山東青島平度市第二中學(xué) 郭明昌

　　考大學(xué)是人生中的一件大事，它不僅關(guān)系到上哪所大學(xué)，而且關(guān)系到個人的人生走向。如果考后能進(jìn)入自己心儀的大學(xué)深造，這無疑為自己成功的職業(yè)人生開了個好頭。然而，要挑選一所適合自己的高校，卻并非一蹴而就的事。2009年一位山東理科考生，在填報(bào)志愿時，對各高校的情況一無所知，上交志愿信息卡的時間很快就要到了，在最后一刻，他填報(bào)了本省某科技大學(xué)的工商管理專業(yè)，在校學(xué)習(xí)期間，隨著對學(xué)校了解得越多，他的心情越低落，感慨自己進(jìn)錯了廟，拜錯了神。因?yàn)樵撔Ｇ吧碓瓉硎且凰V業(yè)學(xué)院。學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢是地礦類的專業(yè)，工商管理專業(yè)開辦時間較短，實(shí)力較弱，師資力量不強(qiáng)，學(xué)不到什么真本領(lǐng)。考生在填報(bào)志愿時，如何才能明明白白選大學(xué)，選擇時又該考慮哪些要素呢?

　　認(rèn)清高校的學(xué)科類型

　　在二十世紀(jì)五六十年代院系調(diào)整時，高等學(xué)?；痉殖闪藘纱箢?，即文理綜合性大學(xué)和工科性大學(xué)，經(jīng)調(diào)整，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)等成為文理綜合性大學(xué);清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、重慶大學(xué)等在五六十年代院系調(diào)整時，將原有的一些理科、文科、醫(yī)科及農(nóng)科等部分都分別獨(dú)立或調(diào)至其他院校，只保留了工科專業(yè)，被調(diào)整為純粹的工科大學(xué)。20世紀(jì)90年代后，隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為適應(yīng)社會對高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求，各種專業(yè)性的大學(xué)或?qū)W院已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)模式，于是乎中國高校又掀起了一股合并浪潮，紛紛把綜合性大學(xué)作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，一些文理綜合性大學(xué)把某些工學(xué)院等合并過來，但是這些大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)仍然是未合并前的原有的文理學(xué)科。各種專業(yè)性大學(xué)或?qū)W院也通過合并或者自己新組建起一些文理科專業(yè)，但是學(xué)科建設(shè)不僅需要資金和時間，還需要建立學(xué)科體系和培養(yǎng)模式，這些專業(yè)性大學(xué)或?qū)W院組建起的文理學(xué)科基礎(chǔ)仍然薄弱，其學(xué)科優(yōu)勢仍然是原有的學(xué)科。考生在報(bào)考前，要清晰地認(rèn)識到所報(bào)院校的類別，是以理工為主還是以文史類見長。例如中國海洋大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)在海洋科學(xué)、水產(chǎn)上，中國石油大學(xué)的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)為石油工程類專業(yè)，河海大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)自然在水利水電工程上，中國地質(zhì)大學(xué)的優(yōu)勢也自然在地質(zhì)工程上。這些專業(yè)性的大學(xué)直觀上若是還好認(rèn)知的話，一些綜合性大學(xué)和更名后校名為“科技”、“工程”、“理工”、“工業(yè)”的大學(xué)只從名稱上則很難看出它的特色所在，這就要重視對學(xué)校歷史淵源的了解。有不少考生為了有學(xué)上，不加考慮地填報(bào)了礦業(yè)大學(xué)的工商管理專業(yè)，電力大學(xué)的法學(xué)專業(yè)，中醫(yī)大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，可最終因?yàn)閷I(yè)開辦時間較短，實(shí)力較弱，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高而得不到社會的認(rèn)可，在就業(yè)、考研、出國等環(huán)節(jié)上遇到了麻煩。了解了這些，我們報(bào)考專業(yè)時就有了大方向。當(dāng)你想好了將來想干什么，確定了大的專業(yè)方向之后，我們就要從這兩大類別里開始選擇高校了，如果你喜好數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)，最好從文理綜合大學(xué)里選;如果你想在工程類學(xué)科方面發(fā)展，比如機(jī)械、土木建筑、電子，最好在工科為主的大學(xué)里選擇。當(dāng)然，同類院校之間也可能存在很大的錄取分?jǐn)?shù)差距，我們還要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，參考往年各校錄取分?jǐn)?shù)，在相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段之間作出選擇。比如：你的分?jǐn)?shù)達(dá)到了南京大學(xué)和東南大學(xué)的錄取線，在這個分?jǐn)?shù)段里二選一的話，如果你想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、中文、哲學(xué)、英語等文理基礎(chǔ)科專業(yè)，無疑要選擇南京大學(xué)，如果你想學(xué)建筑、交通運(yùn)輸工程、通信、電子科學(xué)與技術(shù)、自動化等工程類專業(yè)，東南大學(xué)則是比較好的選擇。

　　認(rèn)清高校的隸屬關(guān)系

　　多數(shù)考生在填報(bào)志愿、選擇院校時對該學(xué)校的名氣大小、離家遠(yuǎn)近，是否在中心城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)考慮較多，卻很少有人知道該學(xué)校隸屬于哪個部門，通俗地講就是高校由誰管理，誰給撥款，更不了解高校的不同隸屬關(guān)系對自己的發(fā)展方向和未來的考研、就業(yè)和出國有何影響。事實(shí)上，弄清高校的不同隸屬關(guān)系對考生志愿填報(bào)有著重要的意義。隨著高等院校管理體制的轉(zhuǎn)軌,部分高校由部委屬轉(zhuǎn)為地方,形成"以地方為主,部省共建"新的辦學(xué)格局。現(xiàn)在，大多數(shù)的高校由所在地的政府教育行政部門管理，但全國仍有部分高校由教育部、工業(yè)和信息化部、交通運(yùn)輸部等部委管理。所謂的部委屬院校是指由中央部委直接管理的高校，一般這樣的高校大都具有相當(dāng)?shù)膶?shí)力，牌子硬、影響大，堪稱高校中的“國家隊(duì)”。如果從行政隸屬上歸類的話，大致可歸為四類：第一類是教育部直屬院校，在中央各部委中，教育部直屬院校是最多的，有70多所。教育部直屬院校大多歷史悠久、師資力量雄厚，在全國或在某一區(qū)域內(nèi)享有較高的聲譽(yù)，肩負(fù)著建設(shè)世界一流大學(xué)和示范中國現(xiàn)代大學(xué)制度的雙重使命，當(dāng)然，多數(shù)高校錄取的分?jǐn)?shù)也較高，學(xué)生畢業(yè)時可在全國范圍內(nèi)就業(yè)，沒有行業(yè)的限制，就業(yè)面廣，相對于其他院校，就業(yè)較為容易;第二類是其他中央部門所屬院校，像交通運(yùn)輸部，工業(yè)和信息化部、中國科學(xué)院等也有少數(shù)直屬高校，如工業(yè)和信息化部直屬高校有北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)七所，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是隸屬于中國科學(xué)院的唯一一所，大連海事大學(xué)是唯一隸屬于交通運(yùn)輸部的高校。其他中央部門所屬院校主要是面向某一行業(yè)的，這些部委屬院校大多有很強(qiáng)的實(shí)力和聲望，其畢業(yè)生一般也是在全國范圍內(nèi)就業(yè)，但要首先滿足本行業(yè)系統(tǒng)的人才需求。另外，行業(yè)部門院校畢業(yè)生就業(yè)受行業(yè)發(fā)展的影響較大，不同行業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況差異較大。第三類是地方院校。地方院校是指隸屬各省、自治區(qū)、直轄市的院校。如青島大學(xué)、山西大學(xué)、分別隸屬山東省、山西省。地方院校辦學(xué)水平參差不齊，總體來說，實(shí)力不及教育部直屬院校和行業(yè)部委所屬大部分院校。地方院校多以服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，其招生和畢業(yè)生就業(yè)大多局限于本地區(qū)，畢業(yè)生就業(yè)選擇的空間相對較少，但這并不意味著它就業(yè)就一定不好，因?yàn)檫@與本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，就業(yè)信息靈通，用人單位對它的了解也較多，占據(jù)“天時、地利、人和”的優(yōu)勢。此外，地方院校畢業(yè)生的就業(yè)也還要受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的影響?？傮w來說，各類院校的畢業(yè)生就業(yè)各有優(yōu)劣與特點(diǎn)?？忌谔顖?bào)志愿時，應(yīng)根據(jù)自己的成績、理想等進(jìn)行綜合分析，理性選擇。第四類是私人及社會力量舉辦的高校，這里不去探討。

　　認(rèn)清高校的實(shí)力

　　隨著我國普通高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，上大學(xué)已經(jīng)不是一件難事了。但是，要讀一所自己滿意的大學(xué)，也不是一件簡單的事情。那么，在目前我國2000多所綜合實(shí)力、師資水平和辦學(xué)特色千差萬別的普通高校中，應(yīng)從那些方面來評價(jià)呢?其實(shí)，評價(jià)大學(xué)的因素有很多。主要因素有師資水平、學(xué)科水平、建校時間、國家評價(jià)等。大學(xué)是教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生是受教育者，教師是教育者，從一定意義上說，教師的水平?jīng)Q定著學(xué)生的水平，所以說一所好大學(xué)必須要有好教師。高級職稱教師的人數(shù)越多越好，換句話說，教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)、“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”講座教授和特聘教授和兩院院士(中國科學(xué)院和中國工程院)越多越好，代表教師最高學(xué)術(shù)水平的是兩院院士。一些著名學(xué)府都擁有一定數(shù)量的兩院院士。中國科學(xué)院院士較多的高校，說明在自然科學(xué)領(lǐng)域居于全國領(lǐng)先的地位。擁有工程院院士較多的高校則說明在工程科學(xué)方面居于全國領(lǐng)先的地位。但是兩院院士的稱號只授予自然科學(xué)和工程科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家，以人文、社會科學(xué)及其藝術(shù)等學(xué)科為主的高校，則要看它是否集中一批在該領(lǐng)域具有較高聲望的一流學(xué)者，從中可以看到這所高校在這一領(lǐng)域所處的地位;衡量一個學(xué)科水平的最好標(biāo)準(zhǔn)是看這個學(xué)科是否有碩士學(xué)位授予權(quán)、博士學(xué)位授予權(quán)、博士后科研流動站以及是否擁有國家重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程研究中心、人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地等。國家重點(diǎn)學(xué)科代表著全國在這一學(xué)科領(lǐng)域的最高學(xué)術(shù)水平;大學(xué)是文化的產(chǎn)物，文化需要積累和沉淀，越是古老的大學(xué)其文化氛圍越濃、積淀越深厚，而這種濃郁的氛圍和深厚的積淀正是大師和學(xué)生所需要的。相對而言，一所大學(xué)的辦學(xué)歷史越長越好。例如北大、清華、浙大、復(fù)旦、南開、上海交大等名校，都有百年以上歷史。為了更直觀地表述大學(xué)的實(shí)力，我用一個形象的比喻，就像酒店有星級，高校的星級可以這樣劃分：在全國770多所本科高校中，“副部級高校”是五星級，全國共有31所，這些高校的黨委書記、校長職務(wù)由中央直接任命，書記和校長享受副部級待遇;“985工程”高校是四星級，共39所;設(shè)有研究生院的高校56所，是三星級;“211工程”高校112所，是兩星級(需要說明的是，“211工程”是以高校的綜合實(shí)力為基礎(chǔ)的，但綜合地考慮到了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，因此一些高等教育發(fā)展較好的地區(qū)部分很好的高校沒有列入“211工程”。此外，一些在某領(lǐng)域?qū)嵙^強(qiáng)，但學(xué)科較為單一的學(xué)校也沒有列入“211工程”，這部分高校仍應(yīng)是考生優(yōu)先選擇的對象;有的“211工程”大學(xué)的實(shí)力是國家照顧政策所致，其綜合實(shí)力比不過有些省部屬院校)?！?11工程”大學(xué)、“985工程”大學(xué)、“副部級”大學(xué)代表了國家對大學(xué)的重視和支持力度。其中“985工程”大學(xué)、“副部級”大學(xué)是重點(diǎn)建設(shè)高校，國家支持的力度最大。所以，有國家重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)校是好學(xué)校，有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的大學(xué)是好大學(xué)，“211工程”大學(xué)是好大學(xué)，有研究生院的大學(xué)是好大學(xué)，“985工程”大學(xué)和“副部級”大學(xué)更是好大學(xué)……。

　　在全國1200多所高職院校中，被列為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)單位的高校，先后共有100所(2006年28所，2007年42所，2008年30所)是好的高職院校;各省(市、區(qū))級示范性高職和特色鮮明的行業(yè)性高職是比較好的高職院校，上述高職院校當(dāng)是本科線以下考生的首選。

　　刨根溯源看“老底”

　　由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，全國有一半多的高校更了名、改了姓。高校更名情況千差萬別，鳥槍換炮不一而足，這里不去探討。對此，面對一些陌生的新面孔，考生和家長們一定要擦亮眼睛，明察秋毫，弄清其前世今生和歷史沿革，驗(yàn)明其“原身”，這樣才能填得清楚、報(bào)得明白。歷史沿革也就是每個學(xué)校的來龍去脈，現(xiàn)實(shí)中往往被一些考生及家長所忽略，而富有含金量的一些特色優(yōu)勢專業(yè)往往就深藏其中。例如，當(dāng)我們填報(bào)志愿看到哈爾濱工程大學(xué)時，如果不察看其原校名，我們根本不知道其辦學(xué)特色和學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)。查看其歷史沿革發(fā)現(xiàn)，哈爾濱工程大學(xué)的前身是1953年創(chuàng)建的中國人民解放軍軍事工程學(xué)院(簡稱“哈軍工”)，在1960年院系調(diào)整中，“哈軍工”這座學(xué)術(shù)航母被拆分。炮兵工程系遷往南京先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名即現(xiàn)在的南京理工大學(xué);1966年4月，“中國人民解放軍軍事工程學(xué)院”改名為“哈爾濱工程學(xué)院”， 1970年，國務(wù)院、中央軍委決定，哈爾濱工程學(xué)院海軍工程系全建制及原軍工其他各機(jī)關(guān)系部的部分干部教師調(diào)整歸第六機(jī)械工業(yè)部(后為中國船舶工業(yè)總公司)領(lǐng)導(dǎo),在“哈軍工”原址組建哈爾濱船舶工程學(xué)院。電子工程系、導(dǎo)彈工程系、計(jì)算機(jī)工程系、基礎(chǔ)課部和院機(jī)關(guān)等部分遷往長沙，成立長沙工學(xué)院，即現(xiàn)在的國防科技大學(xué)。1994年4月，哈爾濱船舶工程學(xué)院更名為哈爾濱工程大學(xué)。了解了這段歷史,你就會知道為什么哈爾濱工程大學(xué)的船舶類專業(yè)牛氣沖天、獨(dú)樹一幟，為什么南京理工大學(xué)以軍工為特色，其武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、兵器發(fā)射理論與技術(shù)、火炮、自動武器與彈藥工程、軍事化學(xué)與煙火技術(shù)、光學(xué)工程等被評為國家級重點(diǎn)學(xué)科，為什么國防科技大學(xué)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，穩(wěn)坐軍校第一把交椅。因此，這也和找礦一樣，走進(jìn)學(xué)校歷史沿革這片礦區(qū)中來，了解目標(biāo)院校的前生今世，一座座深埋在地下的“金礦”可能就出現(xiàn)在你面前。這也是有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長之所以非常重視高校歷史演變的一個重要原因。如果我們按照這方面的介紹刨根溯源地去尋找，就會挖掘出當(dāng)今諸多大學(xué)中的強(qiáng)勢學(xué)科或優(yōu)勢專業(yè)。譬如教育部直屬院校校名稱作“理工大學(xué)”的華東理工大學(xué)和武漢理工大學(xué)，從校名中我們無法看出其辦學(xué)特色和優(yōu)勢學(xué)科，察看其歷史沿革，我們不難發(fā)現(xiàn)，華東理工大學(xué)的前身是華東化工學(xué)院，是我國第一所以化工特色聞名的高等學(xué)府，化學(xué)工程與技術(shù)、化工機(jī)械等被評為國家級重點(diǎn)學(xué)科;武漢理工大學(xué)的前身是武漢工業(yè)大學(xué)(武漢工業(yè)大學(xué)的前身是武漢建筑材料工業(yè)學(xué)院，是一所隸屬于國家建筑材料工業(yè)局的國家重點(diǎn)大學(xué)。)、武漢交通科技大學(xué)和武漢汽車工業(yè)大學(xué)，以材料、船舶、汽車為優(yōu)勢學(xué)科。再如山東理工大學(xué)和青島理工大學(xué)，兩校均為工科類院校，僅從名稱上很難區(qū)分其高低和辦學(xué)特色。山東理工大學(xué)的前身主脈是原山東工程學(xué)院，坐落在山東省淄博市。原山東工程學(xué)院前身為山東農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院。青島理工大學(xué)前身是青島建筑工程學(xué)院。如果考生的職業(yè)理想是在機(jī)械方面，可以報(bào)考山東理工大學(xué);如果想在土木建筑領(lǐng)域發(fā)展，可以選報(bào)青島理工大學(xué)。這些案例也啟示廣大考生和家長在填報(bào)高考志愿了解院校的時侯，一定要重視對學(xué)校歷史沿革的了解，這不僅有助于了解院校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色，也有助于了解院校的學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)。

　　本地高校和外地高校的抉擇

　　是報(bào)考本地高校還是外地高校，這是每個考生必須綜合考慮的問題。在本地上大學(xué)有很多優(yōu)勢：一是環(huán)境熟悉，語言飲食氣候比較適應(yīng);二是離家近，交通方便，節(jié)省路費(fèi);三是無論地處本地的國家部委屬院校，還是地處本地的省屬院校，其招生計(jì)劃相對較多;四是在本地院校就讀，畢業(yè)后就業(yè)占有“天時、地利、人和”的優(yōu)勢。但也正是地處本地的院校具備了上述的優(yōu)勢條件，卻又導(dǎo)致了考生的競相報(bào)考，考生的報(bào)考投檔數(shù)大大超過了招生計(jì)劃數(shù)，致使錄取分?jǐn)?shù)線居高不下，即使是一些地處省會城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的一般院校也是如此。這不僅加大了報(bào)考本地院校的風(fēng)險(xiǎn)，而且在有些時候若執(zhí)意報(bào)考本地院校，也未必能考上心儀的院校。在這種情況下，若結(jié)合自己的實(shí)際情況，調(diào)整報(bào)考思路，采取反其道而行之的策略，報(bào)考外地院校，可能會得到更好的結(jié)果。同檔次的院校中，外地高校特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校一般比本地高校錄取的分?jǐn)?shù)略低，大城市的高校其錄取分?jǐn)?shù)會高于偏遠(yuǎn)地區(qū)高校的錄取分?jǐn)?shù)線。因此，建議考生在注重報(bào)考本地院校的同時不應(yīng)放棄對外地或偏遠(yuǎn)地區(qū)院校的考慮。如果考生的分?jǐn)?shù)沒有太大的優(yōu)勢，與其在發(fā)達(dá)的省會城市或東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就讀實(shí)力很弱、甚至剛從專科學(xué)校升格上來的學(xué)校，倒不如選一所實(shí)力雄厚、專業(yè)有特色的“兩北一南”(東北、西北、西南)的院校---用最少的分?jǐn)?shù)，上最好的學(xué)校。

　　作者簡介：郭明昌，男，中學(xué)高級教師，副校長，十多年來潛心研究高校及高考志愿填報(bào)，有多年指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，近年來舉辦過40多場高考志愿填報(bào)講座。在《青島早報(bào)》、《求學(xué)》、《高考金刊》、《新校園》、《高考》、《高等職業(yè)教育》等報(bào)刊雜志上發(fā)表百余篇志愿報(bào)考指導(dǎo)方面的文章，專著《校園華章》。