本報記者王濤

　　同批次的所有志愿都將是“第一志愿”

　　北京市10年前就開始探索“知分”填報志愿

　　考生需適當(dāng)關(guān)注同分?jǐn)?shù)段和同排位的人數(shù)

　　高考改革的利弊不能簡單地從一個側(cè)面來說

　　核心提示

　　隨著我省高考改革方案的出臺，先公布分?jǐn)?shù)再填報志愿、各志愿平行的新政策今年將在我省實(shí)施。此舉引起社會各界對其利弊的廣泛討論，無論結(jié)果如何，都將在我省高考改革的道路上留下濃重一筆。對今年參加高考的廣大考生而言，如何應(yīng)對“知分、知位、知線”這一新政策，要考慮的因素還很多――

　　今年，我省高考報名人數(shù)為378556人，比去年減少26302人。這使得今年的錄取率將提高至65%左右。對考生來說，這無疑是個利好消息。從課程設(shè)置、知識體系，到高考命題原則、錄取辦法，再到高考志愿填報方式，今年的畢業(yè)學(xué)生在我省高中課改后面對的“變化”很多。

　　實(shí)施“三知”后填報志愿

　　高分考生成最大受益者

　　1月12日，陜西省招生考試工作會議上，省招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人對外通報，我省今年高考招生工作將有重大調(diào)整：填報志愿由原來的估分填報改為“三知”后填報，且首次實(shí)行平行志愿形式。所謂“三知“，是指考生在知分（考分）、知位（位次）、知線（分?jǐn)?shù)線）的情況下填報志愿。具體組織仍分兩次進(jìn)行，提前錄取和一本、二本志愿在6月25日至28日填報，三本、高職志愿在二本錄取結(jié)束后填報。與此相關(guān)的軍隊(duì)、公安院校的體檢、目測面試等工作安排，省招生辦屆時將向社會公布。

　　目前，實(shí)行先公布分?jǐn)?shù)再填報志愿的有河北、內(nèi)蒙古、江蘇、浙江、山東、湖南、海南、西藏、青海、寧夏等地區(qū)。2010年普通高校招生錄取仍分為提前、一本、二本、三本和高職（?？疲?個批次，除提前批次和高職單招外，一本、二本、三本和高職（?？疲┑奈?、理科錄取前所填志愿，和錄取過程中征集志愿，均采取平行志愿的設(shè)置模式。

　　據(jù)省招辦負(fù)責(zé)人介紹，初步設(shè)想本科批次均設(shè)置4所院校志愿，高職（?？疲┰O(shè)置6所，所有院校均設(shè)6個專業(yè)。考生位次排序原則、投檔辦法、各種特殊形式招生（預(yù)科、定向、自主招生、高水平運(yùn)動員等）處理辦法，目前正在制定方案。

　　據(jù)了解，此前在我省實(shí)行多年的是平行志愿與順序志愿相結(jié)合的模式。實(shí)行平行志愿后，同批次的所有志愿都將是“第一志愿”，提高了錄取幾率。目前已實(shí)行平行志愿的省份有湖南、江蘇、浙江、上海、安徽、寧夏等16個地區(qū)。從各地實(shí)行的狀況看，高分考生是“平行志愿”的最大受益者，他們在同一批次可以同時填報多所名校，增大了錄取機(jī)會，降低了落榜風(fēng)險。

　　省教育廳副廳長、省考試管理中心主任李謙表示，高考改革方案將簡化志愿填報手續(xù)，取消考生到報名點(diǎn)或縣(區(qū))招辦簽字確認(rèn)、再由報名點(diǎn)或縣(區(qū))招辦上報確認(rèn)信息的環(huán)節(jié)，考生只要在網(wǎng)上確認(rèn)提交便可完成志愿填報。

　　告別“半蒙半醒”填報志愿

　　新政策仍需考生謹(jǐn)慎把握

　　凡是參加過高考的人，幾乎都有這樣一個感覺：高考實(shí)際是“一半靠分?jǐn)?shù)一半靠志愿”。此前，所有考生都靠估算分?jǐn)?shù)來填報志愿，每年都有不少考生因估錯分?jǐn)?shù)導(dǎo)致高分低報甚至高分落榜。同時，也有考生“半蒙半醒”估算分?jǐn)?shù)而考上理想的大學(xué)。今年高考改革后，這一現(xiàn)象有望從根本上得到改觀。

　　“我在1月13日的《西安晚報》上看到，今年我省將首次實(shí)行知分后填報志愿，且報考志愿實(shí)行平行志愿的消息，感到很高興。但這一政策總體說是喜憂參半，喜的是新政策減少了考生因估分失誤、位次不明、錄取線不明等原因造成填報志愿失誤的情況，憂的是這種方式是第一年實(shí)行，相關(guān)部門將如何操作，我們家長和考生心里都沒底?！?月1日，高新一中高三學(xué)生家長陳科皺著眉頭告訴記者。

　　采訪過程中，也有家長表示，新政出臺后并不能解決所有問題，如學(xué)校和專業(yè)還是存在梯度，學(xué)校和專業(yè)與考生的位次不是一一對應(yīng)的關(guān)系，仍需要家長、考生、學(xué)校和老師謹(jǐn)慎把握。

　　對此，今年將參加高考的賀敏說：“這個新政策，我們老師在班上簡單介紹過，父母也告訴我們了。對我來說，這確實(shí)是一個再好不過的事情。之前我每次考試都試著估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，但每次都和實(shí)際結(jié)果相差甚遠(yuǎn)，如果還實(shí)行原來填報志愿的方式，難免填錯志愿?！?/P>

　　能否杜絕考生志愿“扎堆”

　　希望了解各校在陜招生人數(shù)

　　早在2000年，北京等地已開始探索先公布分?jǐn)?shù)再填報志愿的政策。當(dāng)年，北京市西城區(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)出現(xiàn)了全班同學(xué)惡性競爭的情況，600多分的學(xué)生大多選擇填報了清華大學(xué)，“任誰說都沒用”，導(dǎo)致不少高分學(xué)生落榜。

　　在某高校招生辦公室工作的劉先生表示，分?jǐn)?shù)公布后填報志愿的方式，有利處在于清楚了自己的情況，明白了自己在整個隊(duì)伍中的排序，一旦進(jìn)入某校，很少會“委屈”考生的成績；其弊端在于，這種情況下填報志愿容易引起“扎堆”和“斷檔”現(xiàn)象，一旦擠不上填報的學(xué)校，可能意味著損失一個檔的志愿，說白了就是高分落檔。

　　1999年，廣東試行“知分”后填志愿時高考還是在7月份進(jìn)行，由于9月份就要開學(xué)，填報志愿的時間稍顯倉促，招考工作量又大。當(dāng)時實(shí)行的是標(biāo)準(zhǔn)分，學(xué)生們拿到成績填志愿時，因?yàn)橐磁判蚣叭后w志愿，也不好估計(jì)自己能否被錄取。扎堆報考導(dǎo)致一些低分段學(xué)校錄取不到學(xué)生，特別是民辦學(xué)院錄取率更低。2000年，廣東又重新改為考前填志愿。2008年，經(jīng)過幾年準(zhǔn)備和醞釀后，廣東省重新實(shí)施先公布分?jǐn)?shù)后填報志愿的政策。

　　我省今年實(shí)行先公布分?jǐn)?shù)后填報志愿的新政策是否會遇到同樣的尷尬？省招辦相關(guān)人士表示，我省今年實(shí)施先公布分?jǐn)?shù)后填報志愿的政策，與廣東等地當(dāng)年的情況有所不同。現(xiàn)在是6月份進(jìn)行高考，時間較為充裕；實(shí)行原始分，考生根據(jù)成績能較為準(zhǔn)確地估計(jì)能否被錄取，加之現(xiàn)在的補(bǔ)錄次數(shù)也多，“我們對扎堆報考現(xiàn)象已有一套應(yīng)對辦法?！?/P>

　　也有人對此提出一些建議。多年輔導(dǎo)學(xué)生填報志愿的李鳳俠老師表示，如果能對名校在陜招生人數(shù)做好統(tǒng)計(jì)，按照成績排名，大概就能比較合理地找到適合考生成績的學(xué)校，盡管會因個人喜好出現(xiàn)偏差，但這種偏差不會太大。如此，需要統(tǒng)計(jì)的學(xué)校就比較多，家長和考生沒有數(shù)據(jù)來源，希望學(xué)?；蚪逃鞴懿块T能提供一些相關(guān)信息。

　　不利于分?jǐn)?shù)段特別集中的學(xué)生

　　不能只關(guān)注大城市和熱門專業(yè)

　　“今年是高考填報志愿改革的第一年，對考生來說，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存?！鼻h一中高三教師王海華說，“今年實(shí)施的新政策，有利于人數(shù)相對較少的高分學(xué)生，但不利于分?jǐn)?shù)段特別集中的學(xué)生和臨界錄取分?jǐn)?shù)線的大部分學(xué)生。對于這些學(xué)生來說，就要求適當(dāng)關(guān)注同分?jǐn)?shù)段和同排位的人數(shù)，以期做出正確決定，避免落檔。”

　　“省招辦及相關(guān)部門應(yīng)及時印制往年的《陜西省普通高校招生統(tǒng)計(jì)年報》，讓廣大家長和考生熟悉往年計(jì)劃、專業(yè)等信息，防止扎堆填報志愿?！蔽麒F一中副校長徐學(xué)芳建議，“按規(guī)定數(shù)量提檔后不要退檔，否則就易使學(xué)生滑檔?！?/P>

　　省級骨干教師梁曉波認(rèn)為：實(shí)行知分后填報志愿，考生首先要了解自己的高考成績，確定填報志愿的范圍。二是要了解招生政策和招生形勢，包括本地招生政策規(guī)定、報考人數(shù)、招生院校、招生計(jì)劃等。三是要了解興趣傾向和能力傾向。近年來，不少大學(xué)生進(jìn)入高校即申請轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)。要防止此問題，最重要的就是要避免志愿扎堆?？忌鷳?yīng)面向全國高校甚至那些被認(rèn)為條件較艱苦、位置較偏僻的院校，面向人們不很熟悉的院校和專業(yè)，綜合平衡，通盤考慮，切不可將眼光只盯著大城市、家門口的院校和熱門專業(yè)。

　　“高考改革是全方位、立體的。改革的方向、利弊，不能簡單地從一個側(cè)面說?！苯逃炕A(chǔ)教育質(zhì)量檢測中心副主任辛濤認(rèn)為，改革首先應(yīng)該明確高考的初衷是什么，“高考的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是高校需要什么樣的人才，而不是用來衡量基礎(chǔ)教育的水平?！?/P>

　　在清華大學(xué)招辦主任孟芊看來，作為選拔性考試的高考，需要具備“信度、效度、區(qū)分度”，既要考核考生的邏輯思維和創(chuàng)造能力――這種“國家和個人長遠(yuǎn)發(fā)展中最重要的能力”，還要能夠還原考生的真實(shí)水平，避免“發(fā)揮好壞”的偶然性。