北大、清華、人大、復(fù)旦四所國(guó)內(nèi)知名高校近期公布，2011年推薦免試碩士研究生比例占招生總數(shù)的比例增高，有些院系達(dá)到60%至80%，部分專業(yè)甚至全部招收推免生。

　　消息公布后隨即引起社會(huì)關(guān)注。這是優(yōu)化生源的良策，還是有悖教育公平的失策之舉?“單兵推進(jìn)”的改革，能否破解考研熱帶來(lái)的碩士生水平本科化等問(wèn)題?

　　四大名校增加推免比重

　　“統(tǒng)考名額比推免名額還少，到名校讀碩的愿望一下子變成中彩票似的小概率事件!”準(zhǔn)備報(bào)考某名校外語(yǔ)專業(yè)的鄭州大學(xué)大四學(xué)生寇蔻感慨。

　　記者查閱部分高校2011年碩士生招生簡(jiǎn)章發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)不少專業(yè)碩士生推免所占比重超過(guò)招生總名額的一半，有些熱門專業(yè)達(dá)70%至80%，個(gè)別專業(yè)甚至全部招收推免生。

　　中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院共有36個(gè)學(xué)術(shù)型研究生名額，已全部用于接收推免生。清華大學(xué)軟件學(xué)院2011年擬招生75人，其中推免名額占60人。在復(fù)旦大學(xué)41個(gè)招收碩士生的院、系中，至少有20個(gè)明確標(biāo)注招收50%左右的推免生。

　　西北某大學(xué)學(xué)生杜剛最終決定報(bào)考母校。“我把考研看作第二次起跑，但現(xiàn)在看來(lái)，高考的得失影響還是很大。

　　優(yōu)化生源能否以天平傾斜為代價(jià)

　　名校擴(kuò)大研究生推免比例，各方褒貶不一。

　　贊成者認(rèn)為，擴(kuò)大推免比例是加大拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)力度的探索。據(jù)介紹，伴隨著考研熱升溫，高校中確實(shí)存在高分錄取的碩士生知識(shí)結(jié)構(gòu)存在缺陷、科研能力缺乏。一位考生面試中有一段對(duì)話令考官記憶深刻：“你看過(guò)哪些新聞學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊?”考生答，“看過(guò)《大眾電影》。”

　　河南工業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任周志強(qiáng)說(shuō)，推薦免試讀研既提高了招生選拔的科學(xué)性和有效性，又節(jié)約了各方組織和參加統(tǒng)考筆試的社會(huì)成本，是一個(gè)多贏的措施。

　　但是，一些專家、學(xué)生擔(dān)心校內(nèi)推免比重?cái)U(kuò)大后易造成學(xué)術(shù)近親繁殖，出現(xiàn)“走后門”的現(xiàn)象。

　　河南大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任崔進(jìn)軍認(rèn)為，我國(guó)目前享有推免資格的院校限定在設(shè)有研究生院的高校，以及“211”工程、“985”工程院校。推免比重過(guò)高，實(shí)質(zhì)上剝奪了其他院校、社會(huì)人士享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，客觀上造成受教育機(jī)會(huì)不平等。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，大多數(shù)二本、三本院校沒(méi)有推免資格，學(xué)生考取名校的幾率變小了，他們只能繼續(xù)報(bào)考其他高校。長(zhǎng)此以往，高中生的“名校情結(jié)”會(huì)越來(lái)越重。

　　研究生招考改革需整體推進(jìn)

　　我國(guó)就業(yè)形勢(shì)仍比較嚴(yán)峻，考研熱持續(xù)升溫。不少學(xué)生將考研當(dāng)做第二次高考，院校也定位為“考研基地”，有的一到大三、大四便停開(kāi)與考研無(wú)關(guān)科目，有的還設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金鼓勵(lì)考研。研究生招生考試在考查學(xué)生能力方面存在一定程度的“失真”，考試改革同樣顯得更加急迫。

　　清華大學(xué)研究生院招生辦主任郭釗認(rèn)為，碩士生全國(guó)統(tǒng)一考試的初試階段應(yīng)逐步向資格考試過(guò)渡，重點(diǎn)考查考生的基本素質(zhì)，復(fù)試階段重點(diǎn)考查考生的研究能力和專業(yè)能力。

　　“當(dāng)務(wù)之急是，從宏觀層面深化碩士生推免機(jī)制改革。”熊丙奇說(shuō)，“嚴(yán)進(jìn)”、“嚴(yán)出”相輔，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化生源、提升質(zhì)量的目的。剎住研究生論文剽竊、抄襲的歪風(fēng)，嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任，從嚴(yán)把關(guān)學(xué)位論文答辯。研究生教育學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)了，“混文憑”也就望而止步。

　　“總之，擴(kuò)大推免比例應(yīng)與深化碩士生推免和統(tǒng)考機(jī)制改革、深化改革研究生培養(yǎng)機(jī)制相配套，才能逐步破解相關(guān)難題，既保證教育公平，又提升研究生教育水平。”河南大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)高建華說(shuō)。

　　(據(jù)新華社北京11月21日電)