隨著高考時間一步步靠近，你們會漸漸發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)時間越來越少。機會總是留給有準(zhǔn)備的人。同學(xué)們在剩下的時間里，一定要靜下心來復(fù)習(xí)文化知識，跟著老師的節(jié)奏做好復(fù)習(xí)，扎扎實實地過好每一天，堅持每天都有收獲，每天都有進步，為高考做好知識儲備。

　　有些同學(xué)為了保持自己在某個科目上的優(yōu)勢花費了大量時間，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有明顯提高。如果對自己的弱科多花點時間，分?jǐn)?shù)會有明顯提高。例如在120分的基礎(chǔ)上增加20分到140分所花費的時間和努力與在80分的基礎(chǔ)上增加同樣20分到100分相比，前者要難得多，后者要容易得多。因為前面的20分是在向高難度的題目要分，后者只是在向中等難度的題目上得分。那么，在復(fù)習(xí)時間短暫的情況下，如何向弱科要分?jǐn)?shù)?

　　第一，明確目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)

　　補習(xí)弱科的目標(biāo)是在短時間內(nèi)提高弱科的分?jǐn)?shù)，達到快速提高高考總分的目的。因此補習(xí)弱科不能追求滿分，要有所放棄?，F(xiàn)實的目標(biāo)是穩(wěn)拿難度低題目(基礎(chǔ)題)的分?jǐn)?shù)，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分?jǐn)?shù)，放棄難度高題目的分?jǐn)?shù)。

　　第二，抓大綱、抓基礎(chǔ)

　　考生出現(xiàn)在某個科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對照大綱，回歸課本，查漏補缺，及時彌補，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。如果一味地對付偏題難題，其結(jié)果只能是把時間浪費在解題上了。這就好比將軍帶領(lǐng)為數(shù)不多的人馬，去占領(lǐng)守衛(wèi)牢固的堡壘，長期激戰(zhàn)下來，損兵折將，大敗而歸，或者僥幸奪得了城池。但這種做法喪失占領(lǐng)周圍廣大地盤的機會?？荚嚾绱蛘?，我們要爭取更多的地盤，而不是幾個堡壘。

　　第三，改正錯誤越多，高考分?jǐn)?shù)越高

　　考生在對照大綱、課本進行學(xué)習(xí)后，做配套的練習(xí)題，檢驗自己是否已經(jīng)掌握這方面的知識。如果發(fā)現(xiàn)，有的題目錯了，就要找到原因，復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)的知識內(nèi)容，改正做錯的題，并且把正確的答案抄寫一遍，加深印象。對模擬題，態(tài)度也一樣。過一段時間后，還要再次作這套模擬題，直到全部作對為止。補習(xí)弱科就是要在減少錯誤上面下功夫，誰功夫下得越多，誰對改正錯誤越重視，考試分?jǐn)?shù)提高就越快，成績就越好。

　　第四，規(guī)劃時間，少想多問

　　對于高考最后沖刺階段，考生要抓緊時間，提高時間的效率。做題時，有些同學(xué)由于知識缺陷，思路不夠開闊，往往在解一道題時思考半天也做不出來，從而浪費了許多時間。為了提高時間效率，不能把太多時間耗費在上面。最好的辦法是定一條規(guī)矩，一道題目如果10分鐘還找不到解決問題的方法就放棄，這是可以看參考答案，或者請教老師同學(xué)，然后對他人的解決問題的方法進行學(xué)習(xí)和揣摩，這樣做既掌握了知識，也節(jié)約了時間。

　　第五，面對試題集，翻倒哪頁就做哪頁

　　由于復(fù)習(xí)時間有限，難以做完這種各樣的試題集和模擬題集。這是最好的辦法是翻倒哪頁就做哪頁。不要總是從開頭做到最后，這樣做往往是后面的題目沒時間去完成。而隨機做題可以保證整個內(nèi)容基本上都可以復(fù)習(xí)到，同時還能增加自己的信心，避免恐慌感。