□本報記者李凱

    他是中國高等教育學的創(chuàng)始人和奠基者，曾寫下高等教育學眾多的“第一”，七十載哺育英才，桃李滿天下。

    他身為學界泰斗，信奉“吾愛吾師，吾更愛真理”；一生熱愛高等教育事業(yè)，把畢生經(jīng)驗濃縮為十二個字：“自我努力、自甘寂寞、自討苦吃”，并以“板凳敢坐十年冷，文章不寫半句空”為座右銘與青年人共勉。

    他就是生在汕頭、長在汕頭的我國著名教育家、高等教育學科創(chuàng)始人、現(xiàn)任廈門大學高等教育科學研究所名譽所長的潘懋元教授。15歲與教書第一次結緣

    近日，當記者采訪潘老時，他精神健旺、思路清晰，用親切的潮汕話地回憶在汕頭生活的歲月，談起家鄉(xiāng)大街小巷、一草一木，話語飽含深情?！拔倚r候家住小公園附近的升平路，家庭生活環(huán)境不好，父親在市區(qū)里做些小生意，勉強維持一家人的生計?！迸隧嬖V記者。他于1920年出生，8歲進入私立東海小學讀書。兄長潘載和是小學教師，從小教潘懋元讀書識字，成為童年時光對他影響最深的人。

    潘懋元自幼聰明好學，小學時，同學愛看連環(huán)畫，他卻抱著《三國演義》、《西游記》等文學名著，讀得津津有味。12歲時，潘懋元提筆撰寫文章《新聞的宣傳作用》，發(fā)表于汕頭市《市民日報》，從此他的散雜文、書評不斷見諸報端，贏得“小文學家”的美譽。

    潘懋元第一次與教學結緣是在15歲。他初中畢業(yè)后，到揭陽照顧養(yǎng)病的兄長，每天下午有空就在一家私立的樹德小學給學生們上課，傳授國文。他還清楚地記得自己“不成功”的教學：“每次準備一堆材料，但15分鐘就講完了。每次回身到黑板上板書，不安分的小孩們就朝我扔東西。”從這時候起，潘懋元就認識到教學必須講究方法，并開始了這方面的學習研究。在揭陽半年后，潘懋元回到汕頭，進入海濱學校高中師范科學習，1938年畢業(yè)后到普寧農(nóng)村教書。

    攥著兩顆手榴彈朝日寇沖去

    戰(zhàn)亂風云變幻，日寇悍然入侵中華，1939年6月汕頭淪陷。家國安危，令一腔熱血的潘懋元無法安坐于學堂。

    潘懋元毅然參加了揭陽青抗會隨軍工作隊，隨著工作隊在桑浦山打游擊。在火熱的戰(zhàn)斗歲月中，他出版墻報、寫標語、組織大家演出進步話劇，鼓舞大家奮起打倒日本帝國主義。

    當時，潘懋元等宣傳隊員身上沒有槍支，隨身只攥著兩顆手榴彈，但面對敵人卻十分英勇?！坝幸淮喂碜釉谏Ｆ稚较碌慕渡酱宸呕馃?，我們義憤填膺，手里拿著手榴彈就沖了下去，只是敵人已經(jīng)撤走，才沒有發(fā)生戰(zhàn)斗。當時情勢是很危險的，但是沖上前去戰(zhàn)斗，大家都沒有絲毫的猶豫?！迸死匣貞浾f。

    隨著時局的變化，組織通知工作隊有關人員撤離。1940年，20歲的潘懋元與同伴一行3人，矢志求學報國，他們從汕頭徒步行走到福建長汀，報考廈門大學。潘懋元刻苦攻讀，于1941年秋考入廈門大學，主修教育學。1945年7月，潘懋元從廈門大學教育系畢業(yè)，8月迎來了偉大的抗日戰(zhàn)爭勝利，舉國沸騰，親眼目睹這一歷史性時刻的他也為之感慨萬千。

    寫下中國高等教育學眾多“第一”1946年起，潘懋元一直在廈門大學任職。期間，潘懋元開始高等教育學的研究工作，他敏銳地覺察到大學教育的特殊性：“不能把大學生當成小學生一樣來教育?！?/P>

    潘懋元由此開展了開拓創(chuàng)新式的研究，早在1956年，潘懋元提出“必須建立一門稱為‘高等專業(yè)教育學’的教育科學”的主張，但因當時政治運動不斷，大學教育荒廢，他的主張沒有得到響應，直到1978年，他再次在《光明日報》等報刊上發(fā)表《建立高等教育學科》的倡議，此時高等教育重新受到重視，這一倡議立刻得到全國高等教育界的熱烈關注與支持。1984年國務院學位委員會將高等教育學正式列為獨立的二級學科。潘懋元所主編的《高等教育學》奠定了這一新學科的基礎。

    潘懋元以辛勤工作和開拓性的探索，寫下了中國高等教育學的一個個“第一”：1978年，創(chuàng)辦并主持了全國第一所專門的高等教育科學研究機構———廈門大學高等教育科學研究室；1981年開始招收中國第一批高等教育學碩士生；1983年編著出版中國第一本高等教育學講稿———《高等教育學講座》；1984年，出版中國第一部高等教育學專著———《高等教育學》；1986年，申請到中國第一個高等教育學博士學位授予點，他被評為中國第一位高等教育學博士生導師，并于當年招收了第一批高等教育學博士生。

    潘懋元著作等身，學術成果豐碩，他先后出版10多本著作，并在國內(nèi)外重要報刊雜志上發(fā)表了300多篇見解精辟獨到的學術論文，其中許多觀點和理念在我國教育界和政府決策層產(chǎn)生了重大影響。由于貢獻卓著，他于1991年被評為國家有突出貢獻的專家并榮獲國務院政府特殊津貼?！白杂懣喑浴睆牟环潘蓪W術研究

    潘老歷任廈門大學副校長、國務院學位委員會教育學科評審組召集人、中國高等教育學會副會長、全國高等教育學研究會理事長等職，多年擔任行政工作，十分繁忙，卻從未放松過學術研究。對此，他有一個“自討苦吃”的秘訣。

    潘懋元像擠牙膏一樣擠出寶貴的時間，每天晚上9點以后和周末都是他搞研究的“黃金時光”。事務繁多，他“學會了安排腦袋，即是讀書時不想辦公的事，辦公時不想功課內(nèi)容；自學時不想備課，復習這門功課不想其他功課?！?/P>

    耄耋之年，潘懋元依然精力充沛，經(jīng)常出外講學和參加學術活動，每天早上照做20多個俯臥撐，時常工作到深夜十二點。

    潘懋元曾深情地說：“我的理想就是當教師，當一個好老師”，“我一生最為欣慰的是，我的名字排在教師的行列里”。

    幾十年如一日，潘懋元始終堅守在教書育人的第一線。他創(chuàng)立了獨樹一幟的教育模式：三階段教學法。開課時，每個階段都是集中時間，上午下午甚至晚上連續(xù)進行。這種教學方法對學生的領悟力和體力意志都是一種考驗，有的學生私下說撐不住了，滿頭銀發(fā)的潘懋元授課時卻依然精神矍鑠。他以身立教，恪盡職守。有一次，臺風過后大雨滂沱，這位老人竟赤腳涉水，步履蹣跚地走到高教所給學生上課。

    潘懋元治學嚴謹，對學生一視同仁，該批評的他毫不客氣地指出。然而，他卻從不以學術壓人，從不將自己的觀點強加給學生。學生們開動腦筋想出新觀點，他總是鼓勵表揚。潘老還常常以學習者的口氣與學生共同研究：“我有一個問題和您一起討論?！?0多年學術“PARTY”春風化雨

    潘懋元希望學生“青出于藍而勝于藍”，他告訴學生要記住一句話：“吾愛吾師，吾更愛真理”。

    每周六晚，潘懋元家中總是熱鬧非凡。他只要沒有外出，就親自準備咖啡、茶水、果品、糖塊、瓜子，在書房或客廳舉行“周末沙龍”。

    沙龍話題廣泛，包羅政治、經(jīng)濟、文化諸多方面，更有教育熱點問題的討論，大家“天馬行空”，各抒己見。學生們坐在沙發(fā)和小凳上，談笑風生，縱橫捭闔，有不同的觀點更是激烈交鋒。潘懋元手執(zhí)一支香煙，不疾不徐地抽著，多是半舉在空中，一任清煙繚繞，笑瞇瞇地認真傾聽，時而點頭不語，時而插上一兩句精彩的評論。

    宛如春風化雨，這個沙龍成了學生們的精神家園，也成為他們溫暖的家。有時候周末晚餐，如果有學生說還沒吃飽，立刻就會有人接口說：“沒關系，待會兒先生家有好吃的”。20多年來，研究生從最初的幾人發(fā)展到幾十人，要準備的東西越來越多，花費也就越來越多。有好心人奉勸潘懋元：何必如此破費。潘老回答說：“學生遠離父母家人，在外求學不易。”照他的意思，如果學生不吃，他還不高興呢。

    自首次在國內(nèi)招收高等教育學專業(yè)的研究生以來，潘懋元就在廈門大學創(chuàng)設了這種具有古代書院師生團聚、自由論辯風味的學術沙龍。學術沙龍的舉行20年如一日，這種傳統(tǒng)一直持續(xù)到今天，并被其他多位導師繼承與發(fā)展，成為廈大教育研究院培養(yǎng)研究生的一大特色。

    如今，他的學生已是桃李滿天下，在各行各業(yè)特別是高等教育界成為學術骨干和領導力量。2000年，中國教育部在慶祝潘懋元教授從教65周年暨80華誕時，特地發(fā)來賀信，對他的工作成就給予高度評價。

    為家鄉(xiāng)出力填補廣東高教研究空白“身為潮汕人，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)出力是理所當然的事?！迸死?0世紀90年代曾受聘于汕頭大學，促進了汕頭高等教育研究事業(yè)的加快發(fā)展。

    當時，廣東省的高教研究學科還是一片空白。1994年至1998年，潘懋元受林川同志之邀，來到汕大任教，每年在汕大工作3個月，主要負責培育青年教師。他為人的謙遜隨和、治學的嚴謹認真給汕大學人留下了深刻的印象。汕頭大學高等教育研究室1994年改建為高等教育科學研究所，作為我國高等教育學科創(chuàng)始人的潘懋元受聘為研究所教授和名譽所長后，帶出了一批人才，研究力量不斷得到充實增強。1995年研究所同廈門大學聯(lián)合招收高等教育學碩士研究生，1997年12月取得高等教育學碩士學位授予權。

    目前家住廈門的潘懋元教授，仍情牽汕頭的建設發(fā)展，他通過記者殷殷寄語潮汕的青年學生：“振興潮汕的希望在于年青學子，希望大家好好努力，敢于創(chuàng)新，敢為天下先，為國家和家鄉(xiāng)的發(fā)展作出更大的貢獻。”