近年來，武漢理工大學(xué)著力打牢國(guó)防生扎根基層、獻(xiàn)身國(guó)防的思想根基，鑄牢“軍魂”意識(shí)，通過開展形式多樣、生動(dòng)活潑、軍味濃厚的思想教育和文化活動(dòng)，有效地促進(jìn)了國(guó)防生以思想政治素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)的提高，為空軍培養(yǎng)了一大批“信得過，用得上，留得住”的高素質(zhì)新型軍事人才。

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念，把入學(xué)教育作為鑄牢軍魂的“切入點(diǎn)”

　　學(xué)校在國(guó)防生思想政治教育上始終把入學(xué)教育作為鑄牢軍魂的切入點(diǎn)。

　　入學(xué)之初，學(xué)校調(diào)查顯示，國(guó)防生不同程度存在四個(gè)方面的矛盾，即理想信念淡薄與軍官必須政治合格的矛盾，自我設(shè)計(jì)與國(guó)防生培訓(xùn)目標(biāo)的矛盾，注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與無私奉獻(xiàn)的矛盾，對(duì)大學(xué)生活的浪漫幻想與國(guó)防生嚴(yán)格、緊張的生活現(xiàn)實(shí)的矛盾。學(xué)校緊緊抓住這四個(gè)方面的矛盾，科學(xué)構(gòu)建國(guó)防生思想政治教育課程體系，發(fā)揮課堂教學(xué)育人鑄魂的主渠道作用，堅(jiān)持理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)代、傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，端正國(guó)防生的入伍動(dòng)機(jī)，夯實(shí)理想信念基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)國(guó)防生在校不同學(xué)習(xí)階段思想變化規(guī)律，采取分層施教、分類指導(dǎo)開展教育。入學(xué)階段，著重搞好“打牢獻(xiàn)身國(guó)防思想基礎(chǔ)”的定向教育，通過介紹黨史、回顧軍史，使他們牢固樹立扎根軍營(yíng)、獻(xiàn)身國(guó)防的思想；中間學(xué)習(xí)階段，堅(jiān)持開展“打牢軍政素質(zhì)基礎(chǔ)”的導(dǎo)向教育，引導(dǎo)他們把報(bào)國(guó)之志變?yōu)榻ㄜ娭?，促使他們腳踏實(shí)地地向著成才目標(biāo)邁進(jìn)；畢業(yè)階段，以“責(zé)任、榮譽(yù)、志向”為主題開展去向教育，使他們的理想信念得到強(qiáng)化，自覺做到服從分配，建功軍營(yíng)。

　　二、夯實(shí)價(jià)值觀教育，把價(jià)值觀教育作為鑄牢軍魂的定盤星

　　學(xué)校在國(guó)防生思想政治教育上始終把引導(dǎo)國(guó)防生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀作為鑄牢軍魂的定盤星。

　　針對(duì)部分國(guó)防生價(jià)值取向偏移、吃苦奉獻(xiàn)精神缺乏的情況，學(xué)校利用空軍政委鄧昌友上將、空軍政治部主任王曉龍中將來?？赐麌?guó)防生之機(jī)，激勵(lì)國(guó)防生“牢記囑托、不辱使命”。邀請(qǐng)中國(guó)工程院副院長(zhǎng)杜祥琬院士、試飛英雄李中華等典型來校作專題報(bào)告，組織聆聽全軍優(yōu)秀大學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)，勉勵(lì)他們立身做人、立志成才。組織國(guó)防生參觀空軍雷達(dá)學(xué)院“三到一長(zhǎng)期”育人基地，弘揚(yáng)傲霜斗雪、扎根邊陲的“雪蓮精神”。到革命老區(qū)進(jìn)行傳統(tǒng)教育和野營(yíng)拉練，接受紅色洗禮，鍛煉國(guó)防生的體力和意志，重溫黨史、軍史和戰(zhàn)史，堅(jiān)定理想信念、自覺抵御各種錯(cuò)誤思潮夯實(shí)良好基礎(chǔ)。學(xué)校還對(duì)到西藏、新疆等艱苦地區(qū)部隊(duì)工作的國(guó)防生頒發(fā)“雪蓮”獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)他們不畏艱險(xiǎn)、建功立業(yè)。幾年來，涌現(xiàn)出了全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)獲得者朱宇川等一批優(yōu)秀國(guó)防生典型；已畢業(yè)的352名國(guó)防生，扎根基層，勤奮敬業(yè)，受到部隊(duì)官兵普遍好評(píng)。

　　三、借活動(dòng)揚(yáng)帆添翼，把豐富第二課堂教學(xué)作為鑄牢軍魂的助推器

　　學(xué)校在國(guó)防生思想政治教育上始終把豐富第二課堂教學(xué)作為鑄牢軍魂的助推器。

　　著力為國(guó)防打造復(fù)合型人才，適應(yīng)部隊(duì)任職需要是國(guó)防生思想政治教育的目標(biāo)，為此，學(xué)校擬訂了“開辟第二課堂，借活動(dòng)揚(yáng)帆，靠鍛煉添翼”的國(guó)防生綜合素質(zhì)發(fā)展新思路。一是大力營(yíng)造“人文磁場(chǎng)”。學(xué)校依托大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，集中人文教育資源優(yōu)勢(shì)，不僅通過開展讀名著、唱名曲、邀請(qǐng)軍地專家教授集中授課講演等活動(dòng)使國(guó)防生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)略名家風(fēng)范，而且還成立電聲樂隊(duì)、合唱隊(duì)等特色隊(duì)在國(guó)慶、空軍日等重大節(jié)日開展軍味濃厚的文藝表演。二是設(shè)立模擬連，讓國(guó)防生擔(dān)任“軍政主官”。為提高國(guó)防生的第一任職能力，學(xué)校成立國(guó)防生模擬連，連隊(duì)設(shè)立黨支部，由國(guó)防生輪流擔(dān)任軍政模擬骨干，從召開會(huì)議、做思想政治工作，以及連隊(duì)的一日生活制度落實(shí)等方面實(shí)施全程幫帶指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批素質(zhì)全面的骨干苗子。三是搭好大舞臺(tái)，讓國(guó)防生唱戲。近年來，學(xué)校在國(guó)防生中培養(yǎng)了大批裁判員、報(bào)道員、教歌員，通過開展文藝匯演、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)讓國(guó)防生登臺(tái)露臉。不僅如此，學(xué)校每學(xué)期還推出“國(guó)防生之星”，評(píng)選國(guó)防生“學(xué)習(xí)訓(xùn)練標(biāo)兵”、“優(yōu)秀骨干標(biāo)兵”。

　　四、學(xué)創(chuàng)新理論，把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為鑄牢軍魂的導(dǎo)航臺(tái)

　　學(xué)校在國(guó)防生思想政治教育上始終把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為鑄勞軍魂的導(dǎo)航臺(tái)。

　　十七大以來，全黨、全軍上下再次掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀新高潮。為解決國(guó)防生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的思想疑惑，夯實(shí)國(guó)防生理想信念根基，學(xué)校通過問卷調(diào)查，匯總出20多個(gè)大類160多個(gè)問題，并緊貼國(guó)防生思想活躍、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的具體狀況，明確在強(qiáng)化理論教育的同時(shí)，還必須緊貼社會(huì)、緊貼部隊(duì)、緊貼國(guó)防生實(shí)際。基于這個(gè)思路，學(xué)校著力抓好“十七大”精神“三進(jìn)”工作，編印《學(xué)習(xí)十七大精神教育讀本》等輔導(dǎo)材料，出版《國(guó)防生熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解答》，邀請(qǐng)十七大代表走進(jìn)課堂進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)交流。此外，學(xué)校還充分運(yùn)用校園網(wǎng)、國(guó)防生網(wǎng)站、國(guó)防生教育訓(xùn)練信息等載體，緊扣貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，讓國(guó)防生在“網(wǎng)上設(shè)擂逐熱點(diǎn)”、“網(wǎng)上搭起點(diǎn)將臺(tái)”，使國(guó)防生在辯論中既教育別人又啟發(fā)自己，達(dá)到相互促進(jìn)、相互教育的目的，營(yíng)造出主動(dòng)參與教育、人人思考問題的生動(dòng)局面?？哲娎走_(dá)學(xué)院院長(zhǎng)張祥、政委羅益昌定期和國(guó)防生進(jìn)行網(wǎng)上交流，通過坦誠(chéng)的交流，“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”、“向現(xiàn)代化目標(biāo)邁進(jìn)必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”等科學(xué)理論逐步在國(guó)防生心中扎下了根。