2009年的成人高考將于10月17日、18日進(jìn)行，成考生大多邊工作邊復(fù)習(xí)，他們的年齡相對較大，壓力可想而知。很快就將迎來國慶長假，這是一個絕好的復(fù)習(xí)時機(jī)，切莫錯過?？荚嚨某煽儾坏Q于時間的保證、基礎(chǔ)知識的累積等多方面因素，還與學(xué)習(xí)方法有關(guān)。

　　文科：點(diǎn)線面相結(jié)合

　　文科科目很多記憶的內(nèi)容來不得半點(diǎn)含糊，目前要充分利用一切可以利用的時間來突擊這些內(nèi)容。

　　所謂“點(diǎn)”，就是每門課程都會大量出現(xiàn)且較為零散的基礎(chǔ)知識。如語文課程中出現(xiàn)很多的中外作家的原名（中國古代作家還有字號）、國別、所屬時代、主要思想傾向、主要文學(xué)主張、成就、代表作，該作家在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，以及所選課文的體裁及出處等。這些內(nèi)容在答題上要求非常準(zhǔn)確，同時也是考試中重要的考核點(diǎn)，我們常常因?yàn)槭杪┗蛴洃洸粶?zhǔn)確而丟分。對“點(diǎn)”的學(xué)習(xí)，有兩種方法，一是在書籍本上做標(biāo)志，以便在閱讀時引起注意。二是記在筆記本上，分章集中識記，這樣能克服分散記憶的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果非常理想。

　　所謂“線”，指教材中整個內(nèi)容的連貫性，拿到一本教材，首先要看一看有哪些內(nèi)容、多少章節(jié)、重點(diǎn)是什么，做到心中有數(shù)，學(xué)起來主動。內(nèi)容的連貫性包括兩個方面，一是章編內(nèi)部的聯(lián)系，二是章編之間的聯(lián)系，也就是整個教材之間的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)中分章分編集中學(xué)習(xí)，從總體上把握章編主要內(nèi)容，講了些什么，包括哪些方面，抓住了要點(diǎn)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的“綱”。這種“線”的學(xué)習(xí)方法特別適合歷史科目的復(fù)習(xí)。它會讓你的歷史知識進(jìn)入較系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

　　所謂“面”，指整個教材的涵蓋面。許多人往往只學(xué)習(xí)教材中一些條條框框性的東西，甚至花大量時間死記答案，而忽視全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能做到面面俱到，只知道這么樣，而不知道“為什么”這樣，遇到分析和論述題難以做到準(zhǔn)確和全面。對“面”的學(xué)習(xí)，要做到細(xì)讀深思，弄通弄懂，不要死記。因此學(xué)習(xí)中必須扎扎實(shí)實(shí)，面面俱到，才能做到應(yīng)付自如。

　　在最后這段時間里，專家指出：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。不要糾纏于細(xì)微的知識點(diǎn)，而是要抓住大的方面。

　　理科：考前“磨功”應(yīng)萬變

　　在談到理科的最后復(fù)習(xí)時，專家們普遍認(rèn)為，在沖刺階段，理科要注意練習(xí)，提高計(jì)算能力。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，有的考生會做題目，但是運(yùn)算太慢，結(jié)果影響了發(fā)揮。另外做題目不要盲目，不必做太多，要精選做題，每套題做完后要分析總結(jié)，吃透后再做下一套，反復(fù)練習(xí)糾錯，才能真正提高。在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的某個知識點(diǎn)還沒有掌握，要立即查漏補(bǔ)缺。

　　按照考試大綱的考點(diǎn)把握教材。教材是學(xué)習(xí)之本，備考者一定要按照考試大綱的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，系統(tǒng)、全面地掌握教材。仔細(xì)理解大綱，才能把握重點(diǎn)，了解題型。比如大綱中的“特點(diǎn)”與“原則”多為填空、多項(xiàng)選擇題：“領(lǐng)會”屬于簡答題：“應(yīng)用”屬于公文寫作或案例分析題。

　　考題的偶然性決定了復(fù)習(xí)的全面性。一本教材的內(nèi)容是全面、豐富的，而考試的時間是有限的，因而考試題是教材的一部分，必然有偶然性。許多考生千方百計(jì)想知道一些“重點(diǎn)”，實(shí)際上“畫重點(diǎn)”有一定的冒險(xiǎn)性，只有全面復(fù)習(xí)才能把握考試內(nèi)容。不過在臨考前，由于時間緊迫，我們還是應(yīng)適當(dāng)對教材中相對重要的章節(jié)多下些工夫。

　　考試中的所謂“偏題”有兩種原因：其一是客觀原因，為了防止與前次考題重復(fù)而偏頗；其二是主觀原因，即考生認(rèn)為復(fù)習(xí)好“重點(diǎn)”就行了，其余的可能不重要，自己沒注重的問題出現(xiàn)了，便認(rèn)為是“偏題”。如果不去“猜題”，不去“押題”，便不會感到“偏題”。

　　簡答題論述題注意表述。在答卷時，要做到“言之有物，持之有據(jù)”，而不能只有幾個標(biāo)題。這里有一個答題技巧：看到考題，應(yīng)當(dāng)立刻想出答案要點(diǎn)，如果有5個要點(diǎn)，題上標(biāo)出“10分”，便要答出標(biāo)題，略作解釋；如果標(biāo)出“15分”，則要論述充分。要記住，必須做到準(zhǔn)確、充分。

　　作文：擬好題出新意

　　作文在高中起點(diǎn)升專、本科的語文試卷中占了70分。那么，如何在作文中取得高分呢？特以話題作文為例加以闡述。

　　把握文體

　　話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象力豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

　　縮小范圍

　　話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。

　　擬好題目

　　標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文?！痹掝}作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

　　善于聯(lián)想

　　話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。

　　寫出新意

　　話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨(dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚；語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。