和諧校園主要是指以和諧共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的一種發(fā)展模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是以學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

　　目前，我國教育總體上是和諧的，但還存在著一些影響校園和諧的問題。就民辦高校而言，主要表現(xiàn)為：

　　一是公辦高校和民辦高校之間政策和機(jī)會不平等。在招生錄取、財(cái)政支持、學(xué)生待遇、教職工待遇方面存在政策差異。同時(shí)，城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡也帶來民辦高校之間的不平衡。

　　二是學(xué)校體制機(jī)制尚不完善。主要表現(xiàn)在民辦高校的投資者、管理者、教師、學(xué)生之間的關(guān)系沒有理順，還存在著許多不規(guī)范、不完善、不健全甚至違法的現(xiàn)象。

　　三是一些教職工素質(zhì)偏低，誠信缺失，道德失范；一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、能力和作風(fēng)與新形勢、新任務(wù)的要求還不適應(yīng)。

　　四是民辦高校中有些學(xué)生與大學(xué)生形象不和諧，同時(shí)學(xué)生管理中存在的不合理、不和諧問題，也影響到了和諧校園的建設(shè)。

　　校園和諧是社會和諧的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要表現(xiàn)。針對上述問題，筆者認(rèn)為，在和諧校園建設(shè)中應(yīng)采取以下對策：

　　——貫穿平等原則，將公辦高校和民辦高校放在一個(gè)平臺上公平競爭。讓民辦高校在政策層面上有一個(gè)和諧的政策大環(huán)境，如讓民辦高校的教師和學(xué)生享有與公辦高校同等的政策。同時(shí)，還要針對地區(qū)差異出臺不同的政策給予扶持。

　　——理順學(xué)校體制，解決好股東、董事會、校長、黨委書記等之間的關(guān)系，注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識、實(shí)干意識、團(tuán)結(jié)意識和律己意識，提高自身素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注重道德修養(yǎng)，樹立良好形象。二是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)，說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)為發(fā)揮每個(gè)教師的智慧和才能創(chuàng)造機(jī)會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境；創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)還要努力擺脫投資人意識，加強(qiáng)服務(wù)意識。

　　——建設(shè)一個(gè)和諧的教職工團(tuán)隊(duì)。要努力創(chuàng)建寬松的工作環(huán)境，讓基層系主任把精力主要用在內(nèi)部管理和服務(wù)上，多組織教師開展教學(xué)、教研、科研活動。對后勤職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，強(qiáng)化和諧社會的服務(wù)意識。

　　——建設(shè)和諧的學(xué)生管理環(huán)境。一是要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育、教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任、以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二是要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。要貫徹以“平等、尊重、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人、以情感人、以理服人，為學(xué)生成人、成才創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、公正的發(fā)展環(huán)境，讓學(xué)生都能獲得均等的發(fā)展機(jī)會。