立足江陰 根植企業(yè) 與地方發(fā)展同進(jìn)共榮

　　自強(qiáng)不息 立德樹人 為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才

　　江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是長(zhǎng)江下游一座經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的美麗的江南名城——江陰的一所公辦普通高職院校。

　　江陰，猶如滾滾長(zhǎng)江玉帶旁的一頂“皇冠”，熠熠生輝，令人矚目。這座現(xiàn)代化濱江花園城市經(jīng)濟(jì)總量連年位居江蘇省縣(市)之首，實(shí)現(xiàn)了自2003年以來(lái)全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力“二十一連冠”。目前，江陰擁有規(guī)上工業(yè)企業(yè)2462家、上市公司61家、中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)9家、中國(guó)制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)12家、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)14家、中國(guó)服務(wù)業(yè)企業(yè)500強(qiáng)7家，被譽(yù)為“華夏A股第一縣”和“中國(guó)制造業(yè)第一縣”。

　　坐落在花園城市中的學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，別具一格的歐式建筑錯(cuò)落有致，加上中國(guó)園林式的小橋流水，構(gòu)成了一幅中西合璧的美麗圖畫。學(xué)院占地695畝，建筑面積近21萬(wàn)平方米，各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近9000萬(wàn)元。設(shè)有機(jī)電工程系、環(huán)境與材料工程系、電子信息工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系、國(guó)際商貿(mào)系、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)部、體育部、繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有在編人員469人。專任教師341人，其中博士10人，教授24人。另有兼職教師156人，其中江蘇省產(chǎn)業(yè)教授5人。建有江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、江蘇省職業(yè)教育“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)(“雙師型”名師工作室)、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。現(xiàn)有江蘇省教學(xué)名師2人，8人次入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，5人入選江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，24人入選江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省技術(shù)能手4人，江蘇紫金文化優(yōu)青1人，無(wú)錫市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人。在專任教師隊(duì)伍中，高級(jí)職稱教師比例為50.73%，具有碩士以上學(xué)位教師比例為70.08%，專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)到80%以上。

　　學(xué)院始終堅(jiān)持“地方大學(xué)地方辦、辦好大學(xué)為地方”的辦學(xué)宗旨，主動(dòng)融入無(wú)錫市“465”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群和江陰市“南征北戰(zhàn)、東西互搏”戰(zhàn)略架構(gòu)及“科創(chuàng)江陰”建設(shè)要求，積極對(duì)接江陰市“345”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群，致力于打造“一線人才的培養(yǎng)中心”“技能人才的培訓(xùn)中心”“技術(shù)創(chuàng)新的服務(wù)中心”和“傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新中心”四大中心，開設(shè)41個(gè)專業(yè)，其中電氣自動(dòng)化技術(shù)和現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)為教育部、財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè);服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》項(xiàng)目骨干專業(yè);機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群、軟件與服務(wù)外包專業(yè)群為江蘇省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群;服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群為江蘇省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群;電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)為江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)，現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。近年來(lái)，學(xué)院積極參與部省共建整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新工作，加快推進(jìn)江蘇省現(xiàn)代職教體系建設(shè)，2023年主動(dòng)對(duì)接江蘇理工學(xué)院現(xiàn)代職教體系項(xiàng)目，開拓了汽車服務(wù)工程和旅游管理專業(yè)的“專轉(zhuǎn)本”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目和環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的高職與應(yīng)用本科“3+2”分段培養(yǎng)項(xiàng)目。

　　作為江蘇省高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位和江蘇省高職教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位，學(xué)院還擁有中央財(cái)政支持?jǐn)?shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》項(xiàng)目生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地(工業(yè)互聯(lián)與先進(jìn)智造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái))、江蘇省信息融合軟件工程技術(shù)研究開發(fā)中心、江蘇省服裝實(shí)訓(xùn)基地、江蘇省國(guó)際服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、江蘇省軟件與服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地以及智能網(wǎng)聯(lián)工業(yè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)工程技術(shù)研發(fā)中心，直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)發(fā)展。2022年學(xué)院獲批江蘇省示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位，2023年獲評(píng)江蘇省社科普及示范基地。

　　學(xué)院立足江陰及長(zhǎng)三角的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，從學(xué)生終身發(fā)展的高度，形象地確立了“立足江陰，根植企業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有‘現(xiàn)代班組長(zhǎng)’以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索形成了“二維互動(dòng)、雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式。與海瀾集團(tuán)、長(zhǎng)電科技、興澄特鋼等著名上市公司，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，校企深度融合共育人才。和行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，通過(guò)共同編寫富有針對(duì)性的項(xiàng)目化教材、推行“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”的教學(xué)模式等，在校企的深度合作中完成“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)。目前，學(xué)院建立了海瀾電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、五十五所云計(jì)算大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、裝飾裝修產(chǎn)業(yè)學(xué)院、海鵬汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)學(xué)院等5家產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并依托經(jīng)濟(jì)管理系組建了徐霞客旅游學(xué)院，致力于傳承徐霞客文化、弘揚(yáng)徐霞客精神。近五年來(lái)，學(xué)院教師獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)石油和化工教育協(xié)會(huì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng);在省級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)16項(xiàng);參加省級(jí)以上微課比賽獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)17項(xiàng)、三等獎(jiǎng)20項(xiàng);獲批省級(jí)以上教改課題12項(xiàng)、“1+X”項(xiàng)目14項(xiàng)。學(xué)生在國(guó)家技能大賽分別獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，在省技能大賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)、三等獎(jiǎng)32項(xiàng)。

　　學(xué)院立足地方，積極承擔(dān)高校學(xué)術(shù)與科研創(chuàng)新職責(zé)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。近五年共立項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題3項(xiàng)，省級(jí)科研課題160余項(xiàng)。企業(yè)橫向科研課題130余項(xiàng)，為相關(guān)企業(yè)科研攻關(guān)、技術(shù)革新、管理提升、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力作出貢獻(xiàn)。同時(shí)大力發(fā)展繼續(xù)教育工作，積極構(gòu)建江陰市民終身教育的立交橋，建立“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的終身教育服務(wù)平臺(tái)。目前，繼續(xù)教育學(xué)院在籍在冊(cè)學(xué)生7800余人，年培訓(xùn)超過(guò)8000人次、20萬(wàn)人學(xué)時(shí)，已成為江陰市民的學(xué)習(xí)中心、企事業(yè)單位的培訓(xùn)中心、服務(wù)外包人才的培養(yǎng)中心和江陰信息化的考試中心。

　　學(xué)院鮮明的辦學(xué)定位，引來(lái)了總理對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)注與思考。2004年3月26日，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶一行視察了學(xué)院，對(duì)學(xué)院的辦學(xué)方向和辦學(xué)特色給予了充分肯定：職業(yè)技術(shù)學(xué)院走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需要，很有前途。2005年6月8日，《光明日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了《江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)“班組長(zhǎng)”型人才》文章，充分肯定了學(xué)院在“班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)方面取得的成果。2007年12月，“班組長(zhǎng)——高職人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”課題獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);2009年4月，由“班組長(zhǎng)”人才培養(yǎng)衍生的“高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)‘工藝單’教學(xué)模式的實(shí)踐與推廣”獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);2017年，學(xué)院參與的“積極教育視域下的‘現(xiàn)代班組長(zhǎng)型’人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，2018年該成果獲國(guó)家高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

　　雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和開放的文化胸襟，使江陰成為了眾多學(xué)子就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的樂土。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率連年保持在96%以上，近70%的畢業(yè)生留在蘇南地區(qū)就業(yè)，近60%的畢業(yè)生工作3-5年即成為企業(yè)現(xiàn)代班組長(zhǎng)以上管理人才和技術(shù)人才，更有3%-5%的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，成為創(chuàng)業(yè)型公司、企業(yè)的老板。辦學(xué)46年來(lái)，學(xué)院已為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了6萬(wàn)余名具有“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”以上潛質(zhì)的實(shí)用人才，為“強(qiáng)富美高”新江陰建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐!

　　“十四五”期間，學(xué)院瞄準(zhǔn)“雙高”建設(shè)目標(biāo)，繼續(xù)秉承“團(tuán)結(jié)拼搏，砥礪奮進(jìn)，堅(jiān)韌不拔，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)院精神，深耕校企合作，深化產(chǎn)教融合，持續(xù)深化“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)模式，努力將學(xué)院建成具有地方特色、鮮明個(gè)性、國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的高職院校，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)更高端、創(chuàng)新更澎湃、校園更美好、師生更幸福”的美好愿景。

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