華師大一附中副校長、語文特級教師李支舜說，今年是本市進入二期課改的第三個年頭，與前兩年相比，今年的高考語文卷總體而言還是以“穩(wěn)”字當頭。試卷基本延用了前兩年的風格和特點，但還是穩(wěn)中有變，這些“變化”值得老師和準高三生特別引起注意。

　　變化一：古詩詞選材改變

　　李支舜說，近年來語文卷中古詩詞鑒賞的選材一般都是唐詩、宋詞或元曲。而今年則選取了唐朝以前的古詩詞，這對今后語文教學是個警示。

　　變化二：閱讀與課內文章掛鉤

　　李支舜說，往往學生在學習語文時有些“功利性”，認為閱讀考的是課外的選段，所以不重視課內文章的學習。而今年卷中有一題是請考生比較所給文段和課內某篇文章的相同點。他說，如果對課內這篇文章不了解的話，在答題時是有一定難度的，所以課內一些經(jīng)典篇目是基礎，不好好學的話難得高分。

　　變化三：主觀題變多

　　李支舜說，今年語文卷中的題目開放度也比以往大，這類主觀題沒有唯一或標準答案，只要學生回答得合理，且在題目范圍內即可。

　　準高三生，為拿語文高分做足準備

　　李支舜提醒準高三生，語文的學習更需要日常的積累，不能妄想在考前進行突擊復習就能大幅度提高分數(shù)。所以，準高三生可以充分利用暑期的時間開始為自己做語文積累，為未來的語文高分“打底”。

　　第一，關注生活。從今年語文卷中可以看出，主觀題的增多預示著學生要關注身邊、社會、國家和世界的變化，不能兩耳不聞窗外事，僅滿足于讀“死書”，一定要學會讀“無字之書——生活”。

　　第二，關注課內。課內的學習是重點也是基礎，準高三生可以在暑假中開始著手復習課本內的基礎知識，如古詩文的默寫、對加點字的解釋等。

　　第三，關注閱讀。很多學生語文分數(shù)不高，歸根結底的原因就是看得少。每天學校和家庭兩點一線的生活很難親身體驗這個世界，但是可以選擇閱讀來打開自己生活的“窗戶”。而且，閱讀直接聯(lián)系每個人的視野和境界，也是寫出好作文的基礎。

　　從今年高考作文談閱讀

　　李支舜也認為今年作文題出得大氣且具有一定的思辨性，能讓學生有話可寫。這對準高三生也有一定的啟示意義，平時要多看、多想和多寫作，將閱讀和寫作合二為一。

　　有些學生會有這樣的疑問：老師讓我們多閱讀，但是到底讀什么好呢?李支舜說，學生可以讀的其實不少，如名篇名著、報刊時文等。在選擇名著時，要多選一些不同“口味”的名著來讀，不要總是盯著一個種類的名著;一些報刊的時文則可以讓學生了解到，他人在面對社會熱門事件時是如何思考，如何辯證地看待的。李支舜表示，有些學生認為閱讀就是讀優(yōu)秀作文選，這是很片面的，因為這些作文都是用來應試的，較難讓學生開眼界。