培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高人才的創(chuàng)新素質是高校的歷史重任。浙江大學如何進一步深化教育教學改革，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力？5月28日，在玉泉校區(qū)邵科館舉行的浙江大學研究生“學習實踐科學發(fā)展觀，建設創(chuàng)新型和諧高?！敝黝}研討會上，40余位師生代表紛紛建言獻策，就創(chuàng)新型高校建設、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、研究生主體性和和諧浙大建設等議題開展了交流和討論。

　　今年3月，浙江大學黨委研工部面向全校研究生、研究生社團及研究生導師、管理干部等，啟動了“學習實踐科學發(fā)展觀，建設創(chuàng)新型和諧高?！敝黝}征文活動。截止今年5月，共收到論文80余篇。經(jīng)過專家評審，其中21篇論文獲獎。獲獎論文被提交本次大會交流。

　　在如何建設創(chuàng)新型高校的問題上，研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心李武岳同學認為，創(chuàng)新型高校為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須有提倡創(chuàng)新的文化氛圍，有活躍的學術氣氛，有包容的氣量，多樣化的教學環(huán)境和多元化的評價體系。黨委研工部何俊杰老師和航空航天學院辛小鵬同學對構建創(chuàng)新型高校的影響因子進行了調研。他們認為，影響創(chuàng)新型高校的最重要的三個因素是高校學術環(huán)境的影響，國內、國外的交流溝通和學校創(chuàng)新制度的建立、創(chuàng)新的準則等。研究生求是學社楊子飛同學認為，只有對行政化教育體制不斷進行改革，才能有一個允許和鼓勵創(chuàng)新的制度環(huán)境，適應創(chuàng)新型高校建設的需要。

　　關于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，博士生會楊躍同學認為，創(chuàng)新不能只是停留在技術創(chuàng)新等比較狹窄的領域，人人都可以成為創(chuàng)新型人才，應該提倡全面、系統(tǒng)的創(chuàng)新，全時空的創(chuàng)新和全要素的創(chuàng)新等。人文學院單玨慧和顏鸝老師認為，高等學校應從自身特點和優(yōu)勢出發(fā)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型知識為第一要務，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。以高校當前現(xiàn)實為基點，從教育理念、教育內容、教育方法三個層面入手，著重于從現(xiàn)有教育模式、教育機制中尋找有效、快速、可行的創(chuàng)新點。
　　對社會轉型期高校師生關系的嬗變及其和諧發(fā)展，教育學院周明寶同學認為：高校師生關系承載著大學的精神與文化，是社會關系的一種表現(xiàn)，受到不同社會發(fā)展背景和文化背景的深層影響。針對目前存在著一些師生關系的亞和諧現(xiàn)象，要從創(chuàng)新教育與角色調整的視域出發(fā)，通過完善教學體系設計、師德建設等，來構建新型的師生關系。

　　在對研究生主體性的探討中，《浙大研究生報》金霖萍等同學提出，引進多樣而富有創(chuàng)新的社會實踐活動，用科學發(fā)展觀指導學校社團的活動，是營造良好的校園文化和創(chuàng)新平臺的重要手段。光華法學院王帥同學認為，研究生團隊合作諸種模式中，1<1+1<2的“競爭合作模式”與1+1>2的“共贏合作模式”是相對較佳的模式?；谘芯可后w的特殊性，在不同性質的主題活動中，組織者應當選擇不同的合作模式。未來企業(yè)家俱樂部陶勁松同學則對高校目前科研成果轉化率的現(xiàn)狀進行了分析，認為高校要努力提高成果轉化率，為創(chuàng)新型國家建設做出貢獻。