張藝執(zhí)?。ǔＷR(shí)基礎(chǔ)篇）

二、常識(shí)基礎(chǔ)篇（16～38）

16、問：什么是思想政治品德考核？

　　答：思想政治品德考核主要是考核考生本人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

　　考生所在學(xué)?；騿挝?沒有工作單位的考生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處)應(yīng)對考生的政治態(tài)度、思想品德作出全面鑒定，并對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。鑒定內(nèi)容應(yīng)完整、準(zhǔn)確地反映在考生報(bào)名登記表或省級(jí)招辦另設(shè)的專門附加表中。對受過刑事處罰、治安管理行政處罰或違紀(jì)處分的考生，要提供所犯錯(cuò)誤的事實(shí)、處理意見和本人對錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等翔實(shí)材料，并對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

17、問：思想品德考核大致可分幾種情況？

　　答：(1) 特別優(yōu)秀，即可以保送的省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生；(2) 非常優(yōu)秀，即可以加分投檔的優(yōu)秀學(xué)生；(3) 優(yōu)秀，在條件相當(dāng)或同等條件的情況下高校可優(yōu)先考慮錄取的；(4) 良好，絕大部分考生都屬此類，即完全符合招生錄取條件；(5) 不合格、甚至是無資格報(bào)考，即不能錄取的，這是極個(gè)別現(xiàn)象。

18、問：什么情況屬于思想品德考核不合格？

　　答：有下列情形之一者，屬于思想政治品德考核不合格：

　　(1) 反對憲法所確定的基本原則的或參加邪教組織的;

　　(2) 觸犯治安管理處罰法，受到治安行政處罰且情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的。

19、問：哪些人不具備高考報(bào)考資格？

　　答：(1) 具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生；(2) 高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；(3) 在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(以下簡稱全國統(tǒng)考)的應(yīng)屆畢業(yè)生；(4) 在上一年度參加全國統(tǒng)考中利用通訊工具作弊、由他人代替考試或代替他人考試等被認(rèn)定為考試作弊行為情節(jié)嚴(yán)重的考生；(5) 因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。其中，第三和第四條是2009年新增的。

20、問：有關(guān)身體健康狀況檢查的規(guī)定是什么？

　　答：報(bào)考高等學(xué)校的所有考生均須參加身體健康狀況檢查（以下簡稱體檢）。

　　省級(jí)招生委員會(huì)會(huì)同當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門制訂體檢工作的組織辦法，由縣級(jí)（含）以上招生委員會(huì)和衛(wèi)生部門組織實(shí)施。考生的體檢須在指定的二級(jí)甲等（含）以上醫(yī)院或相應(yīng)的醫(yī)療單位進(jìn)行，主檢醫(yī)師應(yīng)由具有副主任醫(yī)師（含）以上職稱、責(zé)任心強(qiáng)的醫(yī)生擔(dān)任。主檢醫(yī)院或相應(yīng)的醫(yī)療單位應(yīng)按教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》對考生體檢作出相應(yīng)的、規(guī)范準(zhǔn)確的結(jié)論，并對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。非指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)為考生作出的體檢結(jié)論無效。

　　省級(jí)招生委員會(huì)應(yīng)在本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）指定一所終檢醫(yī)院，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)方面對有異議的體檢結(jié)論做出最終裁定。

21、問：為什么要認(rèn)真了解錄取批次及安排？

　　答：由于在各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時(shí)錄取，將不同類型的院校分期分批進(jìn)行錄取，由此形成錄取批次。分批次錄取既有利于不同類型高校招生，也有利于增加考生的錄取機(jī)會(huì)。除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分?jǐn)?shù)線會(huì)逐批降低，只要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志愿之間的關(guān)系，前批次如果不能錄取，后批次仍有機(jī)會(huì)。

22、問：什么是錄取控制分?jǐn)?shù)線？

　　答：各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線（簡稱錄控線、批次線或省線）是根據(jù)各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）考生高考成績水平和招生計(jì)劃，按一定的比例確定的錄取新生的各批次、各科類最低成績標(biāo)準(zhǔn)。各批次、各科類的批次線都會(huì)不同，科類一般常分為文史類、理工類、藝術(shù)類和體育類等，文史類和理工類又分為提前批次、第一批次、第二批次、第三批次、第四批次（高職高專批次）。錄控線是確定考生錄取資格、執(zhí)行招生政策的一個(gè)重要指標(biāo)，院校一般只能錄取所在批次線上的考生，只有招投總分達(dá)到或超過批次線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。2009年至少有22個(gè)省、市、區(qū)的高考志愿在公布高考成績和批次線以后填報(bào)，這樣批次線可以更好地指導(dǎo)考生合理填報(bào)志愿。比如某考生的招投總分（高考總分和政策性照顧分值的總和，系筆者獨(dú)創(chuàng)詞）達(dá)到了第一批次錄取院校的批次線，就可以填報(bào)第一批次和以后各批次的志愿并可能被錄取。

23、問：劃分錄控線應(yīng)考慮的因素有哪些？

　　答：劃分各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線（簡稱錄控線、批次線或省線）主要考慮了以下一些因素：① 各批次院校在各地的招生計(jì)劃數(shù)；② 全體考生高考成績總體水平和各分?jǐn)?shù)段考生人數(shù)情況；③ 按統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律確定的劃線系數(shù)，確保高校有一定的生源選擇余地，批次線上的考生人數(shù)要大于院校招生計(jì)劃數(shù)。綜合以上因素，經(jīng)過計(jì)算機(jī)程序測算出各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，由各省（直轄市、自治區(qū)）招委批準(zhǔn)后執(zhí)行。

　　第一批錄取院校的控制分?jǐn)?shù)線。由于第一批次錄取主要是全國的重點(diǎn)大學(xué)，因此其錄取控制分?jǐn)?shù)線，又叫重點(diǎn)線。一般按計(jì)劃招生數(shù)與考生數(shù)的比例大約在1∶1.2左右來確定。分?jǐn)?shù)線的劃分一般是按文、理兩類分別劃分的，考慮到志愿兼報(bào)等因素，因此分?jǐn)?shù)線確定時(shí)并不是機(jī)械進(jìn)行的，而要考慮各種因素的作用。   

　　第二批次錄取院校的控制分?jǐn)?shù)線。由于第二批錄取院校主要是一般本科院校，因此劃定的錄取控制分?jǐn)?shù)線又叫本科線，本科線一般也按略多于計(jì)劃招生數(shù)來確定，其計(jì)算辦法是包括第一批的余數(shù)在內(nèi)從第一批控制分?jǐn)?shù)線往下測，直到人數(shù)比第二批計(jì)劃招生數(shù)有一定余量時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線。總的原則是同樣要考慮到確保高校有一定的生源選擇余地及不同科類志愿的兼報(bào)等因素。

24、問：高分生不填報(bào)下批次志愿的危害在哪？

　　答：從近幾年的情況看，有些高分考生不重視下一個(gè)批次的院校志愿的填報(bào)，故在上一批次志愿落選后，就失去了錄取機(jī)會(huì)；只能復(fù)讀或不再上學(xué)或……。故筆者在此特別提醒考生，一定要慎重、合理填報(bào)志愿，即便高考成績達(dá)到第一批次線的考生也不能僅填一本的志愿，最好還應(yīng)填報(bào)二本及后續(xù)各批次志愿。

25、問：何謂院校投檔分?jǐn)?shù)線？

　　答：院校投檔分?jǐn)?shù)線（簡稱投檔線，也稱調(diào)檔線、提檔線）是指以院校為單位，按招生院校同一科類（如文科或理科）招生計(jì)劃數(shù)的一定比例（一般在1:1.2以內(nèi)），在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。省級(jí)招辦在投檔過程中，將填報(bào)了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分（高考總分和政策性照顧分值的總和，系筆者獨(dú)創(chuàng)詞）從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔，自然形成調(diào)檔線。通常情況下，調(diào)檔線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其調(diào)檔線等于批次線。考生的檔案能不能投給學(xué)校，最關(guān)鍵取決于招投總分是否達(dá)到了調(diào)檔線。

　　例如第一批的某高校理工類計(jì)劃30人，填報(bào)該校且成績在第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線上的有60人，省招辦按招生計(jì)劃數(shù)的1．2倍（30×1．2）需投檔36份，計(jì)算機(jī)將這60人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

26、問：什么是高考總分？

　　答：高考總分是指考生高考各科成績的總和。有些高校在《招生章程》中將其稱之為高考成績或?qū)嵖挤?。但有的高校在《招生章程》中卻將其認(rèn)定為高考成績與政策性照顧分值的總和，也就是說，高考總分還包含了附加分，故請考生仔細(xì)加以區(qū)別。對此全國有亟待統(tǒng)一之必要。

27、問：什么是招投總分？

　　答：對于高考總分和政策性照顧分值的總和確定一個(gè)什么名稱就需要講究了，有的高校在招生章程中將其稱之為高考成績和加分，有的稱之為實(shí)考分和加分，還有的稱之為高考總分和附加分，等等。這里的一個(gè)明顯的問題在于既不簡練也不準(zhǔn)確，而湖北、四川等省將其統(tǒng)一定義為特征成績。即特征成績是指考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。這樣一來既簡練也準(zhǔn)確了，但又產(chǎn)生一個(gè)問題，不貼切。由于這個(gè)問題產(chǎn)生于投檔，并首先使用于投檔，因此筆者認(rèn)為應(yīng)將其統(tǒng)一定義為“招投總分”比較好。雖然有使用投檔分的，但“招投總分”與投檔分的區(qū)別較大，尤其是進(jìn)行明確的界定后是完全不會(huì)混淆的?！罢型犊偡帧笔侵缚忌母呖伎偡峙c政策性照顧分值的總和。其具體使用方法是，例如某一考生的高考總分為600分，其在高級(jí)中等教育階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽二等獎(jiǎng)，可政策性照顧加20分投檔，其招投總分（特征成績）為620分；某一考生的高考總分為600分，沒有政策性照顧加分投檔，其招投總分（特征成績）仍為600分。至于高校在招生錄取確定專業(yè)時(shí)，有大部分的院校采用高考總分（或曰實(shí)考分），即不考慮政策性照顧分值；有一部分的院校采用招投總分（特征成績），即考慮政策性照顧分值；這都符合國家的政策規(guī)定，屬于高校自主權(quán)的運(yùn)用。關(guān)鍵是考生自己要加以掌握，在高考填報(bào)志愿前，認(rèn)真查看擬報(bào)院校招生章程中的相關(guān)規(guī)定。

28、問：什么是志愿級(jí)差？

答：目前流行的觀點(diǎn)是，“志愿級(jí)差是指院校錄取非第一志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。例如：某高校規(guī)定的志愿級(jí)差為20分，第一志愿調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為600分，那么，第二志愿的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就為620分?！惫P者認(rèn)為，這不夠全面，也不夠準(zhǔn)確，具體詳見《2009高考志愿填報(bào)勝經(jīng)》一書（張藝執(zhí)著）。聯(lián)系方式：zhangyz889@sina.com。

29、問：什么是專業(yè)級(jí)差？

　　答：許多院校在確定進(jìn)檔考生的專業(yè)時(shí)規(guī)定了專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差，簡言之專業(yè)級(jí)差。專業(yè)級(jí)差是指錄取非第一專業(yè)志愿時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。例如：某一院校規(guī)定專業(yè)級(jí)差為5分，院校在分配專業(yè)時(shí)，將第二專業(yè)志愿考生的成績減去5分，將第三專業(yè)志愿考生的成績減去10分……， 然后，再排隊(duì)確定專業(yè)。

30、 問：“實(shí)際錄取數(shù)”與“計(jì)劃招生數(shù)”有何差別？

　　答：計(jì)劃招生數(shù)是指在某地有招生任務(wù)的全國各高校準(zhǔn)備招生的人數(shù)，實(shí)際錄取數(shù)是指實(shí)際錄取后的結(jié)果。這兩者之間是有差別的。從近兩年情況看，有的高校在某地的錄取數(shù)有時(shí)小于計(jì)劃數(shù)。其主要原因是考生志愿選報(bào)不平衡，造成一些學(xué)校生源不足或無生源，通常是外地院校情況更為嚴(yán)重，迫使這些生源不足的學(xué)校不得不削減計(jì)劃。

31、 問：文理兼收的含義是什么？

　　答：有兩種含義：一是指招生的學(xué)校文、理科考生都可以報(bào)考；二是指招生的某個(gè)具體專業(yè)文、理科考生都可以報(bào)考。

32、問：什么是按院系（學(xué)科類）招生？

　　答：所謂按院系（學(xué)科類）招生，一般就是按照院系所設(shè)置的專業(yè)或?qū)W科類進(jìn)行招生。學(xué)生入學(xué)時(shí)先不確定具體的專業(yè)，而是按照寬口徑、厚基礎(chǔ)的原則進(jìn)行培養(yǎng)，到了第二或第三學(xué)年，學(xué)校與學(xué)生再根據(jù)其學(xué)習(xí)情況和興趣愛好等因素確定學(xué)生的專業(yè)或者專業(yè)方向。筆者認(rèn)為，通常所說的按大類招生是不太科學(xué)、不太準(zhǔn)確的。

33、 問：什么是定向就業(yè)招生志愿？

　　答：部分高等院校每年會(huì)安排一部分面向艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)以及軍工、國防等國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的定向就業(yè)招生計(jì)劃。定向就業(yè)的招生計(jì)劃在招生院校調(diào)檔線上不能完成的，可以在招生院校調(diào)檔線下20分內(nèi)由省級(jí)招辦補(bǔ)充投檔，學(xué)校根據(jù)考生的定向志愿擇優(yōu)錄取。因此，如果填報(bào)定向志愿，就有可能享受20分的優(yōu)惠政策。

34、問：往屆生錄取時(shí)是否受影響？

　　答：除了軍事院校、民航飛行學(xué)院運(yùn)輸飛機(jī)駕駛專業(yè)、國際關(guān)系學(xué)院等少數(shù)院校不招收往屆生外，其他院校對往屆生一視同仁。請?jiān)斠姼鞲咝５恼猩鲁獭?/P>

35、 問：關(guān)于藝術(shù)特長生的錄取有哪些規(guī)定？

　　答：藝術(shù)特長生必須是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，需參加由省級(jí)招辦和高校組織的藝術(shù)特長專業(yè)加試，專業(yè)考試合格的藝術(shù)特長考生，高考成績達(dá)到該校在考生所在省份的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線以下20分(但不能低于該省的重點(diǎn)院校分?jǐn)?shù)線)，由招生學(xué)校審核錄取。對個(gè)別藝術(shù)水平特別突出，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到普通高等學(xué)校錄取控制分?jǐn)?shù)線者，經(jīng)省級(jí)高校招生委員會(huì)批準(zhǔn)，也可錄取。北京大學(xué)和清華大學(xué)對藝術(shù)特長生文化課成績要求稍微高一些。

36、問：高校招收“實(shí)驗(yàn)班”是怎么回事？有無特殊要求？

　　答：最近幾年，為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育部門人才培養(yǎng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才上。為了打破人才培養(yǎng)條塊分割、專業(yè)劃分過細(xì)的弊端，很多高校以舉辦“實(shí)驗(yàn)班”的形式積極探索人才培養(yǎng)的新模式。

　　“實(shí)驗(yàn)班”一般都是作為一個(gè)獨(dú)立的招生專業(yè)形式對社會(huì)公布，考生可以選擇填報(bào)，由學(xué)校根據(jù)考生的成績和志愿擇優(yōu)錄取，并沒有其他特殊的要求。

37、問：考生的電子檔案內(nèi)容主要包括哪些？

　　答：考生電子檔案是高等學(xué)校錄取新生的主要依據(jù)。考生電子檔案內(nèi)容主要包括考生報(bào)名信息(含身份證號(hào)、思想政治品德考核鑒定或評語等，有高中新課程畢業(yè)生的實(shí)驗(yàn)省份要提供應(yīng)屆高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息)、體檢信息、志愿信息、成績信息、考生參加高等學(xué)校招生考試的誠信記錄(主要指考試違規(guī)以及在招生其他環(huán)節(jié)違規(guī)的簡要事實(shí)及處理結(jié)果)等內(nèi)容?？忌娮訖n案須與考生報(bào)名登記表、體檢表、報(bào)考學(xué)校(專業(yè))志愿表(卡)及考生各科考試成績等紙介質(zhì)材料的相對應(yīng)部分的內(nèi)容一致。

38、 問：什么是高校招生“大小年”？

　　答：高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，就是某個(gè)或某些學(xué)校的招考人數(shù)很不穩(wěn)定，起伏很大。某一年填報(bào)該校的人數(shù)比計(jì)劃招生數(shù)高出許多，直接結(jié)果是當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)線被抬得很高，這一年稱之為“大年”。由于這一年錄取分高，競爭異常激烈，使下一年許多考生望而卻步，不再報(bào)考該校了，帶來的結(jié)果是參與競爭的人少，錄取分相應(yīng)就降下來，人們將其稱之為“小年”。再下一年的考生看到上一年的錄取分不高，可能報(bào)考的人又多了……如此循環(huán)，報(bào)考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現(xiàn)象。出現(xiàn)“大小年”的學(xué)校一般都是考生比較向往的學(xué)校，這從其每年的高考錄取分中便可看得出來。不是每所學(xué)校都會(huì)有“大小年”現(xiàn)象，同一所高校在某省市可能有“大小年”現(xiàn)象，但在另一些省市就未必有“大小年”現(xiàn)象。哪些學(xué)校出現(xiàn)過大小年現(xiàn)象，或已出現(xiàn)大小年的趨勢，考生可從相關(guān)資料中查到各高校近3～5年的錄取分?jǐn)?shù)線，并從中得到啟示。一般說來，高校招生錄取有無“大小年”，考生應(yīng)該關(guān)注。如果某校大小年現(xiàn)象明顯，2006年恰遇大年，2007年報(bào)考的人數(shù)可能就會(huì)少些。相反的，2008年是小年的話，2009年可能會(huì)是大年，但不絕對，考生可作為參考。
（張藝執(zhí)簡介：全國唯一連續(xù)多年出版?zhèn)€人高招專著的專家，預(yù)測校線和專業(yè)線四大方法的獨(dú)創(chuàng)者，解析招生章程之制勝技巧的首創(chuàng)者，《2009高考志愿填報(bào)勝經(jīng)》作者。）