浙大城市學(xué)院創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院(籌，簡(jiǎn)稱創(chuàng)意學(xué)院)上周四掛牌。這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)以創(chuàng)意命名的分院。

　　目前，創(chuàng)意學(xué)院下設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，分視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)造型三個(gè)專業(yè)方向?！八囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是原先就有的，最初名稱想叫藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)學(xué)院，但把創(chuàng)意的概念束縛在藝術(shù)領(lǐng)域，太狹隘了，把創(chuàng)意放在前面，輻射面就大了?！眲?chuàng)意學(xué)院書(shū)記董尚勝說(shuō)，“城市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的意思是先把創(chuàng)意這只口袋弄大，哪怕現(xiàn)在里面只有一兩顆小石子，以后可以慢慢地把石頭丟進(jìn)去?！?/P>

　　創(chuàng)意可能作為一門(mén)公共課

　　創(chuàng)意學(xué)在國(guó)外是一門(mén)新興學(xué)科，國(guó)內(nèi)才剛起步。創(chuàng)意學(xué)院會(huì)開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)？學(xué)生將上哪些與創(chuàng)意有關(guān)的課？上課形式又會(huì)怎樣？

　　“很多東西現(xiàn)在都還沒(méi)定下來(lái)，我們需要邊學(xué)習(xí)邊摸索?！倍瓡?shū)記說(shuō)，創(chuàng)意說(shuō)白了就是點(diǎn)子，各行各業(yè)都需要，“學(xué)院想搭建創(chuàng)意學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)，把創(chuàng)意學(xué)作為一門(mén)公共課，以具體的案例引導(dǎo)學(xué)生的思維。所有創(chuàng)意學(xué)院的學(xué)生都要接受這種訓(xùn)練?！?/P>

　　“創(chuàng)意不是漫無(wú)邊際地瞎想”，創(chuàng)意學(xué)院籌建小組的張平老師說(shuō)，創(chuàng)造性思維也是一門(mén)科學(xué)，是有規(guī)律的，它尊重生活的規(guī)律，最終要為生活服務(wù)。

　　學(xué)生除了學(xué)習(xí)技能

　　還要學(xué)會(huì)原創(chuàng)

　　在具體的課程設(shè)置上，每一門(mén)課都要體現(xiàn)創(chuàng)意。張老師說(shuō)：“比如大一新生進(jìn)來(lái)時(shí)，都要上創(chuàng)意素描這門(mén)課，學(xué)生除了運(yùn)用好黑白灰的色彩把看到的東西畫(huà)出來(lái)，還要把自己所能想到的東西也畫(huà)出來(lái)?！?/P>

　　以前學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生，可能學(xué)的只是一種設(shè)計(jì)的技能，對(duì)于結(jié)果并不一定特別強(qiáng)調(diào)。創(chuàng)意學(xué)院的培養(yǎng)方向是，學(xué)生除了學(xué)習(xí)技能，還要學(xué)會(huì)原創(chuàng)。