本報北京4月18日訊(記者 姜乃強 劉寧)事關(guān)40萬考生的2006年碩士研究生招生復(fù)試工作正在緊張進行,這一過程如何體現(xiàn)科學(xué)與公平的原則?教育部今天出臺了《關(guān)于加強碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》,對做好這項工作提出了明確要求。
據(jù)介紹,這是教育部首次出臺關(guān)于研究生復(fù)試工作的專項文件,是研究生招生制度的一項重要改革,是推進研究生復(fù)試工作科學(xué)性、公平性的重大步伐。此前,教育部還專門召開了2006年度全國研究生招生工作會議,對落實《關(guān)于加強碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》提出了具體要求。
據(jù)介紹,研究生招生主要由兩部分組成:初試加復(fù)試。初試是由國家組織的統(tǒng)一考試;復(fù)試是由招生單位組織的以面試為主的考試考查。這是一種初試與復(fù)試相結(jié)合,統(tǒng)考與單獨考試相結(jié)合的選拔制度,是由研究生招生工作特性所決定的。實踐證明,這個制度符合研究生選拔規(guī)律,也符合我國國情。
近年來,研究生招生工作也面臨著一些新情況和問題,由于種種因素的影響,一些地方形成了“重初試,輕復(fù)試”的狀況,在某種程度上助長了部分考生片面追求初試成績的傾向。因此,部分考生入學(xué)后不適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)生活,顯現(xiàn)出科研素質(zhì)缺乏和能力不強,影響研究生后續(xù)培養(yǎng)質(zhì)量。
新的形勢發(fā)展也對改革和完善研招工作提出了新要求:一是進一步適應(yīng)拔尖創(chuàng)新人才選拔的需要;二是進一步適應(yīng)引導(dǎo)好本科素質(zhì)教育需要;三是進一步適應(yīng)擴大招生單位自主權(quán)的需要;四是進一步適應(yīng)維護好國家考試公平性的需要。
據(jù)介紹,今后研究生招生改革將既遵照研究生招生規(guī)律,不拘一格選拔拔尖創(chuàng)新人才,又要確保公平公正,努力實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。為實現(xiàn)這一目標,將加快兩個建設(shè):一是制度本身的建設(shè),不斷改革和完善,增強人才選拔的科學(xué)性和公平性;二是社會環(huán)境建設(shè),形成更加有利于科學(xué)、公正選拔人才的社會觀念。
復(fù)試權(quán)重擴大科學(xué)選拔人才
本報北京4月18日訊(記者 劉寧 姜乃強)教育部今天下發(fā)《關(guān)于加強碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》,文件著眼于新形勢下的研究生招生制度建設(shè),全面、系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)范了研究生復(fù)試工作,主要體現(xiàn)在以下方面:
加強復(fù)試制度建設(shè)。強化了研究生復(fù)試的地位、作用,擴大了復(fù)試權(quán)重,明確提出“復(fù)試是研究生招生考試的重要組成部分,是保證生源質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)”,首次明確復(fù)試成績占總成績的30%至50%。明確了實施復(fù)試工作的權(quán)力、責任主體和管理職責,提出招生單位全面負責,校院二級管理,導(dǎo)師、專家集體考查。
形成了更加科學(xué)的考核體系。明確專業(yè)考試內(nèi)容突出重點,重在考查學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新精神和能力,初試則考查學(xué)生專業(yè)基本理論、知識、技能和分析、解決問題的一般能力。專業(yè)考試考查的范圍更加全面,不僅包括專業(yè)素質(zhì),而且包括文化素養(yǎng)、思想品德,如事業(yè)心、社會責任感、誠實守信等。明確考試的形式、方法要根據(jù)學(xué)科特點更加多樣化,包括筆試、面試、實驗、心理測試等。
強化了創(chuàng)新人才選拔機制。在原則規(guī)定上,強調(diào)“突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和能力等方面的考查”,在具體操作上,明確“對有特殊學(xué)術(shù)專長或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)者以及在科研或相關(guān)實踐中表現(xiàn)突出者,經(jīng)研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意,可適當加分,計入復(fù)試成績,并由復(fù)試小組會議提交說明材料備查”。
此外,《意見》還強化了程序公平,管理嚴格,加強監(jiān)督保障。據(jù)了解,根據(jù)教育部統(tǒng)一部署,目前各招生單位正在緊張有序地組織復(fù)試工作,北大等34所自主確定分數(shù)線的招生單位已經(jīng)基本完成復(fù)試工作。
《中國教育報》2006年4月19日第1版
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