“帶著家人上大學(xué)”、“攜手千余名同學(xué)突圍貧困”……近日，又一個(gè)有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勵(lì)志故事，在湘潭大學(xué)校園里不脛而走。他叫楊懷保，一個(gè)在湘潭大學(xué)三年大學(xué)生活中每天匆匆輪換著學(xué)生、兒子、家長(zhǎng)、大哥、工人等數(shù)種人生角色的男孩，在母親體弱多病、父親為操持生活外出打工受傷而喪失干重活的能力、弟弟年幼上學(xué)，家庭重?fù)?dān)落在他一人身上的艱苦條件下，他以自己的孝心、誠(chéng)心、恒心與信心，跨越了生活的一道道障礙，不僅改善了一家人的生活境遇，改變了自己的人生軌跡，也影響和帶動(dòng)了一大批同他一樣家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)自立自強(qiáng)……走近湘潭大學(xué)，我們認(rèn)識(shí)了許多像楊懷保一樣貧困但卻自立自強(qiáng)的學(xué)生。感動(dòng)之余，我們?cè)噲D探尋這所美麗的大學(xué)究竟是如何幫助一個(gè)個(gè)貧困學(xué)生突圍貧困、健康成長(zhǎng)成才的。
以人為本，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題

　　“以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”湘潭大學(xué)黨委書(shū)記彭國(guó)甫的育才觀得到了全校教職員工的理解與認(rèn)同。

　　湘潭大學(xué)建立健全了信息溝通機(jī)制。新生一入校，就通過(guò)召開(kāi)新生家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)狀況問(wèn)卷調(diào)查表等形式客觀、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。

　　來(lái)自云南山區(qū)的朱家林，因家境貧困，擔(dān)心完不成學(xué)業(yè)，多次提出退學(xué)回家。老師知道后，一邊耐心開(kāi)導(dǎo)他，一邊為他辦理了學(xué)費(fèi)緩交手續(xù)，還為他安排了勤工儉學(xué)的崗位。朱家林在日記里動(dòng)情地寫(xiě)到：“我深深地被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師所感動(dòng)，我想，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都不后悔選擇了湘潭大學(xué)。”

　　為認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，學(xué)校專門(mén)建立了“校領(lǐng)導(dǎo)接待學(xué)生來(lái)訪日”制度，與學(xué)生零距離、面對(duì)面交流。而幫困機(jī)制、“獎(jiǎng)、貸、勤、減、免、補(bǔ)”政策，又切實(shí)解決了貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難。學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金、基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)年綜合獎(jiǎng)學(xué)金和特困大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等40多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　2006年12月，湘潭大學(xué)首開(kāi)全國(guó)先河，以學(xué)校的名義，為貧困學(xué)生提供助學(xué)貸款擔(dān)保?！拔覀兿嘈艑W(xué)生的人品，也相信教育的力量。當(dāng)然，湘潭大學(xué)決不是盲目的。”就在助學(xué)貸款處于冰點(diǎn)之時(shí)，校長(zhǎng)羅和安卻是一臉的樂(lè)觀。學(xué)校與多家銀行簽訂助學(xué)貸款合作協(xié)議，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，自2000年起，學(xué)校已幫助貧困學(xué)生貸款2200多萬(wàn)元。

活泛其流，塑造學(xué)生奉獻(xiàn)精神

　　“不是為幫困而幫困，而是把助學(xué)幫困作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方式和途徑?！毕嫣洞髮W(xué)的決策層深諳其中的道理。

　　2004年，學(xué)校做出決定：校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展“三個(gè)一”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，副處級(jí)以上黨員干部與特困學(xué)生實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，學(xué)生黨員、學(xué)生干部與特困學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一”扶助活動(dòng)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部的義舉感染了一大批學(xué)生。哲學(xué)與歷史文化學(xué)院、土木工程與力學(xué)學(xué)院的“愛(ài)心基金”、化工學(xué)院的“每天一毛錢(qián)工程”等一系列愛(ài)心機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生；“雷鋒公司”的“愛(ài)心義賣(mài)”、“愛(ài)心募捐”等一系列愛(ài)心活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。更可喜的是，這種愛(ài)心助學(xué)通過(guò)學(xué)生的努力自覺(jué)延伸到了校園之外：化學(xué)學(xué)院、材料與光電物理學(xué)院的青年志愿者服務(wù)隊(duì)同湘潭市福利院簽下了關(guān)于長(zhǎng)期合作、奉獻(xiàn)愛(ài)心的協(xié)議書(shū)；“愛(ài)心義務(wù)家教”隊(duì)伍為家庭困難的中、小學(xué)生提供免費(fèi)的家教服務(wù)；　

授之以漁,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立能力

　　湘潭大學(xué)在構(gòu)建愛(ài)心助學(xué)幫困體系時(shí),不僅做到授之以魚(yú),給家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生以實(shí)際幫助,而且著眼于授之以漁,著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的能力。

　　關(guān)注貧困學(xué)生的情感需求,幫助他們樹(shù)立信心和正確面對(duì)貧困、自強(qiáng)不息,是湘潭大學(xué)助學(xué)幫困工作的主要做法,也是該校助學(xué)幫困工作成功的秘籍。

　　班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)常帶著感情、帶著責(zé)任與貧困學(xué)生交心談心,結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),加強(qiáng)心理咨詢與教育,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。針對(duì)貧困學(xué)生容易產(chǎn)生自閉、自卑心理這一情況,學(xué)校一方面通過(guò)舉辦各類專題講座,播放心理電教片,開(kāi)展“心理健康活動(dòng)月”等活動(dòng),普及心理健康知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀教育。另一方面,通過(guò)在學(xué)生中進(jìn)行大規(guī)模的心理健康調(diào)查,深入了解學(xué)生的心理健康狀況,建立學(xué)生心理健康檔案和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,開(kāi)通熱線電話,設(shè)置心理咨詢信箱,開(kāi)展網(wǎng)上咨詢服務(wù),與存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心、個(gè)別咨詢或網(wǎng)上交流,及時(shí)為學(xué)生緩解思想壓力、解除心理疑慮,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而豐富多彩、健康向上的校園文化氛圍,又為貧困學(xué)生的順利成才搭建了廣闊的舞臺(tái)。