每年金秋往往是考研備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。成都軍區(qū)某裝甲旅的一份調(diào)查顯示：今年該旅大學(xué)生干部考研明顯趨于理性。從前幾年的“考研熱”到現(xiàn)在的理性考研，這里面既有社會(huì)環(huán)境的影響，也有大學(xué)生干部心態(tài)的變化成長(zhǎng)，更有部隊(duì)人才環(huán)境的改變與完善。請(qǐng)您關(guān)注本期話題——《理性考研凸顯大學(xué)生干部日趨成熟》

（一）考研趨于理性的三個(gè)特征

    筆者從該旅干部科了解到，今年這個(gè)部隊(duì)共有11名大學(xué)生干部報(bào)名考研。與往年相比，不僅人數(shù)穩(wěn)中有降（前年19人、去年14人），而且體現(xiàn)出3個(gè)較為明顯的特點(diǎn)：

    ①專業(yè)——軍事為主

    今年報(bào)名考研的大學(xué)生干部，選擇作戰(zhàn)指揮類(lèi)專業(yè)的4人、軍種戰(zhàn)役類(lèi)專業(yè)的3人、軍隊(duì)管理類(lèi)專業(yè)的2人、軍隊(duì)政治工作類(lèi)的2人。而據(jù)之前的統(tǒng)計(jì)，2001年至2005年，大學(xué)生干部考研選擇法律等非軍事類(lèi)專業(yè)的曾高達(dá)85%以上。

    今年準(zhǔn)備報(bào)考南京陸軍指揮學(xué)院戰(zhàn)術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生的艾鵬說(shuō)：“實(shí)踐證明，只有符合部隊(duì)發(fā)展需要、符合軍隊(duì)信息化建設(shè)需要，考研才能真正成為提升個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要途徑?！?/P>

    ②動(dòng)機(jī)——助推事業(yè)

    與前幾年經(jīng)常因?yàn)榛鶎迎h(huán)境艱苦或“水土不服”而選擇考研的不同，今年考研的大學(xué)生干部絕大部分都在基層本職崗位上如魚(yú)得水。工兵連指導(dǎo)員王朝斌能文善武，無(wú)論是組織軍事訓(xùn)練或開(kāi)展思想政治教育都得心應(yīng)手，他考研的初衷是為了“儲(chǔ)備發(fā)展后勁”。據(jù)干部科科長(zhǎng)季云介紹，今年這11名考研的大學(xué)生干部，大都在基層崗位上獨(dú)當(dāng)一面、成績(jī)突出。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，考研不再是從基層到機(jī)關(guān)的“跳板”，而是更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“加油站”和“助推器”。

    ③心態(tài)——更加平和

    “考研熱”盛行時(shí)，考研曾被視為第二次走“獨(dú)木橋”?？忌系墓倘恍老玻疾簧系娜菀壮霈F(xiàn)失望、沮喪等消沉情緒。而今年一個(gè)很明顯的變化就是心態(tài)更加平和。坦克四營(yíng)十一連指導(dǎo)員吳建業(yè)對(duì)今年的考研持“嘗試一下”心態(tài)，他說(shuō)：“能順利考上當(dāng)然更好，考不上也照樣走我的軍旅之路，只要有能力，條條大道通羅馬嘛。”旅政委魏文波更是對(duì)考研這個(gè)“獨(dú)木橋”做了自己的“新解”：“橋的兩頭都是路，只要用心去走，一樣能走出精彩！”

     （二）理性考研的直接原因——大學(xué)生干部在基層漸入佳境

    先來(lái)看一組2000年-2006年這個(gè)旅接收大學(xué)生干部的數(shù)據(jù)情況：①2000年-2002年，共接收大學(xué)生干部45人，其中2人走上營(yíng)主官崗位，3人立功受獎(jiǎng)；②2002年-2004年，共接收大學(xué)生干部53人，其中5人擔(dān)任連主官，4人受集團(tuán)軍表彰；③2004年—2006年，共接收大學(xué)生干部64人，其中5人破格提拔為連主官，7人立功受獎(jiǎng)，5人受集團(tuán)軍表彰，2人帶出先進(jìn)連隊(duì)，8人在上級(jí)組織的各類(lèi)比賽中摘金奪銀。

    從這組數(shù)據(jù)不難看出，首先部隊(duì)接收大學(xué)生干部的力度逐年加大；其次是大學(xué)生干部在基層漸入佳境，成才率越來(lái)越高，尤其表現(xiàn)在2004-2006年這個(gè)階段，無(wú)論是立功受獎(jiǎng)，還是提拔使用，或者參與執(zhí)行重大任務(wù)等都較前兩個(gè)階段明顯增多。這一方面是大學(xué)生干部自身努力拼搏取得的結(jié)果，另一方面也說(shuō)明部隊(duì)用人觀念與環(huán)境正在發(fā)生深刻變革。與此相對(duì)應(yīng)的是，大學(xué)生干部對(duì)考研的認(rèn)識(shí)、態(tài)度也發(fā)生了根本性變化。

    2001年，三連劉排長(zhǎng)由于基層工作艱苦、工作壓力大，看不到“希望”，于是便通過(guò)考研重新進(jìn)行“個(gè)人自我設(shè)計(jì)”。3年學(xué)成歸來(lái)，擁有高學(xué)歷光環(huán)的他，在分配時(shí)卻常?！案卟怀傻筒痪汀保命h委多次研究分配方案，終難如其所愿。

    王慧龍，曾長(zhǎng)期在基層摸爬滾打，經(jīng)歷了很多次重大任務(wù)的考驗(yàn)。當(dāng)他拿到重慶大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程碩士研究生學(xué)位時(shí)，更是如魚(yú)得水，順利走上了旅參謀長(zhǎng)崗位。今年8月，由他牽頭組織的“信息化條件下步坦協(xié)同攻防戰(zhàn)斗演練”課目獲上級(jí)機(jī)關(guān)好評(píng)。

    同樣考研成功，但結(jié)果迥然不同。這說(shuō)明：大學(xué)生干部要想在部隊(duì)有所作為，更需讀懂基層這本“百科全書(shū)”，然后才能向“知識(shí)高地”發(fā)起沖擊，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力的共贏。

     （三）理性考研的深層原因——大學(xué)生干部的成才培養(yǎng)步入良性循環(huán)

    大學(xué)生干部剛落戶軍營(yíng)時(shí)，這個(gè)部隊(duì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把他們當(dāng)成“香餑餑”。殊不知，這種急于求成的“快速成像”，不但沒(méi)有取得預(yù)期效果，反而拔苗助長(zhǎng)，違背了人才成長(zhǎng)規(guī)律，最終導(dǎo)致雙方的“失落”。旅長(zhǎng)夏春喜對(duì)此深有感觸：上好軍事素質(zhì)和基層這一課，大學(xué)生干部才能真正走上事業(yè)的舞臺(tái)。

    大學(xué)生干部在軍營(yíng)一般要經(jīng)歷“適應(yīng)期、穩(wěn)定期、上升期”三個(gè)階段。為盡快幫助大學(xué)生干部度過(guò)適應(yīng)期，這個(gè)旅根據(jù)大學(xué)生干部成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，研究制定了《大學(xué)生干部教育管理辦法》、《利用重大任務(wù)培養(yǎng)使用大學(xué)生干部實(shí)施意見(jiàn)》等措施，建立完善了大學(xué)生干部跟蹤幫帶、考核選拔、知識(shí)更新等機(jī)制，從政策、制度、獎(jiǎng)勵(lì)等方面重點(diǎn)向基層大學(xué)生干部?jī)A斜，并明文規(guī)定：凡未在基層任職滿2年的干部一律不準(zhǔn)調(diào)入機(jī)關(guān)，沒(méi)有基層主官任職經(jīng)歷的一律不考慮提升為機(jī)關(guān)科長(zhǎng)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)他們又結(jié)合執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)、軍事演習(xí)、比武競(jìng)賽和野外駐訓(xùn)等時(shí)機(jī)，放手讓大學(xué)生干部在重大任務(wù)中唱主角、挑大梁，錘煉組織指揮和帶兵能力。從四川大學(xué)畢業(yè)的張永莊，剛分到部隊(duì)3個(gè)月，就在一次演習(xí)中被“逼”推上前臺(tái)，使他的能力得到了快速提高。

    小步快跑踩好“蹺蹺板”。在公平公正和政策范圍內(nèi)，優(yōu)先配備大學(xué)生干部到連主官崗位摔打鍛煉。王慶波是全旅破格提拔的最年輕連長(zhǎng)，為幫助他健康成長(zhǎng)，旅黨委專門(mén)調(diào)來(lái)有豐富帶兵經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀指導(dǎo)員楊德發(fā)與他搭成班子，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。不出半年，在這對(duì)“黃金組合”的帶領(lǐng)下，連隊(duì)建設(shè)呈現(xiàn)嶄新風(fēng)貌。

    去年全旅10名“優(yōu)秀帶兵人”中有8人是大學(xué)生干部；獲集團(tuán)軍以上表彰的訓(xùn)練成果中，70%以上的課題由大學(xué)生干部擔(dān)綱；排連營(yíng)干部本科學(xué)歷分別達(dá)到85%、72%、56%。

    值得注意的是，大學(xué)生干部理性考研是個(gè)好趨勢(shì)，但我們也不能過(guò)于片面地下結(jié)論。在引導(dǎo)大學(xué)生干部理性考研的同時(shí)，也不能打消考研干部的積極性。實(shí)際上，如何縮短大學(xué)生干部成才周期、讓他們?cè)诨鶎咏】党砷L(zhǎng)、順利成才，才是問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵所在。

     政策鏈接

    2001年10月，教育部和總政治部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實(shí)施“高層次人才強(qiáng)軍計(jì)劃”的通知》，招生專業(yè)均為與軍隊(duì)武器裝備發(fā)展和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備密切相關(guān)的工程技術(shù)類(lèi)專業(yè)，招生對(duì)象為作戰(zhàn)部隊(duì)團(tuán)職以下專業(yè)技術(shù)干部，以及軍隊(duì)綜合大學(xué)和工程技術(shù)院校從事理工科教學(xué)的部分教員，年齡在35周歲以下，全日制大學(xué)本科畢業(yè)，且獲得學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后工作滿4年以上（從大學(xué)畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年的9月1日）。

    2002年5月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審議通過(guò)了《軍事學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》等相關(guān)文件。2003年，我軍首次成立軍事碩士專業(yè)學(xué)位教育，確定在國(guó)防大學(xué)等14所高中級(jí)指揮院校進(jìn)行試點(diǎn)，開(kāi)始招收發(fā)展?jié)摿Υ?、具有?guó)民教育系列本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位、任現(xiàn)職一年以上的營(yíng)以上指揮軍官。

    2005年11月，教育部下發(fā)了《關(guān)于應(yīng)屆本科畢業(yè)國(guó)防生報(bào)考碩士學(xué)位研究生若干問(wèn)題的通知》。規(guī)定指出，報(bào)考專業(yè)必須符合部隊(duì)建設(shè)需要，一般應(yīng)報(bào)考軍隊(duì)院校、軍隊(duì)科研單位和本校的研究生，也可報(bào)考與軍隊(duì)有簽約協(xié)議的其他普通高校；被普遍高校錄取者均為定向或委托培養(yǎng)生，其研究生入學(xué)資格予以保留，先到軍隊(duì)報(bào)到工作1至2年之后，再以軍隊(duì)干部身份返校學(xué)習(xí)。

    2006年，總政干部部下達(dá)軍隊(duì)院校和科研單位研究生招生計(jì)劃指出：地方人員報(bào)考軍隊(duì)系統(tǒng)研究生擬入伍人員，應(yīng)以招收重點(diǎn)院校應(yīng)屆本科畢業(yè)的理工類(lèi)考生為主，原則上不招收地方在職人員和軍隊(duì)院校委培生，不再面向地方人員招收博士研究生入伍，不再招收地方人員委托培養(yǎng)研究生。“合訓(xùn)分流”學(xué)員報(bào)考研究生，繼續(xù)按照四總部《關(guān)于部分本科層次初級(jí)指揮生長(zhǎng)干部實(shí)行“學(xué)歷教育合訓(xùn)、任職培訓(xùn)分流”組訓(xùn)方式的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。