本報(bào)訊 （記者胡彥華 劉建華）寧夏理工學(xué)院以學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需求為核心，著力培養(yǎng)具有一定專業(yè)技能、認(rèn)知技能和人格健全的人才，以手工打造模式力促人才培養(yǎng)目標(biāo)由學(xué)歷本位向能力本位轉(zhuǎn)變。

    記者7月27日在該校采訪時(shí)看到，銀河班學(xué)生正在老師指導(dǎo)下，利用繩子從被禁止進(jìn)入的區(qū)域內(nèi)往出取礦泉水。學(xué)院常務(wù)理事長(zhǎng)許翌星介紹，這是該?！般y河工程”的培訓(xùn)課程之一，學(xué)生通過(guò)參與這一活動(dòng)可培養(yǎng)溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，老師也可近距離觀察學(xué)生，對(duì)他們的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行客觀分析，有針對(duì)性地制定需要改進(jìn)的短期目標(biāo)及改進(jìn)計(jì)劃。

    針對(duì)高等教育近年來(lái)因過(guò)分追逐市場(chǎng)利益，造成學(xué)生人本教育和能力培養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀，寧夏理工學(xué)院今年開展了以大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的“銀河工程”。該工程圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、能力素質(zhì)拓展訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練等方式展開，6月初正式啟動(dòng)以來(lái)，銀河試點(diǎn)班學(xué)生參加了多種形式的培訓(xùn)課程，通過(guò)“照鏡子”活動(dòng)對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行客觀分析；通過(guò)齊眉棍、斗獸棋項(xiàng)目培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；通過(guò)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤項(xiàng)目鍛煉如何以真誠(chéng)、熱情、開放的心態(tài)對(duì)待他人。同時(shí)建立大學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每周都記錄學(xué)生每個(gè)階段的成長(zhǎng)過(guò)程，所參加的培訓(xùn)及感悟，所取得的成績(jī)收獲及階段性的改進(jìn)效果等。學(xué)院還在國(guó)內(nèi)高校中首創(chuàng)學(xué)生品質(zhì)管理部，對(duì)其訓(xùn)練過(guò)程和所獲得成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，借助性格測(cè)試、工作測(cè)試、情感測(cè)試等科學(xué)測(cè)試工具，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己。

    許翌星說(shuō)，學(xué)生是一種特殊的社會(huì)化人文教育產(chǎn)品，絕對(duì)不同于工業(yè)流水線上的產(chǎn)品，人的特性決定每個(gè)學(xué)生都有成為不同人才的趨向，學(xué)院教育的目標(biāo)就是發(fā)現(xiàn)并開發(fā)學(xué)生的特性，通過(guò)手工打造模式使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。他透露，學(xué)院今后還將對(duì)畢業(yè)生的工作情況進(jìn)行跟蹤和輔導(dǎo)，階段性地記錄其薪酬變化、職務(wù)變化、能力提升、遇到的困難等，同時(shí)給予他們一定的指導(dǎo)和幫助。