開學(xué)伊始，北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長、戰(zhàn)略管理系主任武常岐教授分外高興：該系成立后招收的第一屆博士生曾玉萍接到美國南伊利諾伊大學(xué)聘書，將于秋季赴任該校管理學(xué)助理教授（該聘任是終身教職系列的聘任）。這是第一位在美國大學(xué)獲得教職的北京大學(xué)企業(yè)管理學(xué)專業(yè)博士畢業(yè)生。而曾玉萍攻讀博士學(xué)位期間的論文指導(dǎo)老師便是武常岐教授。

　　2月21日，中國農(nóng)歷的元宵節(jié)。下午，記者如約來到武教授的辦公室，一同回顧曾玉萍在北大為學(xué)期間的點滴和成才歷程。

　　曾玉萍的案例將會產(chǎn)生“標(biāo)桿效應(yīng)”

　　“博士畢業(yè)后就被美國大學(xué)聘為教員，這在國內(nèi)商學(xué)院是首例，是一個‘零的突破’，結(jié)束了從國際上單向引進教員的歷史?！备σ灰娒?，武教授便掩不住心中的興奮之情，向記者介紹了曾玉萍受聘一事的意義?！霸衿际枪馊A管理學(xué)院眾多博士生中的一個代表，這充分顯示出光華管理學(xué)院在高水平人才培養(yǎng)方面所具備的競爭力?！?/P>

　　武教授認為，國家倡導(dǎo)教育立國、教育興國，本科教育已達到較高的水平，研究生教育近幾年也在逐步加強。而曾玉萍受聘到美國大學(xué)任教，則反映了我們?yōu)檠芯可逃龀龅呐退〉玫倪M步。作為曾玉萍的培養(yǎng)單位，北京大學(xué)和光華管理學(xué)院也很好地實踐了國家培養(yǎng)高水平研究生的目標(biāo)和政策。

　　曾玉萍獲南伊利諾伊大學(xué)管理學(xué)系教職，也表明了美國大學(xué)對北京大學(xué)人文社科特別是管理學(xué)科博士培養(yǎng)的認可。在武常岐看來，這一方面是由于曾玉萍本人具備了較好的學(xué)術(shù)水平和綜合能力，同時也得益于北京大學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生到國外交流的做法。據(jù)武教授介紹，曾玉萍于2006年秋季被推薦到美國俄亥俄州立大學(xué)商學(xué)院做研究，她在進一步深入進行理論學(xué)習(xí)和實踐的同時整理完成了博士論文；交流過程中，她的良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和全面的能力也得到了對方教授的認可。在回國參加論文答辯后，曾玉萍返回美國從事博士后研究并尋求就業(yè)機會，6個月后就收到南伊利諾伊大學(xué)的聘書。

　　曾玉萍的例子也為光華管理學(xué)院博士生培養(yǎng)增加了可信度，增強了大家的信心，為今后的博士生培養(yǎng)方式起到“標(biāo)桿”作用。武教授表示：“現(xiàn)在戰(zhàn)略管理系有一位博士生在賴斯大學(xué)從事研究工作，還有幾位博士生具備了出國交流的條件，他們將陸續(xù)被推薦到密西根大學(xué)、紐約大學(xué)、濱州大學(xué)沃頓商學(xué)院做交流。相信他們都會獲得很好的進步，取得不錯的成就的。”

　　第一個接到了她報喜的電話

　　“曾玉萍接到聘書后，第一時間就打電話告訴了我。我問她給父母說過了沒有，她說‘明天再打吧’?！蔽浣淌诟嬖V記者。

　　曾玉萍碩士畢業(yè)于東北財經(jīng)大學(xué)，2002年考入北大光華管理學(xué)院戰(zhàn)略管理系，2007年獲博士學(xué)位。在武教授的印象中，在剛?cè)雽W(xué)的時候看不出曾玉萍在同學(xué)中有什么特別，但她入校不久便表現(xiàn)出了把學(xué)術(shù)研究作為追求的目標(biāo)；在隨后的四年中，她通過理論學(xué)習(xí)、實地研究、參加國際會議、出國交流等，一步步向目標(biāo)接近。

　　像很多北大學(xué)生一樣，曾玉萍是那種不僅會讀書，而且素質(zhì)全面發(fā)展、且表現(xiàn)出很強的潛質(zhì)的學(xué)生。

　　2006年6月光華管理學(xué)院承辦了國際商務(wù)學(xué)會（Academy of International Business）的第48屆年會，曾玉萍同學(xué)擔(dān)任組委會秘書長，全面負責(zé)會議的籌備工作。由于她出色的組織工作，會議開幕時有來自全球1025位從事國際管理的學(xué)者與會，成為該學(xué)會成立48年來規(guī)模最大、舉辦最成功的一次年會。在組織這屆年會中，曾玉萍顯示出優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)和溝通能力，給武教授留下了深刻的印象。這些活動并沒有使曾玉萍停下研究工作，2007年一年曾玉萍就在國際會議上發(fā)表三篇論文。

　　武教授表示，一個人的知識是有限的，只有不恥下問、向更多的人請教，才會取得成就?！霸衿季陀袀€特點，就是非常愛提問題。不僅找我，系里、學(xué)院里、校內(nèi)外的老師，她都去虛心地請教?！痹衿纪瑢W(xué)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在理論分析的基礎(chǔ)上、深入企業(yè)調(diào)查搜集第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，進行分析，取得了獨創(chuàng)性的成果；其論文的三個部分已分別在主要國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表。

　　一切圍繞培養(yǎng)具有國際競爭力的人才

　　武教授告訴記者，曾玉萍博士受聘美國大學(xué)教職并非偶然。和光華管理學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)一致，光華管理學(xué)院建院20多年以來一直將培養(yǎng)高水平人才作為教學(xué)工作的中心，近年來通過堅持學(xué)術(shù)導(dǎo)向、嚴(yán)格按照國際一流商學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)和完善導(dǎo)師功能等方面去實現(xiàn)這一目標(biāo)。

　　經(jīng)過多年的努力，光華管理學(xué)院已建設(shè)成一批高水平的師資隊伍。據(jù)介紹，在光華管理學(xué)院100名教師中，有56位具有海外大學(xué)的博士學(xué)位，和在國內(nèi)完成博士學(xué)位的老師結(jié)合，形成了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，為學(xué)生成長、成才提供了必要環(huán)境。據(jù)武教授介紹，光華管理學(xué)院在戰(zhàn)略、金融財務(wù)、營銷、組織管理等領(lǐng)域均已經(jīng)形成了非?；钴S的包括中青年教師的“研究團隊”，這些團隊為學(xué)生、特別是博士生的培養(yǎng)提供了很好的環(huán)境，共同“指引學(xué)生成功”；同時，光華在科學(xué)研究方面也取得了優(yōu)異的成果：據(jù)統(tǒng)計，2002-06年間光華管理學(xué)院教師在英文SSCI/SCI上發(fā)表論文數(shù)量高出國內(nèi)第二位的商學(xué)院一倍。

　　達到國際標(biāo)準(zhǔn)一直是光華管理學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的追求和要求?！拔覀兊哪繕?biāo)是培養(yǎng)尖端、高層次人才，但要使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生得到一個客觀評價，必須接受市場檢驗，這包括國外商學(xué)院人才市場上的檢驗?！蔽浣淌诮榻B，為了提升博士生的能力，學(xué)院于2003年試辦了“國際博士項目”(IPhD)，該項目采取全英文的授課方式，按照世界上研究型大學(xué)博士生培養(yǎng)方案訓(xùn)練學(xué)生，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。除了由本院教師擔(dān)任主要課程以外，同時邀請各領(lǐng)域世界著名學(xué)者任教和主持講座。在培養(yǎng)過程中，采取指導(dǎo)委員會的制度，盡可能讓研究活躍的中青年教師參與到博士生的培養(yǎng)過程中來，努力拓寬學(xué)生的知識面和研究能力。在就讀期間，學(xué)院盡量創(chuàng)造機會，安排博士生在通過綜合考試后的論文研究階段到國際上著名的研究型大學(xué)的商學(xué)院進行交流學(xué)習(xí)。曾玉萍就在博士學(xué)習(xí)階段的最后一年利用光華管理學(xué)院自籌的獎學(xué)金到美國交流一年。

　　談到導(dǎo)師的作用，武教授用了這樣一個比喻：商學(xué)院像醫(yī)學(xué)院一樣，有很多“專科”，一位教授只能是某一方面的專家，要培養(yǎng)學(xué)生離不開整個學(xué)院各個領(lǐng)域老師的共同努力。武教授經(jīng)常跟曾玉萍說，博士論文要做前沿的研究，有很多新的領(lǐng)域我也在學(xué)習(xí)，有很多不懂的問題，遇到困難，要虛心請教系里和院里的其他老師，光華有一百位老師，每一位老師都是一位專家；如果還有解決不了的問題，我們還可以請教校外乃至國外的教授。戰(zhàn)略系的許德音老師、周長輝老師和商務(wù)統(tǒng)計系的王漢生老師，對于曾玉萍論文幫助都很大。論文的預(yù)答辯和最終答辯都邀請了香港大學(xué)的陶志剛教授擔(dān)任答辯委員會成員，通過視頻同步參加曾玉萍的論文答辯?！皩?dǎo)師不可以把學(xué)生當(dāng)作自己的財產(chǎn)，更不應(yīng)以‘老板’自居，讓學(xué)生成為勞動力；導(dǎo)師最主要的責(zé)任某種意義上是為學(xué)生服務(wù)、引導(dǎo)他們成功，包括論文指導(dǎo)、推薦出國，當(dāng)然也要嚴(yán)格要求學(xué)生?！痹衿嫉牟┦空撐难芯恐袊【菩袠I(yè)的橫向并購，需要搜集大量的資料。武教授曾為曾玉萍的畢業(yè)論文趕到青島啤酒集團，協(xié)調(diào)調(diào)查研究事宜；也曾不厭其煩的為學(xué)生推薦；當(dāng)然，也曾不止一次告誡學(xué)生不許在外面掙錢，以免荒廢學(xué)業(yè)。

　　加拿大約克大學(xué)戰(zhàn)略管理教授譚勁松在光華管理學(xué)院任教后寫下了對該院博士生培養(yǎng)的評價：“在光華，博士生們的素質(zhì)給我留下了深刻的印象。不需要勸服他們?nèi)プ鰬?yīng)該做的，每一個學(xué)生都將成為學(xué)者當(dāng)作一生的目標(biāo)。他們已經(jīng)被灌輸了這樣一種觀念：為追求學(xué)術(shù)卓越而感到榮幸?！?/P>

　　譚教授表示：“學(xué)生們從學(xué)院得到關(guān)注和支持，已足以和北美博士培養(yǎng)項目相比的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)。我必須指出，光華在遴選、傳授和實施這些好的方法方面做了出色的工作。對于學(xué)院而言，只有一件事要做：訓(xùn)練學(xué)生、并引導(dǎo)好他們，就像我們在北美做的那樣?！?/P>

武常岐教授簡歷：

　　武常岐教授現(xiàn)任北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長兼戰(zhàn)略管理系主任，博士生導(dǎo)師。

　　武教授1982年畢業(yè)于山東大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系并考取教育部統(tǒng)招出國預(yù)備生,1983年赴比利時魯汶大學(xué)留學(xué)，于1986年獲工商管理碩士學(xué)位，1990年獲得應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。1991年獲得由歐洲工業(yè)經(jīng)濟學(xué)會頒發(fā)的“青年經(jīng)濟學(xué)家論文競賽獎“。

　　武教授1991年至2001年在香港科技大學(xué)商學(xué)院任教，任經(jīng)濟學(xué)系助理教授，副教授，瑞安中國經(jīng)管中心副主任。1997年在美國西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院任訪問學(xué)者，1998年任比利時魯汶大學(xué)客座教授，2000年任南開大學(xué)客座教授。2001年受聘北京大學(xué)光華管理學(xué)院，創(chuàng)辦戰(zhàn)略管理系。

　　武教授主要的研究領(lǐng)域包括產(chǎn)業(yè)組織理論，企業(yè)監(jiān)管與競爭政策，戰(zhàn)略管理與國際商務(wù)。武教授曾出版專著《寡頭競爭條件下縱向一體化的戰(zhàn)略作用》及《競爭政策與企業(yè)監(jiān)管》并在《蘭德經(jīng)濟學(xué)學(xué)報》 (Rand Journal of Economics)、《產(chǎn)業(yè)組織國際學(xué)報》 (International Journal of Industrial Organization)、 《產(chǎn)業(yè)組織評論》 (Industrial Organization Review)、《世界商務(wù)學(xué)報》（Journal of World Business） 等國際主要的經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)學(xué)報上發(fā)表其研究成果。武教授正在主持國家自然科學(xué)基金會重點項目“中國企業(yè)國際化發(fā)展戰(zhàn)略“的專題研究。

　　除從事教學(xué)科研工作外，武教授并為包括上海實業(yè)集團公司、香港瑞安集團、香港政府工業(yè)署及香港中華煤氣有限公司等機構(gòu)進行管理咨詢，并曾擔(dān)任大型國有企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃專家組組長。