主持人：楊晨光（中國教育報記者）

　　訪談嘉賓：喬欣（中國傳媒大學研究生）

　　李柯（北京工業(yè)大學機電學院學生輔導員）

　　王智江（西北工業(yè)大學學生教育辦公室主任）

　　據(jù)報道，為了讓備考研究生的學生專心復習，近日，某大學開設考研專用寢室，進入考研專用寢室的學生必須下定決心考研，不能心猿意馬，必須在原來的寢室里表現(xiàn)積極，各方面都具有帶頭作用，并遵守紀律。住進考研專用寢室后，可以享受通宵開燈看書等優(yōu)待。這一做法出臺后，引來議論紛紛，究竟學生、老師對此有什么不同看法呢？記者約請學生、輔導員以及高校學生工作管理者從不同角度分析探討這一話題。

　　學生認同輔導員不贊同

　　主持人：學校為考研學生設立專用寢室是一件比較新鮮的事情，您對這件事有什么看法？您認為學校有必要設立這樣的寢室嗎？

　　喬欣：我本人比較贊同這樣的做法。到了大四，有些人選擇考研，有些人選擇就業(yè)，不同的選擇決定了兩類學生不同的生活和精神狀態(tài)。選擇就業(yè)的學生會忙于從事各種社會實踐和就業(yè)實習，選擇考研的學生自然需要安心復習備考，每天過著相對規(guī)律的生活，兩類人忙碌的事情不同，在生活習慣上就會存在差異，比如作息時間等方面，特別是同一寢室的，如果處理不好，難免產生摩擦。想考研的學生希望尋找一個相對安靜、不被打擾的生活環(huán)境，如果到學校外面租房住，首先存在很大的安全隱患，另外找房以及與房東的交涉等一些瑣事都很麻煩，所以學校提供考研專用寢室的做法為備考的學生提供了很大的便利。

　　李柯：我認為學校沒有必要設立考研寢室。首先，“通宵開燈看書”這種方法并不是科學合理的復習方式，考研是一項艱巨而又漫長的任務，在考研的過程中保證有規(guī)律的作息時間、良好的身體狀態(tài)，是考研取得成功的前提和保證，而這種鼓勵宿舍學生通宵看書的方式實際上是一種有損學生健康的學習方式。另外，相對于教室的學習功能來說，寢室對學生來說更是一個休息的場所，在原有的宿舍中，學習歸來可以和舍友聊天，放松緊張和疲憊的心情，如果設立考研寢室，白天已經(jīng)復習了一天，身心疲憊，回到宿舍仍然是緊張的學習氛圍，就會總是感到精神緊張和壓抑，不利于心情的調節(jié)和緩解。

　　加大了管理難度，有失公平

　　主持人：就這個案例來說，并不是所有想考研的學生都能進入專用寢室的，那些想考研但沒能進入專用寢室的學生對此是否會有看法？考研專用寢室的設立，對不考研的學生會有什么影響？

　　王智江：這一做法有欠妥當。學校提出這種做法，必定要在一定程度上給入住考研寢室的學生一些優(yōu)惠政策，那么在學校管理方面就會出現(xiàn)不公平現(xiàn)象，同樣是學生，學校給想考研的學生提供了便捷，而不給其他學生提供便利，從管理的角度上講這樣的做法會產生一些矛盾和負面作用，有礙于學校正常的管理。另外，原本有些學生抱著試試看的心態(tài)去準備考研，但因為學校對考研學生設立入住考研寢室的要求，未能入住考研寢室的學生心理會受到?jīng)_擊，而產生使自己缺乏希望、灰心喪氣、對考研失去信心的心理暗示，這樣反而會影響到學生學習的正常心態(tài)。

　　喬欣：我本科就讀的學校就開設了這樣的專用寢室，只是在具體的相關規(guī)定上同案例中的學校不太相同。提出申請的學生不需要通過嚴格的考核，學校將每棟宿舍樓中閑置的空房間提供給申請入住的學生，一個房間最多可入住4名學生，沒有專業(yè)和班級方面的限制，學生可以自由結伴，找性情相投、習慣相似、志同道合的“研友”同住，這樣的做法比起案例中的學校更好一些。

　　李柯：這種做法有可能會激發(fā)學生與校方之間的矛盾，有些學生會覺得遭到不公正的待遇，學校的做法是對他們的不尊重，反而加大了對學生的管理難度。

　　對學生今后全面發(fā)展弊大于利

　　主持人：看起來，學生比較贊同這種做法，關鍵是學校要考慮周全，制定完善的措施；老師們則持保留意見，你們認為這種做法是否會對考研的學生真正有所幫助？對于營造學校的學習氣氛是否會有促進作用呢？

　　李柯：這種做法不會對考研的學生有真正的幫助。因為能否最終考研成功，決定性因素在于科學規(guī)劃并且不懈努力、持之以恒，而考研寢室的學生享受種種優(yōu)待，會在學校里倍受關注，這種做法會增加考研學生的壓力，不利于學生情緒的調節(jié)和壓力的緩解。這對于漫長的考研之路來說是非常不利的。學?？梢酝ㄟ^其他途徑比如在寢室結成不同的學習小組、鼓勵集體自習等措施營造學習氣氛。

　　王智江：客觀上講，開設考研專用寢室這一做法從一定程度上反映了大學生考研熱的現(xiàn)象，體現(xiàn)了學?！耙磺袨榱藢W生”的工作理念，給想考研的同學提供了方便。但是，從長遠角度考慮，高等學校的主要任務是為社會主義祖國培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人，我們要著力培養(yǎng)學生的綜合素質及能力，如果學校鼓勵設立考研專用寢室，就意味著學校贊同將考研作為本科生學習的最終目標之一這種思路，這對于大學生的職業(yè)規(guī)劃和今后的全面發(fā)展弊大于利。作為學校學生工作的管理者，我們要積極教育引導學生弄清楚考研的真正目的，以及學生將來走向社會的自身發(fā)展和崗位需求，考研并不是高等教育的終極目標。