新聞專業(yè)的學(xué)生要具備三種能力:適應(yīng)新聞內(nèi)容創(chuàng)新的文字表達(dá)能力,運(yùn)用全新視角洞察社會(huì)的能力,對(duì)新聞發(fā)展趨勢(shì)把握的能力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——丁俊杰

　　黨的十七大報(bào)告指出:“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路,把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面。”那么,新聞院校該怎樣落實(shí)十七大報(bào)告精神,為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家多做貢獻(xiàn)呢?本刊近日就此采訪了中國(guó)傳媒大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師丁俊杰教授。

　　新聞院校要培養(yǎng)創(chuàng)新文化為國(guó)家做貢獻(xiàn)

　　記者:丁副校長(zhǎng),我們看您的著述,發(fā)現(xiàn)行文重視圍繞“為什么”來(lái)破題。今天您談新聞院校怎樣為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家多做貢獻(xiàn),是否依然如此?

　　丁俊杰:還是這樣。我們首先要弄清像我們中國(guó)傳媒大學(xué)這樣的新聞院校,為什么應(yīng)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家多做貢獻(xiàn)?我認(rèn)為,根本原因是新聞特征使然。

　　大家知道,對(duì)新聞工作者來(lái)說(shuō),創(chuàng)新尤為重要。因?yàn)樾侣勛鳛橐环N意識(shí)形態(tài),有別于其它精神產(chǎn)品的最大特征就是報(bào)道新的事實(shí)。報(bào)紙、廣播、電視、通訊社、網(wǎng)絡(luò)每日每時(shí)都要和大千世界紛至沓來(lái)的新信息、新事物打交道。接觸“新”,判斷“新”,觀察“新”,反映“新”,進(jìn)而引導(dǎo)社會(huì)輿論,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,是新聞工作的主要任務(wù)和基本功能,又是它獲得蓬勃生命力的源泉。我們雖然不能要求每一條新聞稿都報(bào)道人們干新事業(yè)、提新問(wèn)題、用新腦筋、找新辦法;但是,新聞報(bào)道從整體上必須反映新的情況,具備新的發(fā)現(xiàn),即:搜集那些足以顯示客觀世界新動(dòng)向的事實(shí),探尋某種體現(xiàn)事物發(fā)展規(guī)律的新趨勢(shì)。所以,強(qiáng)化新聞工作者的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)大家的創(chuàng)新精神,是搞好宣傳報(bào)道的重要課題。從新聞院校走出去的是新聞工作者,既然創(chuàng)新對(duì)新聞工作者如此重要,那么我們說(shuō),新聞院校應(yīng)該為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家多做貢獻(xiàn),也就是應(yīng)有之義。

　　記者:新聞院校是整個(gè)高等院校的一部分,我們不能離開(kāi)整個(gè)高等院校這個(gè)大環(huán)境,來(lái)談新聞院校怎樣為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家多做貢獻(xiàn)吧?

　　丁俊杰:對(duì)。先應(yīng)解決帶共性的問(wèn)題,即:包括新聞院校在內(nèi)的任何高校都要從追求卓越、學(xué)術(shù)自由、學(xué)者自律三個(gè)方面培養(yǎng)創(chuàng)新文化,進(jìn)而為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家多做貢獻(xiàn)。大學(xué)里學(xué)術(shù)、管理都要追求卓越,前者體現(xiàn)在每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注新思想,設(shè)法吸收別人的新思想,一方面如饑似渴地閱讀學(xué)術(shù)雜志上的文章,一方面在參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)抓住機(jī)會(huì)和各種人才進(jìn)行討論。大學(xué)里有利于創(chuàng)新的文化,不是一個(gè)行政意志很強(qiáng)的文化,而是那個(gè)主要來(lái)自于學(xué)科發(fā)展內(nèi)在需要的學(xué)術(shù)自由。這是由于科研工作的探索性,原始創(chuàng)新一般在開(kāi)始的時(shí)候不被大家理解。換言之,如果沒(méi)有學(xué)術(shù)自由,我們往往不知不覺(jué)就扼殺了許多原始創(chuàng)新的東西。學(xué)術(shù)自由的前提是學(xué)者自律。一方面整個(gè)社會(huì)要全力支持大學(xué)師生,包括整個(gè)學(xué)者群體搞原始創(chuàng)新的研究;另一方面,學(xué)者這個(gè)群體一定要自律。一旦失去社會(huì)信任,學(xué)術(shù)自由就無(wú)從談起了。

　　新聞教育要突出創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

　　記者:當(dāng)今社會(huì),嶄新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)正展現(xiàn)在人們面前。信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)塑造出的新的媒體形態(tài)和傳播環(huán)境使中國(guó)的傳統(tǒng)新聞教育面臨嚴(yán)峻的沖擊和挑戰(zhàn)。您認(rèn)為,中國(guó)的新聞教育將如何應(yīng)對(duì)呢?

　　丁俊杰:新聞教育既是理論教育,也是實(shí)踐教育;既是專才教育,也是通才教育。我們研討新聞教育,目的是要提高新聞教育水平,從而更好地指導(dǎo)新聞實(shí)踐。標(biāo)準(zhǔn)只有一句話:多出人才,出好人才。從“多出人才”上說(shuō),2006年,全國(guó)新聞傳播類專業(yè)在校生達(dá)到13萬(wàn)人,每年畢業(yè)生3.2萬(wàn)人,相對(duì)于全國(guó)18萬(wàn)擁有新版記者證的記者和15萬(wàn)在編人員的總量,在數(shù)量上滿足需求是有富余的?，F(xiàn)在問(wèn)題或者說(shuō)矛盾的焦點(diǎn)就集中在“出好人才”上。實(shí)現(xiàn)新聞教育從數(shù)量型到質(zhì)量型,從傳統(tǒng)型到現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變已經(jīng)成為提升中國(guó)新聞教育水平的關(guān)鍵所在。那么,究竟什么樣的新聞系畢業(yè)生才是真正急需的?或者說(shuō),新聞教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才?我認(rèn)為,新聞教育要突出創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

　　記者:請(qǐng)結(jié)合新聞學(xué)專業(yè)來(lái)談一下您對(duì)“創(chuàng)新型人才”的理解。

　　丁俊杰:總體來(lái)講,創(chuàng)新型人才要有“兩個(gè)擅長(zhǎng)”。一是擅長(zhǎng)創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)解決問(wèn)題的能力,二是擅長(zhǎng)在現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上構(gòu)建獨(dú)特的新聞價(jià)值觀和方法論。當(dāng)今新聞事件越來(lái)越具有即時(shí)性、突發(fā)性和復(fù)雜性,這就對(duì)從事新聞的專業(yè)人才提出了更高的能力要求。感覺(jué)敏銳、思維靈活、敢于創(chuàng)新的新聞人才能夠妥善處理遇到的問(wèn)題,把握好大局,拿捏好尺度,為新聞媒體創(chuàng)造更大的價(jià)值。學(xué)生這種能力的培養(yǎng),一是靠在課堂上的學(xué)習(xí)和情境鍛煉,二是靠在實(shí)習(xí)中觀察和積累經(jīng)驗(yàn)。

　　創(chuàng)新型人才還要擅長(zhǎng)建立自己的新聞價(jià)值觀和方法論?，F(xiàn)在社會(huì)上評(píng)說(shuō)新聞系畢業(yè)生“上手快,后勁不足”,創(chuàng)新型人才就是要解決“后勁不足”的問(wèn)題。新聞系畢業(yè)生的最大優(yōu)勢(shì)在于對(duì)新聞這一社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)有深刻理解,他清楚什么是新聞,哪些事件有新聞價(jià)值,如何進(jìn)一步發(fā)掘事件的新聞價(jià)值。他可以在實(shí)際工作中,在書(shū)本理論基礎(chǔ)上,構(gòu)建一套屬于他自己的東西,包括理念、觀點(diǎn)、思維方式以及經(jīng)驗(yàn)、技巧等等,這些因素構(gòu)成其獨(dú)特的新聞價(jià)值觀和方法論。這種對(duì)新聞現(xiàn)象和本質(zhì)的自我重新詮釋和構(gòu)建,就是創(chuàng)新。人云亦云是工匠,特立獨(dú)行是大師。只有具備獨(dú)特的新聞價(jià)值觀和方法論,才叫“懂新聞”,才能形成新聞人才的核心價(jià)值,才能形成人才差異化和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也才有巨大的發(fā)展?jié)摿土己玫穆殬I(yè)前景。

　　從對(duì)創(chuàng)新型人才具體能力的要求上說(shuō),新聞專業(yè)的學(xué)生要具備三種能力:適應(yīng)新聞內(nèi)容創(chuàng)新的文字表達(dá)能力,運(yùn)用全新視角洞察社會(huì)的能力,對(duì)新聞發(fā)展趨勢(shì)把握的能力。這里面,文字表達(dá)能力是基礎(chǔ),洞察能力是關(guān)鍵,對(duì)未來(lái)趨勢(shì)把握的能力是目標(biāo)。如果做到了這三點(diǎn),那就完全可以滿足媒體對(duì)新聞人才素質(zhì)的要求。

　　記者:“媒體融合”是眼下新聞業(yè)界、學(xué)界的熱門(mén)話題之一。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)似乎也與“媒體融合”趨勢(shì)不謀而合。

　　丁俊杰:沒(méi)錯(cuò)?！懊襟w融合”這個(gè)概念既涉及我們把握新聞發(fā)展趨勢(shì)的創(chuàng)新能力,又涉及我們以多維視角和多種方法洞察社會(huì)的能力,更涉及我們適應(yīng)新聞內(nèi)容創(chuàng)新的過(guò)硬的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

　　什么叫“媒體融合”?當(dāng)今世界媒體一個(gè)大趨勢(shì)是,報(bào)紙、刊物等印刷媒體,廣播、電視等電子媒體,網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等新興媒體,無(wú)不你中有我,我中有你。與此相適應(yīng),傳媒人在傳播重大新聞時(shí),要既能采寫(xiě)文字報(bào)道,又能采制廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式的報(bào)道。時(shí)下,我們不難發(fā)現(xiàn),在某一新聞發(fā)生現(xiàn)場(chǎng),某一記者急匆匆地用手機(jī)口述現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況,間歇拍下幾張照片,同時(shí)用手中的DV錄下一段不長(zhǎng)的視頻。幾分鐘,甚或幾秒鐘后,記者的口述文字出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)上,人們同時(shí)還看到他拍下的照片和錄制的視頻。

　　2007年春,廣州日?qǐng)?bào)推出滾動(dòng)新聞部。滾動(dòng)新聞部記者不斷與在現(xiàn)場(chǎng)采訪的前線記者連線,將最新消息在網(wǎng)站等多個(gè)平臺(tái)上以文字、圖片、視頻等多種手段滾動(dòng)發(fā)布。目前,解放日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)新媒體已經(jīng)覆蓋了無(wú)線、寬頻、戶外等領(lǐng)域,近500名編輯記者被要求隨時(shí)向集團(tuán)網(wǎng)站供稿。未來(lái),其記者還將隨時(shí)在街頭公共視頻上“出鏡”,現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)新聞。

　　“媒體融合”里面有不變因素和可變因素?？勺冋邽椴煌膱?bào)道形式,不變者為思想深度、文字功底、職業(yè)道德、敬業(yè)精神?！懊襟w融合”趨勢(shì)的出現(xiàn)更提高了對(duì)新聞工作者的素質(zhì)要求,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)就更顯得迫在眉睫了。

　　記者:針對(duì)當(dāng)前新聞教育現(xiàn)狀,您認(rèn)為新聞院校應(yīng)當(dāng)采取哪些措施,提升對(duì)創(chuàng)新型人才的輸出能力?

　　丁俊杰:教學(xué)制度、教學(xué)模式必須進(jìn)一步調(diào)整,以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求。

　　在教學(xué)制度上,要充分照顧到共性需求與個(gè)性發(fā)展之間的平衡,可以采取更加靈活的學(xué)分制,把更多受學(xué)生歡迎的課程加入選修課序列,鼓勵(lì)學(xué)生按需上課,獨(dú)立發(fā)展;可以嘗試吸收本科學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練和職業(yè)培訓(xùn)教育,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在有興趣、有專長(zhǎng)的領(lǐng)域里做精做專;可以建立更有彈性的課時(shí)安排,安排好暑期班、夜間班等課時(shí),讓有精力的同學(xué)有更多選擇。

　　在教學(xué)模式上,要將新聞教育同新聞傳播事業(yè)更緊密地結(jié)合起來(lái),將新聞業(yè)出現(xiàn)的新問(wèn)題、新方法、新趨勢(shì)及時(shí)納入教學(xué)與科研過(guò)程,及時(shí)更新新聞教育的內(nèi)容;要打破學(xué)科、專業(yè)劃分過(guò)細(xì)的局面,調(diào)整課程設(shè)置,重視交叉學(xué)科,全面實(shí)施通才教育,培養(yǎng)多層次的傳播人才;要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造參與媒體工作的機(jī)會(huì),使媒體成為新聞專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐基地;要鼓勵(lì)學(xué)校建立學(xué)生實(shí)習(xí)電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙和雜志社。

　　建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要改變單一的“學(xué)者型”師資結(jié)構(gòu),大力引進(jìn)來(lái)自傳媒一線的人士擔(dān)任專業(yè)教師,請(qǐng)新聞界資深人士上講臺(tái),使學(xué)生更好地了解傳媒、了解社會(huì),縮小課堂理論與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的差距,盡早發(fā)現(xiàn)業(yè)界新動(dòng)態(tài),及時(shí)與最新趨勢(shì)接軌。

　　(作者為中國(guó)傳媒大學(xué)研究生)