重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，從用人體系著手，去確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)開展高技能人才培養(yǎng)，并取得的一定成效，是值得肯定的；同時(shí)，學(xué)院在國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)過程中，指導(dǎo)思想明確、人才培養(yǎng)理念清晰、辦學(xué)定位準(zhǔn)確，校企合作深度融合，在服務(wù)重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，更好地促進(jìn)和深化西南地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)改革上產(chǎn)生了積極的作用，彰顯了國家示范性高職院校的示范、引領(lǐng)作用，也顯示了學(xué)院在創(chuàng)建國家示范性高等職業(yè)院校、引領(lǐng)重慶高職教育發(fā)展的決心和信心。

　　——中央人才工作協(xié)調(diào)小組高技能人才督查組 2008年2月

　　重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為振興重慶老工業(yè)基地，加快建設(shè)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌直轄市，輻射西部，面向全國，培養(yǎng)以先進(jìn)制造業(yè)為主、生產(chǎn)建設(shè)一線急需的高素質(zhì)、高技能人才，引領(lǐng)重慶高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

　　辦學(xué)50多年來，為國家培養(yǎng)了5萬多名各類中高級專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，多次榮獲“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”的殊榮。

　　2006年12月，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先進(jìn)入全國首批28所全國示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2007年5月，其建設(shè)方案及建設(shè)任務(wù)書，順利通過教育部、財(cái)政部審核并批復(fù)，這標(biāo)志著該院國家示范院校建設(shè)項(xiàng)目正式進(jìn)入實(shí)施階段，全國示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為1956年建校的國家級重點(diǎn)中?！貞c機(jī)器制造學(xué)校，1995年在重慶市率先試辦高職教育，2000年升格為獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院，主要為先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才?，F(xiàn)有模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)30個(gè)，在校學(xué)生6000余人。50年來，為社會(huì)培養(yǎng)了5萬多名技能型人才，已具備建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校的良好條件。

　　重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是重慶行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)成員，依托行業(yè)企業(yè)辦學(xué)，推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，形成了良好的互動(dòng)雙贏機(jī)制。學(xué)院積極探索具有中國特色的“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體”的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。特別是通過中國—澳大利亞(重慶)職業(yè)教育合作項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)院作為中澳職教合作項(xiàng)目的優(yōu)秀學(xué)校，已在緊密聯(lián)系行業(yè)、校企聯(lián)合育人、深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了有益的探索，形成了一批可供借鑒和推廣的成果，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)院辦學(xué)特色的形成，極大的增強(qiáng)了學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的軟實(shí)力，在重慶及全國具有較大影響。學(xué)院的辦學(xué)成績得到了上級部門和社會(huì)的認(rèn)可。

　　2001年被重慶市人民政府授予“重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”；2003年被評為“重慶市文明單位”、“重慶市園林式單位”、“重慶市誠信文明單位”；2004年在重慶市高職高專人才培養(yǎng)水平評估中被評定為“優(yōu)秀”；2005年被教育部等7部委評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”；2006年被教育部、財(cái)政部確定為全國首批28所全國示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。

　　高端訪談

　　引領(lǐng)重慶高職教育健康發(fā)展

　　近日，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒渝在接受筆者采訪時(shí)說，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”是我們在示范建設(shè)中確立的辦學(xué)指導(dǎo)思想；立足“振興重慶老工業(yè)基地，服務(wù)三峽庫區(qū)百萬移民，輻射西部，面向全國，加快培養(yǎng)以先進(jìn)制造業(yè)為主、生產(chǎn)建設(shè)一線急需的高素質(zhì)技能型人才”是我們的辦學(xué)定位。學(xué)院依托重慶行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)，創(chuàng)新行業(yè)聯(lián)系機(jī)制，推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，形成了良好的互動(dòng)雙贏機(jī)制。

　　重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李時(shí)雨說，學(xué)院緊扣重慶裝備制造業(yè)“446”目標(biāo)及直轄市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步為引領(lǐng)，加快裝備制造業(yè)的高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)，為重慶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、老工業(yè)基地調(diào)整提供高素質(zhì)技能型人才，體現(xiàn)示范建設(shè)的“時(shí)代性”；以國家財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)改革等各項(xiàng)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，從嚴(yán)治教，促進(jìn)學(xué)院整體管理水平和辦學(xué)水平的提高，體現(xiàn)示范學(xué)院建設(shè)的“系統(tǒng)性”；大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為庫區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，促進(jìn)重慶“以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)”城鄉(xiāng)統(tǒng)籌改革步伐，體現(xiàn)示范學(xué)院建設(shè)的“服務(wù)性”；為盡快把重慶建設(shè)成為西部地區(qū)的重要增長極、長江上游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的直轄市，在西部地區(qū)率先實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)，引領(lǐng)重慶高職教育的持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　依托行業(yè)

　　打造核心專業(yè)群

　　重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊依托裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以制造類專業(yè)為主體，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化和建設(shè)。將模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、酒店管理等5個(gè)專業(yè)建成理念先進(jìn)、實(shí)力強(qiáng)、行業(yè)結(jié)合緊密、特色鮮明的品牌專業(yè)。形成以上述5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為核心，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群以及其它專業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的整體推進(jìn)。現(xiàn)有專業(yè)形成6大類30個(gè)，其中制造類16個(gè)專業(yè)。   

　　通過優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和逐步完善，最終建成精品課程。精品課程建設(shè)以教研室為基礎(chǔ)，組成院、系部二級精品課程建設(shè)機(jī)構(gòu)，本學(xué)期已舉辦精品課程建設(shè)講座5次，評審院級精品課程23門，并推薦市級、國家級精品課程7門。根據(jù)《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案》，從2007年開始，用3年的時(shí)間建立各門類和專業(yè)的院級、市級和國家級三級精品課程，重點(diǎn)建設(shè)40門左右能代表學(xué)院教學(xué)水平并具有輻射示范作用的精品課程。

　　通過專業(yè)建設(shè)，模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、酒店管理專業(yè)，已經(jīng)成為實(shí)力強(qiáng)、理念先進(jìn)、行業(yè)結(jié)合緊密、特色鮮明、就業(yè)質(zhì)量高的品牌專業(yè)。

　　教學(xué)改革

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　學(xué)院創(chuàng)新行業(yè)聯(lián)系機(jī)制，依托全國機(jī)械職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)、重慶行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)，進(jìn)行就業(yè)需求預(yù)測，按產(chǎn)業(yè)需要共同制定專業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、參與人才培養(yǎng)全過程，完善“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體”工學(xué)結(jié)合的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式；按照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)需求，構(gòu)建能力本位課程體系；按照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，確定出相關(guān)專業(yè)的人才規(guī)格和培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系。

　　“3＋2”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，是重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在酒店管理專業(yè)積極探索的人才培養(yǎng)模式之一，即每周2天在學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，3天在重慶揚(yáng)子江假日飯店進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)最接近行業(yè)企業(yè)需求、符合酒店崗位職業(yè)技能要求的人才。這種培養(yǎng)模式，一方面可利用行業(yè)企業(yè)資源作為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，另一方面有職業(yè)技能很強(qiáng)的師資隊(duì)伍支持。這樣，既體現(xiàn)真實(shí)性，又體現(xiàn)緊密型、共享性，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)交替和學(xué)生、企業(yè)、學(xué)院“三方共贏”。

　　他們改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，注重在職場或模擬職場中進(jìn)行教學(xué)及考核評估；實(shí)行課堂與實(shí)習(xí)一體化的靈活教學(xué)方式，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式，推行實(shí)踐技能課程主要由企業(yè)行業(yè)專家講授的制度，使培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際高度吻合。   

　　“名師工程”

　　強(qiáng)化教師專業(yè)培養(yǎng)

　　人們或許還記得，年僅23歲的“2007重慶職業(yè)技能大賽”數(shù)控銑工第一名譚大慶？他就是重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院的一名留校教師。 

　　大賽后，學(xué)院派他赴澳大利亞維多利亞大學(xué)學(xué)習(xí)多軸加工技術(shù)。一個(gè)月內(nèi)，他就拿到了中澳通用的“多軸加工培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。今年4月，他又和數(shù)控專業(yè)的教師一行6人，遠(yuǎn)赴德國馬格德堡進(jìn)行為期一個(gè)月的數(shù)控機(jī)床專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，在完成各個(gè)教學(xué)和鑒定環(huán)節(jié)的同時(shí)，還要思考如何將德國先進(jìn)的教學(xué)模式，有效利用到自身的教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)院的數(shù)控專業(yè)建設(shè)。

　　工欲善其事，必先利其器。學(xué)院非常重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，他們修訂、制訂了專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師資格認(rèn)定、考核及管理辦法，形成師資隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院選拔出專業(yè)帶頭人5人、骨干教師69人，聘請了行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干65名（含3名國家層面行業(yè)知名專家），引進(jìn)國外的職業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)對32名教師進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)；暑期教師到企業(yè)崗位實(shí)踐24人，參加國內(nèi)外師資培訓(xùn)161人次，共投入資金188萬元。

　　同時(shí)，學(xué)院聘請了全國高職教育專家馬樹超、全國汽車維修行業(yè)著名學(xué)者、維修專家朱軍、徐通法為學(xué)院客座教授，擴(kuò)大了“雙師型”教師隊(duì)伍，使“工學(xué)結(jié)合”邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

　　校企合作

　　實(shí)現(xiàn)“三方共贏”

　　長期以來，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院頻繁地、緊密地進(jìn)行校企合作——與重慶大江致信模具公司訂單培養(yǎng)“大江模具班”；力帆集團(tuán)-重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車售后技術(shù)合作；聘請揚(yáng)子江假日飯店及中澳項(xiàng)目兼職教師；與中國四聯(lián)集團(tuán)“訂單式”人才培養(yǎng)；與重慶元?jiǎng)?chuàng)公司進(jìn)行模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)聯(lián)合教研研討；邀請中汽滬通、重慶銀洲化工有限公司、風(fēng)云汽修廠等行業(yè)的專家針對汽車專業(yè)進(jìn)行了研討；與四川儀表集團(tuán)、重慶市鋼鐵設(shè)計(jì)院、重慶市第三設(shè)計(jì)院、重慶市煤炭設(shè)計(jì)院等行業(yè)專家進(jìn)行專業(yè)論證；與徐工重慶工程機(jī)械有限公司就數(shù)控、模具專業(yè)數(shù)學(xué)、英語的課改進(jìn)行調(diào)研；與揚(yáng)子江假日飯店的“3+2”工學(xué)交替人才合作培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施；與長安模具公司就校企合作事宜進(jìn)行探討；與洲際酒店英才培養(yǎng)學(xué)院簽署合作辦學(xué)協(xié)議；與重慶景通實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司進(jìn)行校企合作等等……

　　校企的深度合作真正實(shí)現(xiàn)了“三方共贏”：使“企業(yè)”定向培養(yǎng)最適合本企業(yè)的員工，有助于保持員工的穩(wěn)定性，節(jié)約人事成本，彌補(bǔ)短期人員不足；讓“學(xué)生”的職業(yè)技能大大提高，心理素質(zhì)提高，社會(huì)閱歷增長，促進(jìn)“學(xué)校”教學(xué)質(zhì)量提高和就業(yè)質(zhì)量提高，提高社會(huì)聲譽(yù)，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。

　　優(yōu)化服務(wù)

　　為新興直轄市提供人力資源

　　近年來，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施企業(yè)技術(shù)服務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工、技術(shù)開發(fā)和科技咨詢服務(wù)，更好地為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、加快老工業(yè)基地調(diào)整改革步伐服務(wù)。

　　學(xué)院的“力帆汽車售后技術(shù)培訓(xùn)中心”，開發(fā)了力帆汽車售后培訓(xùn)手冊，開展力帆汽車全國4S售后服務(wù)站技術(shù)骨干培訓(xùn)若干期，包括力帆集團(tuán)海外7國（越南、阿爾及利亞、敘利亞、也門、約旦等）外籍售后技術(shù)人員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，近200余個(gè)售后服務(wù)站，掌握了力帆轎車的結(jié)構(gòu)與維修程序。

　　學(xué)院充分發(fā)揮各類培訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)基地和師資的優(yōu)勢，加大人力資源開發(fā)力度，實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，廣泛深入開展為企業(yè)職工、職業(yè)院校、三峽庫區(qū)移民、城市下崗職工再就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等各類崗位技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，著力提高農(nóng)村勞動(dòng)者的素質(zhì)，在加大以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用，為新興直轄市的快速發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源保障。

　　就業(yè)工作

　　成績斐然

　　重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)技能型人才的要求，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，以工學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng)為內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以能力為本、學(xué)生為中心改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大國際合作，引進(jìn)美國教師來校任課，與澳大利亞TAFE學(xué)院合作，辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階，發(fā)揮了示范院校的輻射帶動(dòng)作用。學(xué)院畢業(yè)生掌握的知識結(jié)構(gòu)合理，實(shí)踐技能強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，社會(huì)適應(yīng)面廣，深受企事業(yè)單位青睞。

　　自2000年以來，畢業(yè)生初次就業(yè)率均在98%以上，名列重慶市普通高校前茅。2001年被重慶市人民政府授予“重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號；2007年被重慶市教委授予“重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。