[核心聲音]

　　“現(xiàn)代新昆明建設(shè)需要原動(dòng)力，需要現(xiàn)代化的教育事業(yè)。圍繞突破全市教育資源總量，突破優(yōu)質(zhì)教育資源比例，一手抓公辦教育，一手抓民辦教育，像抓公辦教育一樣抓民辦教育，像抓基礎(chǔ)教育一樣抓職業(yè)教育，培養(yǎng)、塑造和提升受教育者的生存、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、競爭、創(chuàng)新能力。

　　 -----省委常委、市委書記仇和2008年1月12日走訪調(diào)研科教文單位時(shí)指出

　　昆明是愛因森學(xué)院的起步之地。8年前，幾位大學(xué)畢業(yè)生僅靠12400元開辦計(jì)算機(jī)職業(yè)培訓(xùn)，如今成功實(shí)現(xiàn)了從培訓(xùn)教育發(fā)展到以學(xué)歷教育為主、辦學(xué)規(guī)模上億的高職院校，如今，每年從愛因森走進(jìn)社會(huì)的學(xué)子約2萬人，無論是昆明還是云南，愛因森學(xué)子桃李遍布，成為了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中的各類人才。

　　從一間不足20平米的教室到投資數(shù)億元的高職院校，愛因森學(xué)院以獨(dú)特的模式闖出了一條職教發(fā)展之路。

　　[關(guān)鍵詞]品牌戰(zhàn)略育英才

　　[背景]近年來，昆明14縣市區(qū)發(fā)展迅速，工業(yè)化、城市化、市場化進(jìn)程正在逐步加快，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)外輸內(nèi)轉(zhuǎn)的態(tài)勢，這對職業(yè)教育要求越來越高。

　　通過多年的發(fā)展，愛因森學(xué)院的民辦教育優(yōu)勢正日益凸顯，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?！?/P>

　　教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線。為此，愛因森學(xué)院在成立之初就把教學(xué)質(zhì)量作為成功的命脈之一，因?yàn)閻垡蛏钚胖挥胁粩嗵岣呓虒W(xué)質(zhì)量，才是學(xué)院的生存發(fā)展的必由之路。

　　提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其核心環(huán)節(jié)在課堂。為此，愛因森學(xué)院制定了教學(xué)巡視制度、學(xué)生評教制度等多項(xiàng)制度，從多個(gè)角度加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)督和管理，促進(jìn)教學(xué)與管理之間的溝通，深化教學(xué)探討與交流。為了使學(xué)生在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在樂趣中學(xué)到真正實(shí)用的知識(shí)，學(xué)院實(shí)施了“精彩課堂”計(jì)劃，要求各系各專業(yè)的老師在上課時(shí)做到“精彩一課”，使課堂不再是教師精彩表演的天地，而是學(xué)生積極投入、學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園。

　　精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。為推動(dòng)教學(xué)改革，加快教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的現(xiàn)代化進(jìn)程，提高學(xué)院的整體教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院啟動(dòng)了精品課程建設(shè)。為此，學(xué)院投入了大量的資金，對一些影響面大、具有全局性的核心課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。精品課程的建設(shè)，為學(xué)院形成優(yōu)良的教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教材以及課程管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　為更好地提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院成立了專家委員會(huì)，并聘請了多名教育專家和行業(yè)專家擔(dān)任委員，指導(dǎo)學(xué)院的專業(yè)開發(fā)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革，并及時(shí)修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)確地把握社會(huì)對人才需求的變化。

　　高職院校要想辦出特色和水平，并在日趨激烈的競爭中圖生存、實(shí)現(xiàn)持久發(fā)展，就得確立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)目標(biāo)，從根本上改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)社會(huì)需求科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地滿足用人單位的需要。憑借多年的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院以科學(xué)的“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”職業(yè)教育模式，按照3511的原則進(jìn)行課時(shí)分配，即30%課時(shí)用于理論教學(xué)，50%課時(shí)用于實(shí)踐，10%課時(shí)用于潛能開發(fā)及就業(yè)指導(dǎo)課程，10%課時(shí)到企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生具備積極的職業(yè)態(tài)度，過硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)道德。

　　多年來，愛因森學(xué)院始終恪守以就業(yè)為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以提高學(xué)生就業(yè)競爭力而進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)格要求教師進(jìn)行精心的備課，努力追求高質(zhì)量的授課，大力提倡趣味和幽默的教學(xué)，通過這些努力實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生成功就業(yè)，贏得用人單位的肯定、家長的信任及學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)院因突出的辦學(xué)業(yè)績，良好的社會(huì)口碑，榮獲了 “領(lǐng)袖云南·十大卓越品牌”、“十大興滇公益品牌”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　[關(guān)鍵詞] “名師工程”

　　[背景]培養(yǎng)高素質(zhì)的軟件技術(shù)人才是推動(dòng)IT“工業(yè)化”的重要環(huán)節(jié)，而云南在這方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，致使每年培養(yǎng)的軟件技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足，使軟件人才結(jié)構(gòu)失衡。在這種情況下，大力發(fā)展云南IT職業(yè)教育成為必然趨勢。

　　2008年1月4日，我國著名計(jì)算機(jī)教育家、全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)會(huì)長、教育部全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(NIT)考試委員會(huì)主任委員、中國老教授協(xié)會(huì)常務(wù)理事、清華大學(xué)教授譚浩強(qiáng)先生為愛因森學(xué)院師生作精彩講座。會(huì)上，譚浩強(qiáng)教授欣喜地接過聘書，正式成為該院的客座教授。

　　譚浩強(qiáng)教授是是我國計(jì)算機(jī)普及和高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的開拓者之一。幾十年來，他辛勤耕耘，創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)教育屆三個(gè)世界記錄∶20年來他共編著(含合著)了140種計(jì)算機(jī)著作，主編300種，共440種，是出版科技著作最多的人；他編著和主編的書總發(fā)行量達(dá)5000多萬冊，是讀者最多的科技作家。他編著的《BASIC語言》發(fā)行1250萬冊，創(chuàng)科技書籍發(fā)行量的世界紀(jì)錄。

　　大學(xué)之大，不僅在于大樓，更在于大師。實(shí)施“大師工程”，建設(shè)高水平、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，一直是愛因森學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)，也是愛因森學(xué)院快速發(fā)展的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

　　如今，云南省政協(xié)常委、博士生導(dǎo)師張鑫昌教授受聘擔(dān)任學(xué)院院長。中國著名計(jì)算機(jī)教育專家、清華大學(xué)譚浩強(qiáng)教授，云南省著名社會(huì)活動(dòng)家、云南大學(xué)金子強(qiáng)教授，原云南省圖書館館長李高遠(yuǎn)教授，九屆全國人大代表鄧鴻模教授，“云南省有突出貢獻(xiàn)專家”畢國明教授，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者朱堂錦教授，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)專家李正宇教授，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)博士劉勇等一批知名教授和專家先后受聘于學(xué)院，充實(shí)到愛因森的教師隊(duì)伍中。僅2007年下半年，愛因森學(xué)院就先后引進(jìn)了60多位教授、副教授及業(yè)內(nèi)專家。2008年還將有大批高學(xué)歷、高職稱、高水平的優(yōu)秀教師陸續(xù)加入愛因森。

　　此外，學(xué)院還聘請了來自美國的Chirs、澳大利亞的Katrina等多名外籍教師授課。

　　[關(guān)鍵詞] “雙師型”教師

　　[背景]高等職業(yè)院校肩負(fù)著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型人才的重要使命。高職人才培養(yǎng)的基本特征決定了從事高職教育的教師必須具備“雙師”素質(zhì)。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高高職院校教育質(zhì)量，辦出特色的需要，也是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才的根本保證。

　　多年來，愛因森學(xué)院堅(jiān)持“外引內(nèi)培”兩手抓，在大力引進(jìn)高層次人才的同時(shí)，著力培養(yǎng)中青年教師。學(xué)院鼓勵(lì)和支持中青年教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提升教學(xué)水平，并通過授課比賽、內(nèi)部培訓(xùn)、傳幫帶等多層次多渠道多形式的培養(yǎng)方式提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷層次。

　　為了吸引更多優(yōu)秀的教師，學(xué)院充分利用民辦院校的體制優(yōu)勢，在薪酬、福利、工作環(huán)境、工作條件等方面大膽創(chuàng)新，全力營造尊重人才、愛護(hù)人才的良好氛圍。

　　梧高鳳必至，桐青凰自來。學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和良好的社會(huì)形象，吸引了省內(nèi)外一大批名師學(xué)者和精英才俊翩然而至。

　　在師資力量的配置上，愛因森學(xué)院針對高職教育的特點(diǎn)，大膽探索“雙師型”教師隊(duì)伍的建立。在愛因森學(xué)院的教師隊(duì)伍中，既有來自高校的，又有來自企業(yè)的；既有側(cè)重于專業(yè)理論教學(xué)的，又有側(cè)重于專業(yè)技能教學(xué)的；從教師個(gè)體來說，既有較高的專業(yè)知識(shí)水平，又有較強(qiáng)的專業(yè)技能，既是講師，又是工程師。目前，學(xué)院共有“雙師型”教師三百多名，形成了一支由教授、副教授及優(yōu)秀的“雙師型”教師組成的老中青結(jié)合且結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，成為學(xué)院健康、快速、可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)有力后盾，為學(xué)生整體素質(zhì)、綜合能力的提升提供了堅(jiān)實(shí)保障。

　　〖關(guān)鍵詞〗：大師大樓并重

　　〖背景〗隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教育規(guī)模國際化，人民生活水平的提高，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，只有大師，沒有大樓，難以適應(yīng)形勢發(fā)展，也滿足不了學(xué)生和家長的要求。

　　正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，學(xué)院高瞻遠(yuǎn)矚、居安思危，全力加強(qiáng)基本設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。2006年12月，愛因森學(xué)院投資3.5億元人民幣，開始建設(shè)總規(guī)劃用地1000余畝，建筑總面積23萬平方米，可容納一萬多名大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的愛因森學(xué)院院本部。其中，投資1億余元人民幣，建筑面積8萬平方米的一期工程已于2007年8月完成并投入使用。目前，已有近6000名師生入駐院本部學(xué)習(xí)、生活。

　　現(xiàn)今，二期工程已經(jīng)全面開工建設(shè)。建設(shè)中的二期工程包括：5層學(xué)生公寓樓9幢；6層教學(xué)樓1幢，2層學(xué)生食堂1個(gè)；多功能會(huì)堂一個(gè)；大型網(wǎng)球場一塊，功能齊全的商業(yè)街一條。整個(gè)二期工程將2008年7月1日前全部完工，屆時(shí)學(xué)院將擁有2幢教學(xué)樓、15幢學(xué)生公寓、5個(gè)學(xué)生食堂、1個(gè)多功能會(huì)堂、2個(gè)報(bào)告廳、2條商業(yè)街、1個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)足球場、13個(gè)籃排球場、1個(gè)室內(nèi)籃球場、1個(gè)網(wǎng)球場。

　　嶄新的院本部是一所花園式、運(yùn)動(dòng)型、數(shù)字化、節(jié)能型的和諧校園。校內(nèi)擁有現(xiàn)代化圖書館、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中心、語音教室、多功能報(bào)告廳等完備的教學(xué)設(shè)施，并擁有數(shù)千臺(tái)專業(yè)教學(xué)電腦。校內(nèi)還擁有完善的后勤、運(yùn)動(dòng)、休閑設(shè)施，保證了同學(xué)們不出校門便可享受到快捷、方便的生活、休閑、娛樂服務(wù)。

　　[關(guān)鍵詞]就業(yè)培訓(xùn)多元化

　　〖背景〗一方面是勞動(dòng)力大軍就業(yè)困難和大中專畢業(yè)生較難找到合適的工作，另一方面是企業(yè)招收不到適合人才，如何發(fā)揮高職院校的特色，破解這種尷尬的局面？這成為擺在許多高職院校面前的首要問題。

　　“幫助學(xué)生成功”，不僅是愛因森學(xué)院的教育宗旨，更是愛因森一以貫之的行為準(zhǔn)則。而學(xué)生的成功最直接的體現(xiàn)就是就業(yè)。

　　在專業(yè)設(shè)置上，愛因森學(xué)院始終緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，始終堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷深入市場調(diào)研，不斷完善專業(yè)設(shè)置，開設(shè)了軟件、英語、工商管理、法律等四大類20個(gè)熱門專業(yè)。2007年，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)院與英國伍斯特大學(xué)合作辦學(xué)，共同推出在本國攻讀國際學(xué)位的“3+1”教育模式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)出國夢想。

　　與此同時(shí)，學(xué)院依托軟件教育的優(yōu)勢，對在校大學(xué)生開展國際認(rèn)證教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)在校大學(xué)生積極報(bào)考國際認(rèn)證考試，以獲得相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證證書，使學(xué)生一次學(xué)習(xí)即可獲得兩種證書（學(xué)歷證書和職業(yè)資格認(rèn)證證書），從而幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力。

　　學(xué)院倡導(dǎo)“上學(xué)即上班”的教育理念，對學(xué)生進(jìn)行四個(gè)“職業(yè)化”培養(yǎng)（職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德），在教學(xué)活動(dòng)中，則制定了嚴(yán)格的課堂禁令，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求；在日常教學(xué)中注重學(xué)生“職業(yè)人”素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，同時(shí)，樹立和強(qiáng)化學(xué)生的市場競爭意識(shí)，使學(xué)生在就業(yè)中保持較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。

　　愛因森學(xué)院在全體學(xué)生中開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，對就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)心理、就業(yè)技巧、職場禮儀以及職場規(guī)劃等方面進(jìn)行全方位地輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的擇業(yè)能力。同時(shí)，還利用完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度及就業(yè)實(shí)習(xí)跟蹤等方法，使學(xué)生能夠在不斷的工作競爭中處于非常有利的位置。

　　合格畢業(yè)生實(shí)行100%推薦就業(yè)的措施。學(xué)院就業(yè)服務(wù)中心通過各種渠道廣泛搜集就業(yè)信息，利用招聘會(huì)、人才交流會(huì)等多種形式幫助學(xué)生就業(yè)。

　　2007年12月27日舉行的學(xué)院校園招聘會(huì)上，包括娃哈哈、百大家電、云之港、奧龍世博、快樂天堂、中國聯(lián)通、威豪軟件等知名企業(yè)在內(nèi)的省內(nèi)外45家用人單位到場招聘，近百名應(yīng)屆畢業(yè)生在現(xiàn)場便與招聘單位達(dá)成了就業(yè)意向。

　　八年的發(fā)展，愛因森學(xué)院已經(jīng)成為云南省高等職業(yè)教育的生力軍，為云南職業(yè)教育的快速發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。愛因森學(xué)院曾經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，隨著學(xué)院院本部二期工程的開建和“名師工程”的啟動(dòng)，愛因森將再次迎來人們驚奇的目光。