今年的高考考試大綱已經(jīng)出臺，考綱與去年相比有哪些變化？針對這些變化，學(xué)生應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？本報日前邀請成都各知名中學(xué)老師，對今年的高考大綱進行了詳細分析，并為考生們提出了后期復(fù)習(xí)的建議。

　　科目：語文

　　穩(wěn)中有變

　　變化：在能力要求中，新增對探究能力的考查。考試內(nèi)容分必考和選考兩部分。必考內(nèi)容明確要求具備閱讀一般論述類文章的能力，并注重對概念含義的考查；默寫要求不變，但取消了對文學(xué)、文體常識的識記要求，一定程度上減輕了學(xué)生負擔(dān)。選考部分，突出考查學(xué)生的分析、鑒賞評價和探究能力，具體要求明顯高于去年。

　　支招：成都美視國際學(xué)校高三語文備課組組長、高級教師陳國利

　　科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排時間，學(xué)出高效。用整塊的時間來對記憶性知識進行復(fù)習(xí)鞏固不太可能，考生一定要計劃好最后這一百來天的時間。

　　隨時查漏，及時補缺。分析考卷，將每一次練習(xí)或考試中的錯誤收集起來，時時翻看，溫故知新，最終做到見過就不錯。

　　立足經(jīng)典與鮮活，積累寫作素材。那些得到公認的典例，有歷久彌新的價值；那些與時代與生活息息相關(guān)的事件，能反映我們這個時代、國家和社會生活中的現(xiàn)狀與精神的，就是好素材。

　　科目：地理

　　夯實基礎(chǔ) 能力立意

　　變化：沒有太大的變化，只是在“世界地理分區(qū)”考點中，將08年的“歐洲的東部和北歐”改為“歐洲的東部和北亞”，這就和教材完全對應(yīng)。

　　支招：北師大成都實驗中學(xué)地理組 向光榮

　　抓基礎(chǔ)，重整合：基礎(chǔ)知識多而繁雜，在后期的復(fù)習(xí)中，重視教材，對重點知識進行整合、歸納、總結(jié)，以提升對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握程度，為構(gòu)建地理學(xué)科體系打下堅實的基礎(chǔ)。

　　抓方法，重圖表：后期復(fù)習(xí)由于知識面廣，量大，一定要注意復(fù)習(xí)方法，以提高復(fù)習(xí)效率，主要表現(xiàn)有：回歸教材，夯實基礎(chǔ)，完善學(xué)科知識體系；加強地理規(guī)律和區(qū)位原理的歸納，提升學(xué)科能力；利用地理圖表強化空間定位，提高判讀圖表的能力。

　　科目：政治

　　需要特別關(guān)注十大熱點

　　變化：2009年全國高考招生考試大綱政治部分與2008年相比，除了考試范圍中政治常識部分的“貫徹‘三個代表’重要思想”調(diào)整為“中國特色社會主義理論體系”外，其他要求都無變化。

　　支招 ：成都市高中政治中心組成員、棠湖中學(xué)外語實驗學(xué)校政治教研組組長 裴邦銳

　　關(guān)注社會熱點，理論聯(lián)系實際。今年，需要特別關(guān)注的重大時事政治和社會熱點問題主要有：十七屆三中全會、紀念改革開放三十年、中央經(jīng)濟工作會議與我國宏觀調(diào)控政策的變化、金融危機與我國的和平發(fā)展道路、民生問題與和諧社會建設(shè)、抗震救災(zāi)、北京奧運會、食品安全、神七發(fā)射成功、兩岸關(guān)系等。

　　科目：數(shù)學(xué)

　　構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 提升復(fù)習(xí)效率

　　變化：從近期公布的2009年全國高考考試大綱來看，與2008年相比沒有變化，《考試大綱》仍然強調(diào)了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的考查。

　　支招：成都市學(xué)科帶頭人、數(shù)學(xué)高級教師呂儉勇

　　對照《考試大綱》理清考點；《考試大綱》中有哪些考點；每個考點的要求屬于哪個層次；如何運用這些考點解題。對照《考試大綱》理清聯(lián)系；為了理清聯(lián)系，可以畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖表。 對照《考試大綱》理清方法；熟練掌握常用的重要的數(shù)學(xué)思想方法，有意識地對基本思想和方法進行歸納和總結(jié)，掌握科學(xué)的方法。預(yù)計2009年高考數(shù)學(xué)命題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：課本里的典型題；競賽里的新穎題；經(jīng)典數(shù)學(xué)名著里的背景題；高等數(shù)學(xué)觀點下的延伸題；日常生活與生產(chǎn)實際中的信息題。

　　科目：歷史

　　考試大綱沒有任何調(diào)整

　　變化：與2008年的歷史考試大綱相比，今年的考試大綱沒有做任何調(diào)整。

　　支招：北大附中成都實驗學(xué)校高級教師 白玉

　　把握主干，以大化小： 主干知識是某一板塊知識的主體、核心內(nèi)容?？梢詫⒅鞲芍R分解成幾個大專題，再細化成幾個小專題。

　　研究考題，精做習(xí)題：看前三年的高考卷，仔細找規(guī)律，很多考生認為考過的不會再考，但是高考不回避重點，重點知識也可能再考，只是命題的角度不一樣而已。

　　科目：物理

　　抓住五大重點

　　變化：009年的物理《考試大綱》對考生的能力要求、考試的內(nèi)容范圍、題型示例均沒有做實質(zhì)性的變化。

　　支招：成都七中實驗學(xué)校，高級教師，高三物理備課組組長

　　重視基礎(chǔ)，多練中檔題既能鞏固基礎(chǔ)知識，又能培養(yǎng)分析物理問題的能力。重視學(xué)以致用：近幾年的綜合題中每年都有涉及最新科技成果和聯(lián)系生活實際的題目。重視實驗復(fù)習(xí)。重視力學(xué)和電學(xué)的復(fù)習(xí)。重視應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力培養(yǎng)。

　　科目：英語

　　有針對地訓(xùn)練新題型

　　變化：2009年四川高考英語科題型在取消聽力測試后，呈現(xiàn)兩大特色。第一是在閱讀部分增加了新題型———補全對話，第二是提高了單項選擇、改錯和書面表達的分值，明顯加大了主觀題的比重。

　　支招：成都市三原外國語學(xué)校高三英語備課組組長 何近

　　針對補全對話題，考生不僅應(yīng)該熟悉初中教材所涉及的話題及情景交際用語，還應(yīng)對高中教材里 Speaking部分里所有的語言功能項目（Functional Items）鞏固復(fù)習(xí)，深入理解并掌握在不同功能環(huán)境中交際用語的使用，且對教材上每個單元提供的有用表達法（useful expressions）進行替換練習(xí)和讀背，其次要配合老師做一些開放性和仿真性的補全對話練習(xí)。

　　科目：化學(xué)

　　試題難度會有回升

　　變化：仔細對比2008年和2009年的化學(xué)考綱，沒有明顯變化。需要注意四川08年高考理綜試題化學(xué)部分，與其他學(xué)科一樣，由于受地震影響，難度均有所下降。估計今年難度在去年的基礎(chǔ)上應(yīng)該有所回升，可能與2007年的相當(dāng)。

　　支招：成都樹德聯(lián)合學(xué)校 中學(xué)高級教師 何思榮

　　全面理解記憶高考復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的知識。認真研讀09年高考考試大綱，研讀08年高考試題，對于四川考生來說，不僅要研讀全國卷、四川卷，還要研讀天津、重慶等用全國統(tǒng)一考綱但單獨命題的省市的試卷。

　　要注意化學(xué)學(xué)科思維的培養(yǎng)，要把知識轉(zhuǎn)化成能力，x要掌握六個字：“記住、理解、會用”，高考題和平時訓(xùn)練題有相同之處，在復(fù)習(xí)中做題中最重要的是多想，把每一道題搞透、搞懂。

　　要努力提高練習(xí)效率。練習(xí)設(shè)置應(yīng)集中體現(xiàn)新材料、新情境，信息量適中，強調(diào)試題的題眼。在書寫時一定要慢，要規(guī)范。在考試或練習(xí)后要認真研究做過的每一道題，弄清每個選項或每道題，所考查考核的知識點和能力要求。即考后的工作比考試更重要，重在一個“悟”。

　　科目：生物

　　以教材為本

　　變化：2009年的生物高考考試大綱與2008年基本相同，《考試大綱》體現(xiàn)“注重基礎(chǔ)、突出能力”的特點。

　　支招 ：成都市三原外國語學(xué)校高三生物教師 袁竑

　　把握基礎(chǔ)知識、積累專業(yè)術(shù)語：歷年高考試題中許多題目都是源自教材，特別是教材中的主干內(nèi)容，教材是知識的載體，教材中的原理，概念等內(nèi)容具有權(quán)威性，規(guī)范性，是我們判斷問題的標(biāo)準(zhǔn)，處理問題的依據(jù)。 在復(fù)習(xí)教材的過程中，首先，要關(guān)注教材中的基本概念和基本原理、基本觀點，要注意分析、提取關(guān)鍵詞，掌握其準(zhǔn)確含義，對概念內(nèi)容的各種表達形式（文字和圖形的）有清晰的認識，理解它們的成立條件和適用范圍；其次，要有意識地積累教材中的結(jié)論性語言，加強專業(yè)術(shù)語記憶，為規(guī)范自己的語言表述奠定基礎(chǔ)；此外，還要注意教材中的實例，以建立理論與實踐之間的聯(lián)系，運用生物學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活中的實際問題。

　　精選練習(xí)題，建立錯題集，注意解題思路的歸納：生物練習(xí)題是必須要做的，但絕不是做得越多越好，要避免陷入到題海中去。要圍繞《考試說明》的能力要求，選擇有助于提高能力的習(xí)題進行訓(xùn)練，促使能力的提高。本報記者 彭世軍 葉榮