語文：切忌大量做題 注意解題方法

    武漢外校高三語文備課組組長、特級教師 趙德美

    知識類的要提要鉤玄。像病句類型、詩歌鑒賞中的藝術(shù)手法、文言文翻譯中涉及到的詞類活用、句式等，以建立知識系統(tǒng)、清倉盤存為主，防止因近期演練考點覆蓋不全而疏漏，考試時無法重現(xiàn)。

    識記類的要窮追猛打。像字音、字形要翻檢糾錯本和試卷，以記清、記準(zhǔn)為要；名句名篇的背誦、文學(xué)常識要回顧，特別要防止知音不知義而誤寫，以及作家作品對位錯誤。

    分析鑒賞類的要循規(guī)悟道。像分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點。概括文章中心，詩歌鑒賞等能力很強(qiáng)的考題，可通過回視考卷，品味高考考題，揣摩答題思路和方法，總結(jié)出答題步驟和點面結(jié)合的規(guī)律。

    重點研究題干暗示的答題方向，答問應(yīng)從什么角度、思路展開的層次和用什么樣的術(shù)語概念來表達(dá)等技術(shù)層面的問題。研究時可按考點也可按題目類別聚合，防止考場上答題不得要領(lǐng)，思路錯誤。

    應(yīng)用表達(dá)類的要借石鋪路。像運用修辭、擴(kuò)展（壓縮）語句、仿寫、簡明生動、準(zhǔn)確得體等一類的應(yīng)用能力的考題，要通過重檢經(jīng)典考題，假方法，借技巧。

    語文考試需要才氣、靈性，切忌考前大量做題、挑燈夜戰(zhàn)。

　　數(shù)學(xué)：回憶書本知識 掌握答題技巧

    武漢外校高三數(shù)學(xué)備課組組長、特級教師 戴璐

    沖刺最后階段復(fù)習(xí)應(yīng)考，盡管時間不長，但同樣需要講究策略。

    回歸課本，注重通性通法。高三復(fù)習(xí)，有些學(xué)生已長期沒有接觸課本了，典型例題習(xí)題的通性通法已經(jīng)開始模糊不清。實際上，高考數(shù)學(xué)試題一般有多種解法，大多數(shù)的解法都能從課本上找到影子，不少高考題就是對課本上的原題進(jìn)行了變型、改造和整合?；貧w課本，就是抓綱悟本，對回憶知識、強(qiáng)化方法起著非常重要的作用。

    查漏補缺，完善知識結(jié)構(gòu)。高三復(fù)習(xí)，各類試題做了幾十套，基本上涵蓋了高考的整個內(nèi)容，在幾十套試題中，記錄著學(xué)習(xí)中這樣或那樣的問題，這些問題，在高考前夕必須認(rèn)真對待，某些問題還得親自動筆，才能夠徹底解決，直到掌握，否則就有潛在失分的風(fēng)險。

    溫故知新，翻閱課本和做過的試卷，加深加固很有必要，不留知識死角，保證知識結(jié)構(gòu)完整。

　　英語：牢記詞語搭配 提高語用能力

    武漢外國語學(xué)校高三英語備課組長 陳丹鳳

    考前再把考綱詞匯過目1—2遍。今年增補詞匯230個，應(yīng)引起考生的重視。強(qiáng)化記憶常見的詞語搭配，如名詞短語、動詞短語、形容詞短語、介詞短語和一些詞的習(xí)慣用法等。

    把握題型特點，理清答題思路。

    如“聽力部分”中，不但要注意獲取信息，更要注意加工已聽懂的信息，從而提高需要計算、推斷等類型題的得分。建議每天聽20分鐘左右的錄音，保持英語聽力反應(yīng)的敏銳度。“多項選擇”答題時，應(yīng)盡量擺脫漢語思維模式的影響，在具體的英語語境中區(qū)別漢語相近或相同的單詞。“完成句子”部分測試的重點為英語語言知識的綜合運用。注意題干暗示著時態(tài)、語態(tài)、結(jié)構(gòu)、語境，答題時應(yīng)特別注意句子結(jié)構(gòu)、從句語序、名詞單復(fù)數(shù)等；注意規(guī)范書寫，不建議連寫?！巴晷吞羁铡鳖}，考生應(yīng)利用上下文的相關(guān)信息和相關(guān)因素做題,不能主觀臆斷，避免陷入思維定勢，注意在特定的語境中把握語義和上下文的理解，加強(qiáng)“選項返入原文”的審核環(huán)節(jié)，使填空后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。

　　物理：回歸課本筆記 重溫實驗過程

    武漢外校高三年級物理備課組組長、特級教師 陳煥桃

    調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)好競技狀態(tài)。不要去想高考要考多少分，考什么大學(xué)，只想怎樣使無謂失分降到最小。

    進(jìn)一步做好查漏補缺。結(jié)合最近的四套考試題，分門別類的進(jìn)行對比，查找研究自己出現(xiàn)的問題，然后根據(jù)問題進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)、思考，或與同學(xué)、老師交換意見，然后找到高考時遇到類似問題解決的方法。

    回歸課本與筆記。針對存在的問題，針對高考的重點、熱點、難點，回歸教材和筆試，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)。

    進(jìn)一步重點歸納和總結(jié)。針對物理中的重要定理、定律、規(guī)律、物理模型、圖像等問題，結(jié)合已做過的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，再多問幾個為什么，這有利于在高考中提高成績，更有利于增強(qiáng)信心，激發(fā)斗志。

    關(guān)注實驗。分析做過的實驗題，回歸課本對照思考，也可以再到實驗室去看一看、做一做、查一查。

    化學(xué)：做好錯題反思 拓寬解題思路

    武漢外國語學(xué)校高三化學(xué)備課組長、高級教師李倫青

    對知識全面回顧，查漏補缺。高考化學(xué)試題是以基礎(chǔ)知識為載體考查能力的，因此對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)始終不能放松。考生應(yīng)以考試說明中考試的內(nèi)容為線索，對高考要求掌握的中學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行全面回顧，彌補知識漏洞、掃除知識的遺忘點。

    關(guān)注重點熱點內(nèi)容，熟練技巧方法。高考化學(xué)試題只有8個選擇題四個大題，容量有限，不可能面面俱到，會突出考查化學(xué)學(xué)科的主干知識，因此對重點熱點內(nèi)容要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

    臨考前，考生可選取以前做過的題目進(jìn)行分析，熟練掌握審題、分析、推理和答題方法，避免在考試時發(fā)生錯誤。

    做好錯題反思，避免再出失誤。對做錯了的題，從審題、對知識和原理的認(rèn)識理解、推理過程中存在的問題進(jìn)行歸納整理，分析產(chǎn)生錯誤的原因，避免在高考中犯同類錯誤。

    做好題型解法歸類，拓寬解題思路。高考試題題型基本固定，做好題型的解法歸類整理很有必要。臨考之前對上述題型解法逐一小結(jié)，既可以提高解題速度，又可以克服思維定勢拓寬解題思路，同時可以增強(qiáng)解答新的化學(xué)問題的能力。

    生物：瀏覽已做習(xí)題 留意答題細(xì)節(jié)

    武漢外校高三備課組組長、高級教師 田虎清

    考前一周，在已經(jīng)掌握的知識的前提下，適當(dāng)做題，保持答題的感覺。把做過的習(xí)題再瀏覽一遍，特別注意曾經(jīng)錯過的題，最好分門別類地瀏覽。

    看選擇題，首先搞清楚題目考查的知識點，然后學(xué)會找出題目中的關(guān)鍵詞，挖出隱含的、干擾的信息，并做上相應(yīng)的記號；給出的四個選項都要認(rèn)真分析，然后確定正確的答案。

    看簡答題時，學(xué)會怎樣用生物學(xué)術(shù)語精準(zhǔn)答題，注意語言的條理性和規(guī)范性，注意一些基本的格式，如遺傳圖解的格式、生物反應(yīng)式的書寫等。

    看實驗題時搞清楚以下問題：（1）實驗的類型和內(nèi)容，如“驗證……”、“探究……”、“調(diào)查……”、“科學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)……”、“有人認(rèn)為……”等；（2）題目所給的材料用具，如材料的優(yōu)點、用具的作用和使用方法；（3）根據(jù)單一變量原則和對照原則，實驗變量如何實施（加熱與恒溫、飼喂與注射、光照與黑暗、安靜與室溫等），需要分成幾組實驗（區(qū)分試驗組和對照組）；（4）實驗原理、假設(shè)和預(yù)期、結(jié)果和結(jié)論；（5）根據(jù)題目要求，對實驗步驟巧妙安排；（6）實驗的檢測（選擇恰當(dāng)?shù)脑噭〞r取樣檢測，前測與后測等）；（7）結(jié)果的紀(jì)錄（文字?jǐn)⑹龌蛘咔€、表格表示）。

　　歷史：熟悉歷史背景 強(qiáng)化知識記憶

    武漢市學(xué)科帶頭人、武漢外校高三文綜教研組組長、高級教師 徐國富

    最后七天，考生最好做到：

    第一：經(jīng)?！白x一讀、劃一劃”，找點“感覺”，查缺補漏，多看幾遍自己容易出錯的知識點。

    第二：多做瀏覽、總結(jié)的工作。歷史考試有一個很大的特點是不能臆造情景，考生要力求掌握更多的歷史背景及歷史過程。瀏覽課本大目錄和子目標(biāo)題，看自己還有哪些知識點是空白的；瀏覽時政熱點，回憶課本中的相關(guān)知識是否能熟練串連；同時，總結(jié)知識線索，使知識系統(tǒng)化，讓繁瑣的知識分別服務(wù)于一到兩個主題；總結(jié)平時課堂復(fù)習(xí)筆記及考試和練習(xí)用的試卷、試題，對易錯點和知識盲點進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

　　政治：梳理主干知識 不要盲目細(xì)讀

    武漢外校高三政治備課組組長、高級教師 陳敬煥

    考生應(yīng)注意重新回歸教材，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治等學(xué)科的知識脈絡(luò)與特點，梳理主干知識，理清知識體系。

    哲學(xué)常識立足于辯證唯物主義和歷史唯物主義兩大板塊，根據(jù)辯證唯物主義分為辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)識論以及歷史唯物主義包括的唯物史觀、人生觀、價值觀等若干小板塊，把世界觀原理與方法論進(jìn)行梳理，而哲學(xué)的考查無外乎是這些理論的運用和再現(xiàn)。

    政治常識則要注意從國家、政黨、公民（人民）、國際社會等主體角度整理或梳理主干知識。當(dāng)然也可以目錄為依據(jù)順序回顧。在此，特別提醒考生的是，要注意對主干知識的梳理與記憶，不要再盲目細(xì)讀課本耗費時間。

    考生可利用這幾天時間，把近期的備考試卷（包括調(diào)考試卷）集中起來，找出試卷中的錯誤或失分點，查漏補缺。知識性的問題就要及時補缺，答題技巧和答題規(guī)范問題（格式、書定、整潔度）要總結(jié)、反思，吸取教訓(xùn)，避免在考試中無謂失分。

    地理：跳出題海戰(zhàn)術(shù) 重視熱點焦點

    武漢外校高三地理備課組組長、特級教師 胡龍成

    在最后一周內(nèi)，為了提高地理復(fù)習(xí)的實效性，考生應(yīng)該跳出題海、掩卷而思，用“想”字當(dāng)頭，統(tǒng)領(lǐng)沖刺復(fù)習(xí)階段的全局。

    一想教材脈絡(luò)。地理學(xué)科容量大，最后幾天把全部教材通讀一遍幾乎不可能，這時考生可以用大綱作依據(jù)，回憶教材內(nèi)容，梳理教材脈絡(luò)，通過查漏找缺，然后有針對性地回歸教材，把薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

    二想?yún)^(qū)域差異。在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生可以采用比較的方法，想一想西亞和中亞、中國和美國、日本和英國、東北與華北等區(qū)域的地理差異，這些差異體現(xiàn)在位置（包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對位置）、自然地理環(huán)境（包括地形、氣候、水文、植被、土壤）、人文地理環(huán)境（包括人口、社會經(jīng)濟(jì)、交通、聚落、文化）等方面。

    三想熱點焦點。今年的熱點非常多，考生在復(fù)習(xí)中要想辦法把重大事件與地理學(xué)科聯(lián)系起來思考。例如“嫦娥一號”探月衛(wèi)星為什么要向東南方向發(fā)射？奧運火炬為什么要選擇5月登上珠峰？登山隊為什么要選擇凌晨1點開始沖頂？