創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的生力軍。山東大學(xué)以培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，大力實(shí)施以“一個(gè)學(xué)生、兩個(gè)導(dǎo)師、三種經(jīng)歷”為重點(diǎn)的博士生培養(yǎng)模式創(chuàng)新，注重提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　“一個(gè)學(xué)生”——個(gè)性化培養(yǎng)與重點(diǎn)培育相結(jié)合，提高博士生創(chuàng)新能力。一是優(yōu)化博士生培養(yǎng)方案。學(xué)校結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步修訂完善研究生培養(yǎng)方案，注重發(fā)揮博士生個(gè)人才能和特長(zhǎng)，在滿足培養(yǎng)方案基本要求基礎(chǔ)上，博士生可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，對(duì)課程選擇、科研實(shí)踐及學(xué)位論文選題等進(jìn)行不同安排。二是強(qiáng)化過(guò)程管理。加強(qiáng)和改進(jìn)前沿講座和文獻(xiàn)綜述等課程的教學(xué)，適當(dāng)減少博士課程學(xué)分，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分和“研究計(jì)劃”書寫水平方面課程的學(xué)分，引進(jìn)并實(shí)施國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃。推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)和專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)改革，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)博士生用外語(yǔ)作前沿報(bào)告，在理工醫(yī)類博士生中全面實(shí)行雙語(yǔ)撰寫學(xué)位論文。三是實(shí)施優(yōu)秀博士生培育計(jì)劃。為使更多的優(yōu)秀博士學(xué)位論文進(jìn)入國(guó)家和省優(yōu)秀論文的行列，學(xué)校專門設(shè)立“優(yōu)秀博士研究生培育基金”，制定了《優(yōu)秀博士研究生培育計(jì)劃》，重點(diǎn)支持培育具有創(chuàng)新潛質(zhì)、有望取得突破性研究成果的優(yōu)秀博士生。學(xué)校還設(shè)立“優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀人才培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，每年對(duì)獲得全國(guó)、山東省和學(xué)校優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)的作者及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2000年以來(lái)，學(xué)校先后有15篇博士學(xué)位論文獲“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”獎(jiǎng)。

　　“兩個(gè)導(dǎo)師”——實(shí)行雙導(dǎo)師制，優(yōu)化博士生導(dǎo)師隊(duì)伍。“兩個(gè)導(dǎo)師”即導(dǎo)師加合作導(dǎo)師，合作導(dǎo)師包括校內(nèi)跨學(xué)科合作導(dǎo)師、海外高水平大學(xué)合作導(dǎo)師、國(guó)內(nèi)大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)合作導(dǎo)師、企業(yè)或政府機(jī)構(gòu)合作導(dǎo)師。為提高博士生導(dǎo)師隊(duì)伍的質(zhì)量與水平，學(xué)校著力建設(shè)三支博士生導(dǎo)師隊(duì)伍：校內(nèi)博士生導(dǎo)師、兼職博士生導(dǎo)師、合作博士生導(dǎo)師。學(xué)校進(jìn)一步修訂了《山東大學(xué)遴選博士生指導(dǎo)教師實(shí)施細(xì)則》，出臺(tái)了《山東大學(xué)研究生合作導(dǎo)師遴選辦法》，提高了博士生導(dǎo)師的上崗標(biāo)準(zhǔn)和招生條件，加強(qiáng)了對(duì)新任博士生導(dǎo)師的崗前培訓(xùn)。并積極探索導(dǎo)師遴選制度改革，開展了導(dǎo)師資格認(rèn)定試點(diǎn)工作。自2006級(jí)博士生開始，學(xué)校充分利用校、內(nèi)外教育資源，實(shí)施雙導(dǎo)師制，每位博士生導(dǎo)師至少有1名研究生實(shí)行雙導(dǎo)師培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)進(jìn)行跨專業(yè)、跨學(xué)科的聯(lián)合授課與合作指導(dǎo)，提高研究生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。2007年，第一批聘任的66名博士生合作導(dǎo)師已經(jīng)上崗。

　　“三種經(jīng)歷”——推進(jìn)開放式培養(yǎng)模式，拓展博士生學(xué)術(shù)視野和實(shí)踐經(jīng)歷。一是鼓勵(lì)海外經(jīng)歷。自2005年學(xué)校每年設(shè)立500萬(wàn)元“研究生海外留學(xué)基金”，重點(diǎn)資助優(yōu)秀研究生特別是博士生到國(guó)外一流大學(xué)，跟隨一流導(dǎo)師從事科學(xué)研究和課程學(xué)習(xí)，支持博士生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和國(guó)際暑期學(xué)校。學(xué)校還與法國(guó)國(guó)立統(tǒng)計(jì)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、國(guó)立路橋?qū)W院及巴黎綜合理工大學(xué)等3所院校簽署聯(lián)合培養(yǎng)金融數(shù)學(xué)碩士的合作協(xié)議，并參與中國(guó)和法國(guó)聯(lián)合培養(yǎng)博士生的項(xiàng)目。2005年以來(lái)，中外聯(lián)合培養(yǎng)研究生已達(dá)377人的規(guī)模，其中博士生222名。二是增加“第二校園”經(jīng)歷。與廈門大學(xué)、武漢大學(xué)等13所國(guó)內(nèi)高校研究生院及中科院、社科院等院所建立研究生訪學(xué)制度。每年設(shè)立30萬(wàn)元“研究生國(guó)內(nèi)訪學(xué)基金”，資助博士生到國(guó)內(nèi)相應(yīng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課題研究和學(xué)術(shù)交流。三是擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)校加強(qiáng)與地方政府、大型企事業(yè)單位合作，建立了以信息、工程、管理，醫(yī)藥衛(wèi)生等為主的研究生培養(yǎng)基地，組織博士生科技服務(wù)團(tuán)赴山東省各地市開展科技服務(wù)、醫(yī)療援助和文化服務(wù)等活動(dòng)，并圍繞企業(yè)存在的技術(shù)難題，開展項(xiàng)目攻關(guān)。2007年，山東大學(xué)鄒平新農(nóng)村研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地、青島考古實(shí)踐基地、青島市立醫(yī)院醫(yī)學(xué)研究生實(shí)踐基地、煙臺(tái)東方電子研究生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地相繼成立。