今年江蘇省48所高校新開設(shè)的113個本科專業(yè)將開始招生。這么多時髦的專業(yè)新名詞，讓正琢磨著如何填報志愿的考生和家長挑花了眼，究竟該不該趕這個時髦呢？2007年江蘇省高校就業(yè)白皮書透露出信息：新增專業(yè)并不等于就業(yè)率高的專業(yè)，其中一學院2003年新增一專業(yè)146名畢業(yè)生只有56人找到工作。相關(guān)的招生專家6月19日接受記者采訪時也提醒考生應(yīng)該謹慎對待新專業(yè)。

　　新專業(yè)聽起來都很時髦

　　記者從省教育廳高教處了解到，今年江蘇省高校新開設(shè)的專業(yè)大部分與社會、經(jīng)濟發(fā)展中的支柱、新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，屬于目前人才市場上熱銷人才、緊缺人才培養(yǎng)領(lǐng)域。記者注意到，一些新增專業(yè)還是往年高考中的熱門專業(yè)，競爭激烈，在各高校的錄取排行榜上名列前茅。如“動畫”，今年五所高校同時開設(shè)該專業(yè)，分別是徐州工程學院、常州工學院、南京工程學院、南京師范大學中北學院、南通大學杏林學院。而中國礦業(yè)大學、南通大學、三江學院、江蘇大學同時新增熱門的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。據(jù)介紹，這些新增專業(yè)必須符合一條“硬杠杠”，就是往年畢業(yè)生初次就業(yè)率超過60％。記者還發(fā)現(xiàn)，部分新增專業(yè)的名稱與環(huán)保、新能源等新名詞相扣，乍一聽特別時髦。如東南大學新增的微電子學專業(yè)，南京航空航天大學核技術(shù)專業(yè)，南京理工大學新增的輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)和真空電子技術(shù)專業(yè)，河海大學新增再生資源科學與技術(shù)專業(yè)。

　　新專業(yè)就業(yè)率不一定高

　　2007年江蘇高校就業(yè)白皮書于日前公布，記者注意到一些新增專業(yè)的就業(yè)情況并不樂觀，其畢業(yè)生沒有想象中的吃香。江蘇高校在2003年新增十多個本科專業(yè)。如南京經(jīng)濟學院（現(xiàn)為南京財經(jīng)大學）開設(shè)的稅務(wù)、食品質(zhì)量與安全；南京理工大學開設(shè)的軟件工程；南京信息工程大學開設(shè)的遙感科學與技術(shù)；華東船舶工業(yè)學院（現(xiàn)江蘇科技大學）開設(shè)的物流管理、焊接技術(shù)與工程；淮海工學院開設(shè)的海洋管理等。其中南京信息工程大學開設(shè)的遙感科學與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生比較搶手，畢業(yè)前這個專業(yè)的學生全部就業(yè)。然而大部分新增專業(yè)就業(yè)情況不理想。南京經(jīng)濟學院開設(shè)的稅務(wù)、食品質(zhì)量與安全兩個專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)當年的初次就業(yè)率分別為38.36％和64.52％，其中稅務(wù)專業(yè)146名畢業(yè)生只有56人找到工作?；春９W院開設(shè)的海洋管理專業(yè)初次就業(yè)率為41.67％。而華東船舶工業(yè)學院開設(shè)的物流管理、焊接技術(shù)與工程兩個專業(yè)的初次就業(yè)率相去甚遠，前者為31.48％，后者達到91.14％。記者隨后還翻閱了2006年白皮書，新增專業(yè)就業(yè)情況不太理想的情況同樣存在。2002年揚州大學開設(shè)哲學專業(yè)，2006年年底這個專業(yè)23個畢業(yè)生有16人就業(yè)，年終就業(yè)率僅69.57％。

　　防止進校“緊俏”畢業(yè)“過?！?

　　南京審計學院招生辦公室的相關(guān)負責人告訴記者，高校能否開設(shè)某些專業(yè)并非隨心所欲，而是在依托本學校辦學資源的基礎(chǔ)上考慮市場需求。比如南京審計學院新增的稅務(wù)專業(yè)是該校原有的專業(yè)財經(jīng)學的延伸。然而不可否認的是，新增專業(yè)肯定不是學校優(yōu)勢專業(yè)，在剛剛開設(shè)的時候，其專業(yè)的質(zhì)量、未來的前景都還不好說。特別對于那些本科畢業(yè)后想馬上就業(yè)的考生來說，應(yīng)該慎重填報，一定要經(jīng)過充分調(diào)研。專家提醒說，考生在填報志愿時一定要結(jié)合自己的興趣和愛好，選擇新專業(yè)時先要仔細考量。首先要了解報考院校的綜合實力及所選新專業(yè)的培養(yǎng)目標，因為同一專業(yè)，不同院校的培養(yǎng)特色、專業(yè)水準也存在差異，因此應(yīng)仔細鑒別不同高校的專業(yè)，盡量選擇師資力量強、辦學條件好、專業(yè)特色鮮明的學校。其次是了解新專業(yè)的就業(yè)前景，分析就業(yè)前景時，不能只看眼前的就業(yè)行情，更要分析預(yù)測四年后，甚至更長遠的社會人才需求狀況。防止出現(xiàn)進校時“緊缺”，出校門“過?！钡那闆r。