“如果要用1個親人來換5個陌生人的生命，你愿意嗎?”面對這道有關(guān)公民素質(zhì)的題目，昭通一中考生小李很糾結(jié)，最終給出答案“我愿意”。中南大學今年繼續(xù)在云南試點綜合評價錄取，2日，云南省164名高考生在云南財經(jīng)大學參加了中南大學的面試。最終錄取結(jié)果將取高考分數(shù)和面試表現(xiàn)各50%，打破了分數(shù)至上的局限。“我們希望招收既有個性又有較高綜合素質(zhì)的考生，而不希望都是從一個模子里出來的”。

　　考核

　　164人角逐100個錄取名額

　　中南大學位于湖南長沙，是教育部直屬的綜合性全國重點大學，國家首批“211工程”和“985工程”院校。今年計劃在云南綜合評價錄取100名，其中理工類80名、文史類20名，計劃性質(zhì)為國家任務(wù)計劃，以追加計劃的方式單獨公布，不包含在云南省招生考試院公布的招生計劃中。

　　最初我省共有600余名考生報名中南大學，經(jīng)過資格審定，最終有200余人獲得面試資格。不過，在昨天的面試現(xiàn)場，有30余人缺考未到場，最終參加面試的考生共有164名?？己朔绞綖檎军c式面試?？己藘?nèi)容主要包括公民素質(zhì)、科學思維、人文素養(yǎng)、人際交往、創(chuàng)新想象、個性特長等6個方面。每個站點對應(yīng)一個方面的考核內(nèi)容，考核時間為5分鐘，每位考生須參加6個站點的考核。

　　考核評價采用等級制，設(shè)A、B、C三個等級，A的權(quán)重分值為18分，B的權(quán)重分值為14分，C的權(quán)重分值為10分?？己嗽u價等級折算分值與高考文化成績之和構(gòu)成綜合評價成績。中南大學招生辦副主任程金林介紹，考核評價結(jié)果有5個A或6個A的考生，即可被錄取。其他考核評價等級的考生，根據(jù)綜合評價成績擇優(yōu)錄取。其中，獲得6個A的考生可與中南大學校長直接對話。

　　考題

　　并沒有固定的標準答案

　　在昨天的面試現(xiàn)場，考生們可謂是“八仙過海各顯神通”，使出渾身解數(shù)，甚至“吹拉彈唱”，只為爭取到一個錄取名額。其中，在“公民素質(zhì)”這一站，不少考生對題目記憶猶新，甚至糾結(jié)萬分。

　　“如果要用一個親人來換取5個陌生人的生命，你愿意嗎?”面對這個問題，昭通一中理科考生小李半天沒說話，不知道該怎么回答。權(quán)衡再三，小李說“我愿意”，因為從團結(jié)的角度上講，5個人的價值要大于1個人的價值。云師大附中一名女生也遭遇到這道難題，最終她“繞道而行”，放棄回答這道題目，進而選擇了另外一道題。

　　面試題果然十分開放。云大附中一名女生選的題目之一是“假如你有兩個殘疾嬰兒，作為父母你會怎么處理”?該女生回答說：“肯定不能遺棄，這是不合法不合道德的行為。”此外，她還抽到一題是：“假如所有人的身高都比現(xiàn)在高出一倍，會是什么情景?”該女生想了一下說，“這樣比較占空間，不過灌籃時肯定很方便。”

　　此外，還有考生抽到“如何給大地做CT”的題目等，都很讓人意外，更是平時書本上幾乎見不到的題目。中南大學考官表示，這些問題主要考查學生的公民素質(zhì)和想象力，并沒有固定的標準答案。

　　探索

　　打破了分數(shù)至上的局限

　　該校招生辦相關(guān)負責人介紹，面試題圍繞考查考生的素質(zhì)和能力，所有的考題都是開放型的，沒有標準答案，主要看學生的臨場表現(xiàn)和所學知識內(nèi)化的綜合素質(zhì)與能力。有些考生對面試不適應(yīng)，精神緊張語無倫次，回答問題沒有條理性，平時過分注重書本知識，而忽視運用知識解決問題。

　　據(jù)中南大學招生辦負責人介紹，該校今年在云南屬于第二次實行綜合評價錄取模式，將綜合考生的高考成績和面試成績(各占一半)，最終作為錄取的依據(jù)。此舉打破了以往的“唯分數(shù)錄取”的模式，將為高校今后選拔創(chuàng)新人才以及完善高考綜合評價錄取機制提供經(jīng)驗。

　　按照往年情況來看，云南考生想要被中南大學錄取，高考分數(shù)至少要超過一本線70分左右。以去年為例，該校在云南錄取的最低分數(shù)超過一本線70多分。此次進入綜合評價錄取面試的考生，理科最低分數(shù)為517分(不含加分)，文科最低分數(shù)為557分(不含加分)。如果面試表現(xiàn)良好，即使分數(shù)不高，也可以被中南大學錄取，因為高考成績只占50%。據(jù)介紹，被錄取的考生不再參加本科第一批次及以后批次的錄取。

　　中南大學相關(guān)負責人認為，通過綜合評價不僅錄取了一批文化成績較好、綜合素質(zhì)較高的學生，也為有一定培養(yǎng)潛力的考生提供了一個新的展示平臺。“我們希望招收既有個性又有較高綜合素質(zhì)的考生，而不希望都是從一個模子里出來的”。