“中國(guó)的大學(xué)越來越像官場(chǎng)，你怎么看待這個(gè)問題？”一位網(wǎng)友向全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)提出了這樣一個(gè)尖銳問題，朱校長(zhǎng)“接招”時(shí)沒有任何猶豫和遲疑，立即表示同意。

    朱清時(shí)談到，現(xiàn)在大學(xué)的行政化趨勢(shì)越來越強(qiáng)，大學(xué)本來是一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)要運(yùn)作的話一定是學(xué)術(shù)優(yōu)先，所謂學(xué)術(shù)優(yōu)先就是評(píng)職稱、定工資、分經(jīng)費(fèi)，都一定是學(xué)術(shù)第一。但現(xiàn)在中國(guó)許多大學(xué)用行政力量來干預(yù)定職稱、評(píng)教授、分經(jīng)費(fèi)。

    朱清時(shí)認(rèn)為，大學(xué)一定要回歸到學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則上，辦成真正的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，即大家按照學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來討論問題，沒有絕對(duì)權(quán)威，校長(zhǎng)書記只在行政管理和穩(wěn)定上說了算，一旦跟學(xué)術(shù)有關(guān)，就由學(xué)術(shù)骨干說了算，真正實(shí)現(xiàn)“教授治?！保@樣才能建成一流大學(xué)。

    3日晚，朱清時(shí)做客與本報(bào)有著良好合作關(guān)系的知名門戶網(wǎng)站網(wǎng)易，把炮口對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)教育界現(xiàn)存的弊端。

    幼兒教育應(yīng)該得到重視

    當(dāng)了10年大學(xué)校長(zhǎng)，朱清時(shí)深有所感的是，學(xué)生進(jìn)了大學(xué)以后，有些教育就太晚了，“我們必須要從幼兒教育開始，培養(yǎng)我們的年輕人。”他說，現(xiàn)在大學(xué)生中比較流行的一個(gè)心理上的問題是，以自我為中心，不太關(guān)心他人，對(duì)于長(zhǎng)輩、師友不太禮貌，“這些問題的解決，就是要從一個(gè)人的幼兒階段開始培養(yǎng)良好品質(zhì)?！?

    朱清時(shí)舉例說，有位學(xué)生非常優(yōu)秀，大學(xué)畢業(yè)以后要出國(guó)，實(shí)際上也得到了國(guó)外大學(xué)的錄取書，但他很嫉妒他同宿舍同學(xué)得到的比他早、比他好，于是他就把那個(gè)同學(xué)的通知書偷了、毀掉了。處分完了才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，如果在這之前想扭轉(zhuǎn)他的想法，除非是在幼兒階段。

    “幼兒階段的教育是一門嚴(yán)格的科學(xué)，而且是一門需要極大愛心的藝術(shù)，是一種很完美的藝術(shù)?！敝烨鍟r(shí)建議，現(xiàn)在中國(guó)教育界，從教育部說起，一定要把幼兒教育作為自己關(guān)注的焦點(diǎn)問題?！艾F(xiàn)在我們的教育部等于是個(gè)高等教育部?！敝烨鍟r(shí)說，教育部有高教司、研究生司，卻沒有幼教司、中等教育司，幼兒教育應(yīng)被列到日程上。

    一流大學(xué)應(yīng)是教授治校

    有網(wǎng)友提問說：中國(guó)大學(xué)越來越像官場(chǎng)，怎么看待這個(gè)問題?！拔乙灿X得是這樣?！敝烨鍟r(shí)很干脆地回答說，“大學(xué)像官場(chǎng)。”

    朱清時(shí)說，現(xiàn)在大學(xué)的行政化趨勢(shì)越來越強(qiáng)。大學(xué)本來是一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，運(yùn)作起來一定是學(xué)術(shù)優(yōu)先，就是憑職稱定工資、分經(jīng)費(fèi)?？墒侨缃瘢I(lǐng)導(dǎo)的核心力量不斷加強(qiáng)，他們最容易做的事情就是用行政權(quán)力來干預(yù)。你要當(dāng)個(gè)官兒，有權(quán)力就可以指揮這些。過去20多年，中國(guó)高校有這種變化。

    朱清時(shí)說，中國(guó)大學(xué)要建設(shè)成一流的大學(xué)，一定要回歸到學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則上，把大學(xué)辦成一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。大家按照學(xué)術(shù)上來討論問題，沒有絕對(duì)權(quán)威。校長(zhǎng)、書記只在行政管理和穩(wěn)定上說了算，一旦跟學(xué)術(shù)有關(guān)，就由學(xué)術(shù)骨干說了算。真正教授治校，這樣中國(guó)高校才可能建成一流。