導(dǎo)師做學(xué)生
    
    2007年11月30日，這一天浙江大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師林連偉并沒有像往常一樣，以一個(gè)導(dǎo)師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。而是重新當(dāng)了一回學(xué)生，坐到了求是導(dǎo)師學(xué)校的課堂上。
    
    “我剛剛當(dāng)了一年的導(dǎo)師，這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)帶研究生并不是一件容易的事，尤其是如何處理師生關(guān)系上，這種情況下參加這樣的課程，對(duì)我的幫助很大?！绷诌B偉這樣對(duì)記者說。
    
    據(jù)浙江大學(xué)研究生院培養(yǎng)處副處長章麗萍介紹，求是導(dǎo)師學(xué)校的建立，是浙江大學(xué)在研究生教育上的一次探索。一方面，學(xué)校聘請(qǐng)一些專家學(xué)者，向?qū)熖峁┮恍┙逃母锏膭?chuàng)新案例和教書育人的成功經(jīng)驗(yàn)，以及管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的一些知識(shí)信息。另一方面，學(xué)校利用這樣的平臺(tái)也是為了促進(jìn)導(dǎo)師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同探索和解決研究生指導(dǎo)工作中的新問題和新挑戰(zhàn)。
    
    章麗萍說，以前更多的是從學(xué)生層面入手，但在研究生培養(yǎng)中導(dǎo)師也是很重要甚至是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，所以需要在導(dǎo)師層面做一些工作，在這種前提下開始考慮成立求是導(dǎo)師學(xué)校，這樣做既體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)廣大導(dǎo)師的人文關(guān)懷，同時(shí)也對(duì)廣大導(dǎo)師寄予了一定的厚望。
    
    “據(jù)我所知，這種形式的嘗試在國內(nèi)高校還是第一次?！闭蔓惼颊f。
    
    導(dǎo)師是研究生教育的關(guān)鍵
    
    林連偉參加的這一期是求是導(dǎo)師學(xué)校的第一期，學(xué)校采取了自由報(bào)名的形式，原計(jì)劃人數(shù)控制在100~150之間，但最終共有461位導(dǎo)師報(bào)名，而最后上課的人數(shù)達(dá)到了468人——其中有些是沒有報(bào)名的“旁聽生”。在報(bào)名的導(dǎo)師中，既有院士、長江學(xué)者，也有剛剛晉升的新導(dǎo)師，其覆蓋層面之廣、參與層次之高、影響范圍之大都是出乎組織者意料的。
    
    提到參加的原因，林連偉說，在研究生教育中，導(dǎo)師承擔(dān)非常重要的角色，許多學(xué)校在進(jìn)行培養(yǎng)機(jī)制的改革時(shí)，也更強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師的負(fù)責(zé)制，在這種情況下，把導(dǎo)師抓好了，也就是把研究生教育抓好了，這抓到了問題的關(guān)鍵。
    
    “作為導(dǎo)師，我們希望能有機(jī)會(huì)提升自己，管理層也有必要為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，使我們對(duì)如何指導(dǎo)研究生做學(xué)問、做人都有較大的幫助?！绷诌B偉說。
    
    章麗萍在接受記者采訪時(shí)也表示，總體來說，校方也希望憑借這個(gè)平臺(tái)，讓導(dǎo)師真正做到教書育人，通過其特有的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力，去贏得社會(huì)肯定和學(xué)生尊重?！拔覀儾幌胱尷蠋熡X得這是我們對(duì)他們的再教育，而應(yīng)該是對(duì)導(dǎo)師工作的切實(shí)幫助和有力支持。”
    
    導(dǎo)師也要不斷學(xué)習(xí)
    
    談到開辦這次導(dǎo)師學(xué)校的意義，林連偉表示，這一活動(dòng)至少發(fā)出了這樣一個(gè)信號(hào)：作為導(dǎo)師，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，不斷成長。
    
    林連偉說，導(dǎo)師這個(gè)群體是很重要的，因?yàn)檠芯可菄铱蒲凶钪匾纳娭?，指?dǎo)他們的導(dǎo)師素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們的素質(zhì)。但是目前國內(nèi)高校對(duì)導(dǎo)師素質(zhì)的培養(yǎng)似乎并沒有引起足夠的重視。
    
    林連偉認(rèn)為，這些年研究生擴(kuò)招，研究生的數(shù)量增加了，但如何能更好地提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是擺在各位導(dǎo)師和研究生教育管理部門面前的一個(gè)富有挑戰(zhàn)的新問題。導(dǎo)師是保證和提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，沒有高水平的導(dǎo)師隊(duì)伍，就不會(huì)有高水平的研究生教育。
    
    章麗萍表示：“學(xué)校一定會(huì)以更大的決心，更多的財(cái)力來重視和投入導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，使導(dǎo)師能夠真正靜下心來做學(xué)問，潛下心來培養(yǎng)人，使導(dǎo)師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來，從而促進(jìn)研究生教育又好又快的發(fā)展。”