三江學(xué)院地處“六朝古都”—歷史文化名城南京，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校，也是全國最早的四所民辦本科高校之一。

　　三江學(xué)院的校名來歷可追溯至1902年的三江師范學(xué)堂(東南大學(xué)、南京大學(xué)等高校的前身)。1992年3月,東南大學(xué)陶永德、戚煥林,南京大學(xué)丁承憼,南京職工大學(xué)謝明才四位退休和即將退休的教授、教育管理工作干部發(fā)起并創(chuàng)辦三江大學(xué)，1993年6月江蘇省政府同意三江大學(xué)籌建并試招生，1995年4月由原國家教委批準(zhǔn)正式建校，1999年學(xué)校定址于雨花臺區(qū)鐵心橋，2002年2月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為本科高校，定名為三江學(xué)院。2006年5月通過江蘇省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審。2007年5月學(xué)校成為全國首家接受教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的民辦本科高校，2008年3月以良好的成績通過教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估。2011年學(xué)校成為江蘇省高等教育綜合改革實驗區(qū)、江蘇省“建立現(xiàn)代大學(xué)制度”項目的試點(diǎn)高校。2014年成為全國應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)聯(lián)盟副理事長單位。2017年學(xué)校獲批江蘇省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。2018年學(xué)校在省編制部門登記為事業(yè)單位。2018年學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。

　　三江學(xué)院在創(chuàng)建時確立了董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。原南京工學(xué)院院長錢鐘韓教授出任首任董事長，原南京大學(xué)校長匡亞明教授出任名譽(yù)校長，并親筆題寫了“唯實求真、開拓創(chuàng)新”的校訓(xùn)，東南大學(xué)陶永德教授擔(dān)任首任校長。2003年根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》精神，學(xué)校在原董事會基礎(chǔ)上改組成立理事會，由第九屆全國人大代表、原江蘇省教委主任、東南大學(xué)黨委書記陳萬年教授任理事長、校長、黨委書記，著名社會活動家、美籍華人陳香梅女士生前任學(xué)校名譽(yù)理事長。學(xué)?，F(xiàn)任校黨委書記封超年教授、校長王芳教授。

　　錢鐘韓教授在學(xué)校創(chuàng)建時曾揮毫寫道：“弦歌不絕、學(xué)海無涯、澤被三江、志興中華”，可謂是“三江傳人辦三江”，為實現(xiàn)高等教育大眾化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，三江傳人肩負(fù)著歷史的重任。在32年的辦學(xué)歷程中，三江學(xué)院弘揚(yáng)三江師范學(xué)堂“儉樸、勤奮、誠篤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“立德樹人、以生為本、學(xué)用結(jié)合、服務(wù)社會”的辦學(xué)方針，以“唯實求真，開拓創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、自強(qiáng)、和諧”為校風(fēng)。始終堅持“四個服務(wù)”的社會主義辦學(xué)方向不動搖，始終堅持公益性、非營利辦學(xué)宗旨不動搖，始終堅持地方性、應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)定位不動搖，始終堅持全面開放、協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)道路不動搖，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)改革創(chuàng)新，各項事業(yè)長足發(fā)展。近年來，學(xué)校緊密對接江蘇省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)布局，強(qiáng)化師資隊伍，深化教學(xué)改革，細(xì)化質(zhì)量管理，不斷提升辦學(xué)水平，努力把三江學(xué)院建設(shè)成符合時代要求的、教育成功的、充滿幸福感的、地方離不開的、特色鮮明的高水平應(yīng)用型民辦大學(xué)。

　　學(xué)?，F(xiàn)有鐵心橋主校區(qū)、東校區(qū)、南校區(qū)、東山校區(qū)四個校區(qū)。鐵心橋主校區(qū)座落于南京城南雨花臺區(qū)牛首山麓新秦淮河畔，位于二水三山之間，“南望牛首，東望方山，北望紫金”“大江雄渾，秦淮澄清”(均選自原中央大學(xué)校長羅家倫創(chuàng)作的《憶江南》一詩)，歐式校舍，典雅壯麗，與青山綠水融為一體，綠化率達(dá)70%。四校區(qū)占地面積共1002.73畝，校舍建筑面積39.27萬㎡，教學(xué)行政用房18.7萬㎡，學(xué)生宿舍面積16.43萬㎡。千兆光纖校園網(wǎng)覆蓋整個校園，圖書館藏書390萬余冊。

　　學(xué)校現(xiàn)有全日制本科在校生21600余人，設(shè)有12個二級學(xué)院、55個本科專業(yè)。學(xué)校以“強(qiáng)化優(yōu)勢專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，培育新興專業(yè)”為指導(dǎo)，形成了與江蘇省支柱產(chǎn)業(yè)和新產(chǎn)業(yè)密切對接的六個專業(yè)集群，構(gòu)建了工、文、管、經(jīng)、法、藝、理等協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。目前擁有國家級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個、國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個，江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項目2個，省產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個、培育點(diǎn)1個，省級產(chǎn)教融合重點(diǎn)基地1個，省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)14個，省卓越工程師(軟件類)教育培養(yǎng)計劃試點(diǎn)專業(yè)1個、省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0專業(yè)1個。

　　學(xué)校堅持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，充分利用“名校強(qiáng)市”的資源優(yōu)勢和民辦機(jī)制，實施“積極引進(jìn)、著力培養(yǎng)、擇優(yōu)聘用、逐步強(qiáng)化”的建設(shè)方針。任課教師中高級職稱教師占62.6%，具有碩士、博士學(xué)位的教師占92.9%，“雙師雙能型”教師占36.4%。享受國務(wù)院特殊津貼教師6人、入選省級人才工程項目77人，專業(yè)帶頭人具有高級職稱。

　　學(xué)校一貫注重科研平臺建設(shè)，近三年新增國家級、省部級科研課題150余項，其中國家社科基金項目獲批4項。同時堅持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，新增橫向課題400余項，知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)190余項。全校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，其中被SCI、EI、SSCI收錄170余篇，在CSSCI、CSCD、中文核心期刊上發(fā)表170余篇;多項優(yōu)秀科研成果獲得江蘇省高等學(xué)校科學(xué)研究成果獎、江蘇省社科應(yīng)用精品工程優(yōu)秀成果獎。2023年獲批省級工程研究中心——江蘇省低碳材料與綠色結(jié)構(gòu)工程研究中心。

　　學(xué)校實施綜合改革，凝煉培養(yǎng)特色。堅持應(yīng)用型培養(yǎng)定位，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。制定了“認(rèn)證導(dǎo)向、業(yè)界認(rèn)可”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了“模塊結(jié)構(gòu)、項目載體”的培養(yǎng)方案，試行了“分流培養(yǎng)、自主選擇”的培養(yǎng)機(jī)制，開展了“縱向聯(lián)動、橫向互動”的課程改革，強(qiáng)化了“貼近工程、綜合應(yīng)用”的實踐教學(xué)，采用了“能力導(dǎo)向、多樣多維” 的學(xué)習(xí)評價，實行了“三師引領(lǐng)、三段對接”的學(xué)生管理，創(chuàng)建了“三教融合、三院協(xié)同”的培養(yǎng)模式。獲江蘇省一流本科課程15門、省級產(chǎn)教融合型一流課程1門、省級在線開放課程9門、省級課程思政示范課程1門、省級美育大講堂優(yōu)課2門，江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)立項建設(shè)教材8本、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材1本、江蘇省本科優(yōu)秀培育教材1本。

　　學(xué)校注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建了“555”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，開設(shè)了“基礎(chǔ)+模塊”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，形成了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為核心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練及創(chuàng)業(yè)項目孵化為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系。通過建設(shè)雙創(chuàng)競賽平臺、雙創(chuàng)活動交流平臺、雙創(chuàng)教育實踐平臺、雙創(chuàng)教學(xué)資源平臺、眾創(chuàng)服務(wù)平臺等五大平臺，推進(jìn)實施一生一賽、一生一項、一生一證、一生一課、一生一師等“五個一”工程，積極打造既頂天立地又鋪天蓋地的賽訓(xùn)平臺，不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動普及化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效日漸凸顯，近三年學(xué)校累計立項國家級、省級、校級大學(xué)生實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目1500余項，學(xué)生在國家級、省級大學(xué)生競賽中獲獎2000余項，學(xué)校在《2019-2023年全國普通高校大學(xué)生競賽榜單》中位列第283名;位列全國民辦高校第6名;位列全國新建本科院校第33名。

　　學(xué)校注力于校企協(xié)同，共建實踐平臺。與西門子(中國)有限公司、埃斯頓自動化有限公司、菲尼克斯電氣(中國)有限公司、南京瀚海企業(yè)管理咨詢有限公司等企業(yè)共建有近20個特色實驗室(實驗中心)，1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地，1個省級產(chǎn)教融合重點(diǎn)基地建設(shè)點(diǎn)，300多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)校擁有5個省級實驗教學(xué)與實踐教育中心，建有近300個實驗室。校企共建、協(xié)同育人的資源條件基本形成。

　　學(xué)校大力推進(jìn)多領(lǐng)域、多渠道的國際交流與合作，不斷提升國際合作與交流水平。先后與美國、英國、荷蘭、澳大利亞、日本、韓國、泰國等多個國家和澳門特別行政區(qū)的高校建立了長期合作關(guān)系。近年來，學(xué)校與美國紐約電影學(xué)院、普渡大學(xué)、英國哈德斯菲爾德大學(xué)、德蒙福特大學(xué)、林肯大學(xué)、考文垂大學(xué)、德國萊比錫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、澳大利亞阿德雷德大學(xué)、日本愛知文教大學(xué)、韓國全州大學(xué)、泰國那黎宣大學(xué)和澳門科技大學(xué)等高校合作開展校際交流、舉辦本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目。2019年，我校成為“泰中教育聯(lián)盟”理事成員，積極拓展與“一帶一路”國家地區(qū)的合作。學(xué)校長期聘請美、英、日、韓等國外籍教師任教。2020年，學(xué)校獲準(zhǔn)建設(shè)”江蘇省外國專家工作室”，為學(xué)校引進(jìn)國外優(yōu)秀人力資源搭建了廣闊的平臺。2021年國際合作與交流處助力我校財務(wù)管理專業(yè)獲江蘇省“十四五”高校國際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)首批立項建設(shè)重點(diǎn)項目。

　　學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。學(xué)校近年來就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定在95%左右，2021年以來，連續(xù)獲評全省“高校畢業(yè)生就業(yè)工作量化督導(dǎo)A等高校”，既好用、又耐用是用人單位對我校畢業(yè)生的普遍評價。辦學(xué)以來，學(xué)校已經(jīng)向社會輸送了10多萬名生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高質(zhì)量人才。

　　三江學(xué)院設(shè)有新生獎學(xué)金、學(xué)年獎學(xué)金、優(yōu)秀貧困生獎學(xué)金、國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金等多種獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。部分學(xué)院還設(shè)有企業(yè)獎學(xué)金,用以獎勵優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀貧困生。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可申請國家助學(xué)貸款，在校期間可參加學(xué)校組織的勤工助學(xué)活動。2022年度、2023年度我校連續(xù)被評為“江蘇省學(xué)生資助績效優(yōu)秀高校”。

　　(數(shù)據(jù)截止時間：2024年5月8日)

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