專家：

　　王瑩：北大附中 中學(xué)高級(jí)教師

　　田圓：101中學(xué) 中學(xué)一級(jí)教師

　　點(diǎn)評(píng)：

　　“閱讀板塊”試題評(píng)價(jià)

　　一、語段材料

　　科技文閱讀語料接近實(shí)際：科技說明文閱讀“光伏發(fā)電”的概念是當(dāng)下的熱門話題，“光伏企業(yè)”也是政府大力扶植的新興產(chǎn)業(yè)。無論是太陽能發(fā)電還是電影《變形金剛》里的“能量塊兒”都是學(xué)生較為熟悉的內(nèi)容，閱讀起來難度不大。

　　散文閱讀語料《廢墟之美》，落實(shí)了新課標(biāo)中語文學(xué)科的民族性、文化性的原則。該語料體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的當(dāng)代思考，同時(shí)體現(xiàn)了命題人開闊的文化視野和深刻的文化思考。從思維層面來看，語料意在啟迪青年學(xué)子理性辯證的思考;從審美角度看，開啟了對(duì)青年學(xué)子的美學(xué)感悟;文字本身，曉暢明白，表達(dá)莊重凝練。

　　二、題目特點(diǎn)

　　科技文閱讀：題根據(jù)文意，補(bǔ)寫句子;為文章擬標(biāo)題。兩道題形式靈活，著重考查學(xué)生鉤玄提要，理解文章的能力。“鏈接材料”的加入豐富了文本，為學(xué)生搭建了臺(tái)階。

　　散文閱讀：充分體現(xiàn)了考查的穩(wěn)定性與創(chuàng)新。試題難度

　　與去年保持一致。18、19、20題著重考查了對(duì)文章內(nèi)容篩選、理解、概括能力，題目類型與去年也基本一致。

　　思維考查游走在開放與限制之間，其中19題要求學(xué)生根據(jù)文意概括文章三個(gè)節(jié)點(diǎn)中人們對(duì)“廢墟”的不同的審美感悟。“文章的三個(gè)節(jié)點(diǎn)”是梳理文意的基本要求，“審美感悟”的思考是對(duì)考生的較高要求，學(xué)生在解題的過程中通過