簡(jiǎn)要內(nèi)容：昨日，災(zāi)區(qū)高考作文題成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一?？记熬陀欣蠋熀蛯W(xué)生預(yù)測(cè)，作文題應(yīng)該與地震有關(guān)?？忌鷮⒄Z(yǔ)文試卷拿到后發(fā)現(xiàn)，作文并沒(méi)有限定題目，“以‘最想說(shuō)的’為話題，寫(xiě)一篇作文，題目不限，體裁不限，題目可自擬。”盡管如此，還是有很多學(xué)生選擇了與地震有關(guān)的題材。
    學(xué)生：多數(shù)人選擇與地震有關(guān)題材

    老師：該作文題給學(xué)生的發(fā)揮余地較大
    人民網(wǎng)·天津視窗7月4日電：昨日，災(zāi)區(qū)高考作文題成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一?？记熬陀欣蠋熀蛯W(xué)生預(yù)測(cè)，作文題應(yīng)該與地震有關(guān)。考生將語(yǔ)文試卷拿到后發(fā)現(xiàn)，作文并沒(méi)有限定題目，“以‘最想說(shuō)的’為話題，寫(xiě)一篇作文，題目不限，體裁不限，題目可自擬?！北M管如此，還是有很多學(xué)生選擇了與地震有關(guān)的題材。
    北川中學(xué)考點(diǎn)，很多考生選擇了和“感恩”有關(guān)的話題。學(xué)生們都認(rèn)為這個(gè)題目出得很好，有很大的發(fā)揮空間。綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的龐浩是北川籍考生，他的作文題目是《感謝》?！案兄x！感謝所有的人?！饼嫼普f(shuō)，他要做一名懂得感恩的人，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接未來(lái)，讓世界看到中國(guó)青年的堅(jiān)強(qiáng)。也有學(xué)生認(rèn)為，如果集中寫(xiě)地震會(huì)趨于雷同，因此選擇了其他話題。
    綿竹中學(xué)高三教學(xué)組組長(zhǎng)王靖睿說(shuō)，這個(gè)作文題給學(xué)生的發(fā)揮余地較大，考生們可以說(shuō)出自己的心里話。同時(shí)，題目“最想說(shuō)的”，對(duì)考生的心理健康有引導(dǎo)和促進(jìn)作用，可以將自己的情緒宣泄出來(lái)。
    ■ 聲音
    “我完全沒(méi)寫(xiě)地震”
    一名德陽(yáng)考生：我18歲成年了，有些話想對(duì)爸爸說(shuō)。
    德陽(yáng)四川建院考點(diǎn)外，一名從考場(chǎng)內(nèi)走出的女生說(shuō)，她覺(jué)得出題的人就是在將考生往地震上引，“但是我想很多同學(xué)都不想去說(shuō)這些事情，我就完全沒(méi)有說(shuō)地震。我家里也遭了災(zāi)，也有親人重傷。提起地震就想起很多悲慘的事情，不忍去想。我寫(xiě)的是我與爸爸之間的一些事情。18歲也成年了，有些話要對(duì)他說(shuō)?！?BR>    有話想對(duì)溫總理說(shuō)
    德陽(yáng)五中蔣茂文：腦海中最先涌現(xiàn)的是總理在災(zāi)區(qū)的場(chǎng)景。
    學(xué)生蔣茂文來(lái)自德陽(yáng)五中，家在德陽(yáng)市區(qū)，地震中他的大家庭并沒(méi)有什么損傷。在寫(xiě)作該題目時(shí)，他腦海中最先涌現(xiàn)的是溫家寶總理出現(xiàn)在各個(gè)救災(zāi)點(diǎn)的場(chǎng)景，筆下自然而然地將對(duì)總理的感觸寫(xiě)了進(jìn)去，“都是一些我想對(duì)溫爺爺說(shuō)的話?！?
    在地震中失去一條腿的考生劉玉東接受了很多好心人的幫助。他告訴記者，他寫(xiě)的作文題目是“與曾經(jīng)的擁有面對(duì)面”，他覺(jué)得自己現(xiàn)在很幸福，“我永遠(yuǎn)也忘不了那些幫助過(guò)我的人?！?
    眼淚掉落在試卷上
    綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)倪興露：怕眼淚痕跡會(huì)影響得分，忙用衣袖擦干凈。
    綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的女生倪興露是在成都借考的學(xué)生之一。她說(shuō)“最想說(shuō)的話是說(shuō)給爸爸的。”倪興露家在北川農(nóng)村，5月12日以后，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸。高考以前，只見(jiàn)過(guò)一次到綿陽(yáng)來(lái)的媽媽?zhuān)奥?tīng)媽媽說(shuō)，我們的家沒(méi)有了，爸爸在北川抗震救災(zāi)，那里衛(wèi)生防疫壓力也很大，我非常擔(dān)心他。我在作文里對(duì)爸爸說(shuō)‘我愛(ài)他，我非常想念他，希望他平安……’”說(shuō)到這里，她掉下了眼淚，“我在寫(xiě)作文的時(shí)候就已經(jīng)流過(guò)淚，眼淚掉在試卷上。我怕有痕跡會(huì)影響得分，忙用衣袖擦干凈……”
    心存感激收不住筆
    汶川縣漩口鎮(zhèn)張強(qiáng)：寫(xiě)作文時(shí)心存感恩。
    “千里孤墳中擋不住的是最想說(shuō)的愛(ài)情；游子千層底里縫進(jìn)的是最想說(shuō)的是親情；黃鶴樓遙望不歸最想說(shuō)的是友情?！边@是汶川縣考生張強(qiáng)作文的開(kāi)篇語(yǔ)。張強(qiáng)說(shuō)，寫(xiě)作文時(shí)一直心存感恩。
    張強(qiáng)是汶川縣漩口鎮(zhèn)的考生。他稱(chēng)，看見(jiàn)作文題目是“想說(shuō)的話”，一下子就變得很激動(dòng)。他詳細(xì)記錄了地震后來(lái)自各方救災(zāi)人員的感人事跡，沒(méi)想到一寫(xiě)就收不住筆，800字的作文最終寫(xiě)了近千字。
    ■ 點(diǎn)評(píng)
    “作文題目已超越考試本身”
    北京教師點(diǎn)評(píng)災(zāi)區(qū)高考作文題
    作為一名多年參與高考命題的專(zhuān)家，東城區(qū)教師研修中心、北京市中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師薛川東，對(duì)此次的災(zāi)區(qū)高考語(yǔ)文作文題給予了很高的評(píng)價(jià)。他表示，該作文題貼近災(zāi)區(qū)學(xué)生經(jīng)歷的生活和內(nèi)心感受，適合學(xué)生融入現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行寫(xiě)作。“作文題目已經(jīng)超越了考試本身。”
    薛川東認(rèn)為，作為專(zhuān)門(mén)為災(zāi)區(qū)學(xué)生準(zhǔn)備的單獨(dú)命題，這個(gè)作文題目把握得不錯(cuò)。對(duì)于經(jīng)歷了生死考驗(yàn)的災(zāi)區(qū)學(xué)生而言，題目本身具有強(qiáng)烈地啟發(fā)性，在一定程度上已經(jīng)超越了考試本身，而是一種情感的升華，同時(shí)也暗含對(duì)學(xué)生的教育和啟迪。
    對(duì)于題目的區(qū)分度，薛川東認(rèn)為，每個(gè)考生不同的感受、經(jīng)歷、價(jià)值觀，將造就出不同類(lèi)型的文章。而另一位教師表示，這個(gè)作文題的難度系數(shù)不高，主題的指向比較明確，因此可能使學(xué)生在主題確定上比較趨同。令人感動(dòng)的文章可能不少，但具有思辨意義的文章可能并不多，其區(qū)分度并不一定高。