現(xiàn)在臨近新生開學，各民辦高校招生競爭也越來越激烈，我們不難發(fā)現(xiàn)，在火車站許多民辦高校上演生源大戰(zhàn)，工作人員手舉著牌子，上面寫著“迎接新生”。再來看看公辦高校的招生，早已進入碩果期，有的甚至出現(xiàn)生源爆滿的現(xiàn)象，根本看不到著舉著牌子到處拉生源的現(xiàn)象。

    這雖然只是大家眼見不煩的小現(xiàn)象，但是卻不難透露出我國民辦高校的現(xiàn)狀。我國的民辦高校從改革開放以后獲得重生的機會到現(xiàn)在已有三十年之久的時間，經(jīng)過這長達三十年的磨練，卻仍是發(fā)育不良，羽翼不豐，現(xiàn)狀著實令人堪憂。

    生源的不足是挑起生源大戰(zhàn)的主要原因，時至今日，我國的民辦高等教育機構(gòu)主要是靠學費來支持學校的辦學，走的是條以學養(yǎng)學的路子。學校的生源成為民辦高校第一生命線，民辦高校如果不在辦學思路及廣辟財源方面走出一條全新的道路，金費不足的問題將永遠難以解決。

    然而，現(xiàn)在的問題是民辦高校怎樣才能走出資金不足的泥潭。

    也許有人會說，靠教育部撥款，或是民間籌集資金。近幾年來，雖然各級政府在鼓勵和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展方面出臺了一些政策，做了許多工作，但這些政策主要側(cè)重于規(guī)范和管理，鼓勵和引導的措施較少，特別是對教育資金這一塊落實的也不夠。有關(guān)方甚至指出民辦學校的管理屬于地方事務(wù)，應(yīng)該由當?shù)氐牡胤秸撠煿芾怼?/P>

    目前為止，民辦高校重新浮出水面已三十年了，至今仍是勢單力薄，原因不是民間沒有能力，而是在政策上受到行政管理部門的歧視，具體涉及到哪些方面筆者就不一一述說。簡單的陳述幾條，比如民辦高校被納入計劃內(nèi)招生的只有“三本”和“大?！眱蓚€層次；多數(shù)民辦高校甚至沒有資格進行“學歷教育”，學生畢業(yè)卻拿不到文憑；民辦大學部能辦博士點、碩士點。因而，在教育政策的框架內(nèi)，民辦高校只有堅持依靠自身的持續(xù)發(fā)展，辦出質(zhì)量和特色，才能抓住未來發(fā)展的主動權(quán)。

    所以，民辦高校出現(xiàn)上述爭搶生源的現(xiàn)象就可想而知了。因為，只有招到更多的學生，學校才有足夠的資金來維持正常的運轉(zhuǎn)。生源的不足就是各大民辦高校發(fā)展的瓶頸。

    根據(jù)推進教育公平的精神，今后幾年，國家對民辦高校給予的扶持政策將體現(xiàn)在四個方面。一是支持一部分民辦本科院校取得學位教育資格，未來幾年將有民辦高校取得頒發(fā)碩士學位的資格；二是在招生政策方面，未來幾年，隨著高考和招生制度的改革，將會有民辦高校進入“一本”行列；三是在師生待遇方面，將全面落實職稱、養(yǎng)老、保險、獎勵、獎助學金、購買車票等政策；四是在財政扶持方面，可能會有一定的支持政策出臺。

    以上的政策是為彰顯教育的公平而提出的，政策中所提及的四個方面正是有關(guān)行政管理部門所忽視的。教育本是一項公益事業(yè)，不論是公辦還是民辦，都是為提高全民的素質(zhì)而服務(wù)的，理應(yīng)一視同仁。

    如果相關(guān)的部門能放開手讓民辦高校自由的發(fā)展，給民辦高校一個寬松的環(huán)境，我想民辦高校那些所謂的資金不足、師資力量匱乏的現(xiàn)象將迎刃而解，這些將不再是各民辦高校發(fā)展的瓶頸。相信，不久的將來，隨著和諧、公平等社會發(fā)展主題的推進，我國的民辦高校會迎來另一個春天，會為我國的高等教育作出重要的貢獻。