Q1:改革了以后要拿到多少分才算是過？這之間有沒有換算的。

　　答：教育部這次改革的目的，就是取消過與不過的概念，其實這個改革以后的四級就非常類似于美國的托?？荚?，在托?？荚囍幸矝]有過與不過的概念，但是一般的美國學校招收母語是非英語的國家同學的時候，會設(shè)定一個統(tǒng)一分數(shù)線，有的是550分，有的是580分等等。如果我們自己簡單推算一下，如果折合成原來60分左右，新四級的分數(shù)線應(yīng)該是540到550分左右，但這只是一個非常粗略的估計，其實完全沒有這個必要去進行這個推算。

　　Q2:從290到710這個跨度還是很大，那么怎么會出現(xiàn)710分的高分呢？

　　答：原來的四級卷面上是100分，而新四級的分數(shù)現(xiàn)在會根據(jù)你的卷面分數(shù)，然后通過一定的科學計算，使用數(shù)理統(tǒng)計的方法，把它換算成所謂的標準分，就是把原始分換算成標準分。很多參加過高考的同學并進行過分數(shù)換算的同學比較容易明白這個道理。

　　換言之每次考試大家得到的分數(shù)更多能夠反映出來的是你在這次考試中，在所有考試中排名的概念，你的分數(shù)越高就意味著你在這次考試中是處于前百分之多少，這個概念就跟美國的英語測試非常的類似。它是一種相對的衡量概念，當然這個考試有一個基準點，這個基準點就是500分，500分是平均分，就是說這次考試中大家所有人英語的成績平均下來就是滿分，你可以自己衡量一下，如果在500分以下的話，你的英語肯定比絕大多數(shù)的英語平均水平要低，500分以上要好一點。

　　Q3:請問四六級改革以后是否意味著每位考生只能參加一次考試了？

　　答：同學們什么時候能夠參加四級考試，能夠考幾次四級考試，這個問題的決定權(quán)主要是在各個學校，因為是由學校來組織大家進行四級考試報名。

　　這沒有原則上的規(guī)定。但是各個學校我相信它自己會制定一些相應(yīng)的規(guī)章制度，比如說有的高校可能會規(guī)定大一的下半學期才能夠參加四級考試，有的學?？赡芤?guī)定大二才能參加，有的就沒有規(guī)定，何時參加都可以。 　　

　　Q4:這次改革以后，以前參加的四六級考試，他們拿到的四六級證現(xiàn)在還有沒有用呢？

　　答：當然是有用的，舊的考試是舊的認可辦法，新的是新的認可辦法。過去大家只是認四級的證書，你有沒有這個證，以后大家更多認可的是你四級考到了多少分。

　　Q5:我是一個大二的學生，04年6月份參加了四級考試，學校規(guī)定通過了才可以發(fā)學位證書，現(xiàn)在四六級改革，那學位證書跟什么關(guān)聯(lián)了呢？我以后找工作可不是更難了嗎？

　　答：這是很多同學很有代表性的想法。實際上，教育部從來沒有規(guī)定過學位證書一定要跟四六級掛鉤，掛鉤是各個高校的自主行為。如果說以前學校將四級與學位證書掛鉤，也許以后各個高校會采取以一定的分數(shù)和學位掛鉤。其實掛鉤不掛鉤，都是學校的事情，各個學校情況各不一樣。

　　但是以后在找工作的時候，出示一張四級成績單絕對極有說服力，尤其是當你不管總分還是單項分都很高的時候。

　　Q6:我以前準備了很多真題，那么現(xiàn)在真題還有用嗎？

　　答：有用，就6月份而言，真題訓(xùn)練肯定是管用的。因為6月份的考題不變，只是評分體系的變化。即使真的到了06年1月份，這個真題內(nèi)容的訓(xùn)練在某種程度上也是有用的，比方說閱讀、仔細閱讀06年1月份也是用到的，還有其他聽力，寫作等題型真題練習還是有用的。畢竟去掉的只是詞匯與結(jié)構(gòu)部分。

　　Q7:現(xiàn)在的四六級改革政策會不會對今年6月份的考試有影響呢？

　　答：這個從整體來講應(yīng)該不會有什么太大的影響，重要的變化就是今年6月份大家考完以后會拿到一個詳細的成績單，這個成績單上會有四項你的成績，你的聽力成績是多少，你的閱讀成績是多少，你的綜合成績是多少，寫作的成績是多少，還有一個總分。不會有一個通過或者不通過的概念了，這是最大的差別。

　　Q8:關(guān)于試點的問題，能不能再詳細解釋一下。

　　答：關(guān)于試點的180所學校名稱，都可以在網(wǎng)上找得到。你所在的大學是否正在參加大學英語教學改革的試點，有一個很簡單的判定辦法。所有參加試點的學校用的教材有四套，分別由清華大學出版社、上海外語教育出版社、外語教學與研究出版社、高教出版社出版。這四套教材作為大家教改的基本出發(fā)點，如果你是參加教改的高校的同學，那么你在06年1月份參加四級的時候，肯定就會碰到新題型了。這個也可以問一下自己身邊的英語系老師就知道了。

　　Q9:這次四級改革對考生總體而言，是變難了還是變簡單了。

　　答：還是要看同學們本身英語能力的基本狀況，比如說如果你以前的閱讀能力要強一些，而聽力是弱項，那么這個改革肯定對你來說不是一個好事情，因為聽力比重增加，而且聽力的題目的難度改革以后的肯定比以前的要難。當然如果你平常就十分注重自己聽說能力方面的培養(yǎng)，可能在這次改革中能夠受益較大。

　　整體而言，經(jīng)過改革以后的四六級考試能夠更加有效地考查同學們的英語實際應(yīng)用能力。因為它取消了對語法的考核，取消了對于詞匯辨認的考核，更加強調(diào)考生對于英語的應(yīng)用能力。你的實際英語水平是什么樣子，這個考試能夠更加客觀公正地反映出來。有的同學四級以前考的不錯，但是英語的基礎(chǔ)知識比較薄弱并且只會做ABCD選擇題，那么經(jīng)過這次改革，這樣的同學必然需要重視一些英語的基本能力。比如聽寫能力，比如寫作能力、改錯能力等這樣一些基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和提高。從這個程度上來講，四級和六級考試，在難度上將有更綜合性的提高。

　　Q10:四六級改革以后，詞匯要求有變化，現(xiàn)在我在看詞匯書還符不符合大綱的要求了？

　　答：新的大綱現(xiàn)在還沒有公布，05年6月份的六級考試還不會有什么變化的，起碼從題目上來講是不會有什么變化的，所以大家完全可以用以前的方式來復(fù)習。至于以后的考試大綱，包括它的單詞量掌握會有什么樣兒的變化，這個所有人都只能等到看到新大綱的要求才能知道。但是這個變化應(yīng)該不會太大。現(xiàn)在教育部規(guī)定的高考英語大綱大概掌握2000多個單詞，經(jīng)過大學英語兩年的學習以后這個單詞量一定會增長，所以四級一般規(guī)定是4500個單詞左右，等到了六級階段還會有一個提高，會達到5000~6300個單詞，所以如果有同學認為，四六級改革以后對于詞匯考查的難度會大幅度下降，是不太現(xiàn)實的想法。