這是2006年11月1日，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射的一枚名為“北航一號”的火箭。

　　這枚火箭是由北京航空航天大學(xué)的14位本科學(xué)生共同設(shè)計的，也是我國第一枚完全由本科學(xué)生獨立設(shè)計完成的探空火箭，發(fā)射成功之后，很多媒體都把這稱為“不可能完成的任務(wù)”。

　　李未：14個大學(xué)，從設(shè)計開始，材料的選擇，到最終的制造，到最后的發(fā)射，一直到神州六號發(fā)射場發(fā)射了他們這個火箭，上升了12000公尺，這都是好的一些實踐課余活動，發(fā)揮他們的主觀能動性，這都非常好。

　　李未

　　1943年6月8日出生

　　1997年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士

　　2002年1月起任北京航空航天大學(xué)校長

　　我國著名的計算機科學(xué)家

　　這是北京航空航天大學(xué)的航空實驗基地。現(xiàn)在，這些大學(xué)2年級的同學(xué)們正在制造承重飛機。

　　這座航空實驗基地是2002年創(chuàng)建的，考入航空學(xué)院的每一名本科生都要進(jìn)入基地進(jìn)行實踐。

　　李未：對我們來講，以學(xué)生為本的本科素質(zhì)教育，第一要設(shè)立的就是學(xué)生的目標(biāo)，那么培養(yǎng)目標(biāo)是什么？我們就是創(chuàng)新型的科技領(lǐng)軍人才。

　　當(dāng)學(xué)生們在基地完成設(shè)計、制作和地面試驗后，還要到外場進(jìn)行飛行試驗驗證。因此，對于飛機各方面的性能要求是非常高的。

　　李未：航空和航天是一個非常廣泛的范圍，比如說我們的航空上的自動控制系統(tǒng)，航空需要通訊，所以我們這個電子系統(tǒng)航空材料很重要。另外呢，空氣動力學(xué)對飛行的性質(zhì)，在他們所長和將要發(fā)展的方面，更加強化他們的分析和解決問題的能力。

　　現(xiàn)在，很多航空科學(xué)與工程學(xué)院的學(xué)生在進(jìn)入實踐基地后，都以四年造出一架飛機為自己的目標(biāo)，這也和我國多年的大飛機夢想相切合。

　　為了培養(yǎng)航空高級人才，2006年11月，北航在國內(nèi)首次創(chuàng)辦了大型飛機培訓(xùn)班，進(jìn)行了大膽的嘗試實踐。

　　李未：這個班我們一共從工業(yè)界請了6個專家，一共選了五十幾個學(xué)生，那么這些學(xué)生呢和別的學(xué)最大的不同，就是把他們比如說有學(xué)航空的，有學(xué)發(fā)動機的，有學(xué)自動控制的，有學(xué)計算機的，加入到這個里頭以后，他們學(xué)習(xí)的是整個大飛機的一個綜合訓(xùn)練，這個是很重要的。因為這個就等于說，就把過去原來的專業(yè)的知識認(rèn)識到它整個在飛機工業(yè)里的這個部分，但是這個部分在整體中的意義、作用這些方面。

　　為了讓學(xué)生們更好的完成學(xué)業(yè)，北京航空航天大學(xué)還專門為本科學(xué)生配備了導(dǎo)師。

　　2007年6月7日下午，北京航空航天大學(xué)高等工程學(xué)院舉行了導(dǎo)師聘任大會。此次大會是為所有高等工程學(xué)院大2的學(xué)生每人聘請一位導(dǎo)師。

　　李未：敏銳的專業(yè)洞察力，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，積極的強烈的協(xié)作精神，像這些東西都不是在大課或者是通過政治活動能夠建立的，必須要有老師要耳提面命。所以我們才要設(shè)立這個導(dǎo)師制，通過導(dǎo)師來單獨給這些學(xué)生，根據(jù)每一個人的特點來進(jìn)行，不斷地提高他們在這些方面的素質(zhì)。

　　北京航空航天大學(xué)的本科學(xué)生導(dǎo)師制，從2002年試行到今，已經(jīng)有5年的時間了。由于這項制度突破了以往的只有研究生才有導(dǎo)師慣例，所以當(dāng)初在李未提出時，曾引起了不小的波瀾。

　　李未：師者，傳道授業(yè)解惑。我們不僅僅是傳授知識，對這些方面更重要的是如何做人。所以，大多數(shù)的老師是贊成的。當(dāng)然也有一些老師，現(xiàn)在呢因為我們是個研究型的大學(xué)，研究型的大學(xué)呢，比如說我們在實驗室里工作的都是一些專職的研究人員，本科生呢他們就不一定帶。

　　為了保障制度得以實施，學(xué)校做了很多工作，比如大量征求教師意見，認(rèn)真分析導(dǎo)師制的優(yōu)勢等等。

　　航空學(xué)院楊書記：我們跟老師交流過之后呢，老師覺得從他的總的來說，不會增加他太多的工作量，一個人我們也限定了人數(shù)，也不能超過5個，三個左右是最為合適。這樣的話，經(jīng)過調(diào)研，我們覺得找了一個比較好的一種方式，老師這塊呢現(xiàn)在還是愿意跟他交流。

　　現(xiàn)在，在試點的三個學(xué)院中，除高等工程學(xué)院的大2學(xué)生每人配備一位導(dǎo)師之外，其它兩個學(xué)院也實現(xiàn)了每3、4名學(xué)生就有一位導(dǎo)師，配備導(dǎo)師后，學(xué)生就可以進(jìn)入導(dǎo)師的實驗室，和研究生們一起參與導(dǎo)師的課題。

　　李未：我們學(xué)校17個學(xué)院，現(xiàn)在有3個學(xué)院已經(jīng)開始試點，我們想逐步推廣，從一二年級起，就有老師關(guān)心他們的成長，除了學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)學(xué)識。這樣呢，實行導(dǎo)師制以后，才能夠更加把因材施教落到實處。

　　除了擔(dān)任北航校長之外，李未還擔(dān)任軟件開發(fā)環(huán)境國家重點實驗室主任，北航計算機學(xué)院教授，多年來，一直從事計算機科研工作和教育工作?，F(xiàn)在，擔(dān)任大學(xué)校長，繁忙的工作讓年過花甲的李未總是事務(wù)纏身，然而他卻一直保持著一個習(xí)慣，李未說，這個習(xí)慣讓他心里格外的踏實。

　　李未：每天走在校園里，早上走一圈，晚上走一圈，覺得非常愜意?？吹轿覀儗W(xué)校校園一天一天地變化，整個的本科教育質(zhì)量、研究生教育質(zhì)量不斷提高，我就是有一個感覺，覺得生活充實，我盡了我應(yīng)該做的責(zé)任，作為一個老師。