業(yè)知識(shí)多一些，有些用到的很少，更何況，要從事某一領(lǐng)域很專業(yè)的研究工作，還有碩士、博士階段的學(xué)習(xí)。所以，本科階段主要是打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練思維模式。

　　選專業(yè)應(yīng)重興趣和志向

　　首先，選擇專業(yè)時(shí)興趣愛(ài)好、個(gè)人志向是第一位的，不能趕時(shí)髦、奔“熱門(mén)”，要知道，所謂的“熱門(mén)”與“冷門(mén)”是相互轉(zhuǎn)化的，今天的“熱門(mén)”，明天就可能變成“冷門(mén)”，若一味追趕“熱門(mén)”而不論個(gè)人的興趣所在，學(xué)起來(lái)索然無(wú)味，自然學(xué)不好，將來(lái)也不可能有所作為。

　　正確處理地域與專業(yè)之間的關(guān)系

　　每一所大學(xué)都有自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)又有弱勢(shì)學(xué)科，如果能考取一個(gè)自己喜歡、師資力量又強(qiáng)的專業(yè)，那么即使學(xué)校名氣不是很大，或者學(xué)校地理位置稍偏一些，也是值得的。本科畢業(yè)后，研究生更換高校招牌，同樣可以實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

　　正確處理興趣與專業(yè)之間的關(guān)系

　　每位考生都希望能被錄取到理想中的大學(xué)和感興趣的專業(yè)，但在錄取實(shí)踐中這種情況很少，只有少數(shù)高分考生能如愿，對(duì)絕大部分考生來(lái)講，興趣愛(ài)好和被錄取的專業(yè)之間會(huì)形成較大的反差。當(dāng)專業(yè)和興趣發(fā)生矛盾時(shí)，為了能爭(zhēng)取到接受高等教育的機(jī)會(huì)，即使將要錄取的專業(yè)不是自己的興趣所在，考生也要毅然放棄興趣，重點(diǎn)保證錄取。青年人的可塑性大，興趣愛(ài)好也是不斷改變的，是可以重新開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的，隨著生活、工作閱歷的延伸和拓展，青年人會(huì)展現(xiàn)出更廣泛的興趣愛(ài)好。有些專業(yè)即使不是自己的興趣愛(ài)好也不可怕，關(guān)鍵是要對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要有意志和毅力，要把學(xué)習(xí)過(guò)程看作是對(duì)一個(gè)人大腦和智力的開(kāi)發(fā)、思維方式的訓(xùn)練和能力的提高過(guò)程。其實(shí)，生活當(dāng)中，人們所從事的實(shí)際工作與自己在大學(xué)里的所學(xué)不一致的現(xiàn)象是普遍存在的。

　　警惕專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差造成的高分落榜

　　若考生的檔案已投到所填報(bào)的高校，還不能認(rèn)為一定能被錄取，因?yàn)楦鞲咝＿€要對(duì)已投檔的考生有一個(gè)分配專業(yè)的過(guò)程，即每位已投檔的考生還面臨一個(gè)二次投檔(專業(yè)投檔)的過(guò)程，若考生專業(yè)志愿填報(bào)不當(dāng)或不服從專業(yè)分配，則還是要落榜的。按教育部規(guī)定，專業(yè)投檔(專業(yè)分配)也分三種模式：專業(yè)志愿優(yōu)先；成績(jī)優(yōu)先；分?jǐn)?shù)級(jí)差。每個(gè)高校采取哪種方式安排考生專業(yè)，由學(xué)校選擇，各個(gè)高校在本校網(wǎng)站或招生章程中都要公開(kāi)相關(guān)政策規(guī)定，請(qǐng)考生務(wù)必注意。就這幾年情況看，大多數(shù)高校采取分?jǐn)?shù)級(jí)差方式安排專業(yè)，專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差一般在3分至10分之間，考生在選擇專業(yè)時(shí)一定要注意學(xué)校公布的專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。

　　案例 在2006年浙江傳媒學(xué)院理科錄取中，浙江傳媒學(xué)院的錄取線為529分，考生張某高考總分為534分落榜。考生和家長(zhǎng)多次到省招辦信訪處反映，經(jīng)招辦工作人員復(fù)核浙江傳媒學(xué)院錄取結(jié)果，學(xué)校退檔合理，考生張某高分落榜屬正?，F(xiàn)象。

　　我們來(lái)看一下考生張某高分落榜的原因。

　　經(jīng)查，浙江傳媒學(xué)院按級(jí)差法分配考生專業(yè)，級(jí)差值為3分，這意味著在分配考生專業(yè)時(shí)，對(duì)于同樣一個(gè)專業(yè)，若有幾個(gè)考生分別以不同的志愿順序同時(shí)選報(bào)，則第二專業(yè)志愿應(yīng)將總分減去3分、第三專業(yè)志愿應(yīng)將總分減去6分，然后與第一專業(yè)志愿考生進(jìn)行排序錄取并分配專業(yè)。而該校錄取到最后信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)還剩兩個(gè)計(jì)劃，有三個(gè)考生成績(jī)分別為張某534分(信管專業(yè)是第三專業(yè)志愿)、李某531分(信管專業(yè)是第一專業(yè)志愿)、王某529分(信管專業(yè)是第一專業(yè)志愿)，按級(jí)差法，考生張某總分應(yīng)減去6分，實(shí)際參加分配專業(yè)的總分為528分，均低于另外兩位考生總分，所以考生張某落榜的原因是顯而易見(jiàn)的。