今年是新課程改革實施的第一年高考。同往年相比，今年高考與往年高考會有些不同。今年高考怎么考、如何應對，是師生極為關注的話題。我認為應該明確高考特點，制定復習策略，做到有的放矢。

　　一、注重基礎知識的夯實和書本知識的梳理

　　基礎知識是高考的第一依據(jù)，越是基礎的就越有決定性意義，基礎不實是學生失分的第一原因，越是基礎的就越有區(qū)分度，培養(yǎng)能力、提高素質均離不開基礎知識的理解和記憶。這就要求我們在平時教學和復習中做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理，對考點做到點點清、點點明、點點通，真正將基礎知識落實到位；對原理的理解要準確簡練，構筑完整的知識體系，只有如此，方能“以不變應萬變”。試題無論怎樣新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”。

　　二、注重探究性試題練習，培養(yǎng)學生的探究能力體現(xiàn)新課程改革的理念

　　今年是實施新課程后的第一年高考，新課程的理念在2009年高考中肯定會體現(xiàn)，探究題是考查探究能力的主要題型，極有可能以主觀題的形式出探究性題目。2007年高考廣州“一?！钡牡?5題、廣州“二?！钡牡?0題，還有去年江蘇省高考題的最后一題，這些都是比較經典的探究題型，考生要從中悟出探究題的特點和做法，做探究題的思維要盡量開闊一些。

　　三、注重科學精神和人文精神的培養(yǎng)

　　準確把握高考命題方向，更新教學觀念，樹立人文精神。

　　針對近些年來，尤其是2008年高考政治試題在注重能力考查的同時，還注重對人文知識的考查的趨向，復習時要更加關注對文化內容的審美和鑒賞，著力提高學生的人文素養(yǎng)，樹立人文精神的取向。復習中要密切聯(lián)系社會實際問題，善于創(chuàng)設新的試題情景，注重探究，注重培養(yǎng)學生的自主性，創(chuàng)新性，注重過程性。結合學生現(xiàn)實的生活經驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的考查寓于社會生活的實際之中，讓學生關注社會、關注生活。

　　四、注重時代性，關注2009年以來國內外一些熱點

　　高考試題體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點，貼近學生生活實際、思想實際。國內外的社會熱點、焦點是政治試題設置情境的原材料，社會熱點與教材的結合點是高考命題的重點。因此平時注重把社會政治和經濟生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發(fā)學生的“社會責任意識”和“參與意識”。幫助學生把黨的大政方針和眾多的時事熱點問題整理成重點突出，脈絡清晰的一系列專題，重新整合學科知識，將學科知識進行遷移、組合，達到社會熱點和學科知識的有機統(tǒng)一。引導學生在平時的學習過程中關注經濟、政治、文化和社會等方面的信息。精選一些生活中的材料和事實結合所學的理論進行分析，培養(yǎng)學生面對生活中的問題，解決問題的習慣。