在對(duì)蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院的采訪中，有這樣一組數(shù)據(jù)引起了記者的注意，該院從2005年開(kāi)始連續(xù)三年在省內(nèi)本科錄取最高分?jǐn)?shù)線理工類為513分、517分和528分，最低分?jǐn)?shù)線理工類為410分、430分和430分，文史類最高分?jǐn)?shù)線為472分、480分和505分，最低分?jǐn)?shù)線為412分、430分和443分，相比其他同類學(xué)院，這一錄取分?jǐn)?shù)線高居榜首，同時(shí)也說(shuō)明該院特色辦學(xué)的魅力所在。眾所周知，在高考錄取工作中，二級(jí)學(xué)院以及獨(dú)立學(xué)院的錄取工作被安排在第三批甚至第四批進(jìn)行，然而，蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院的錄取最低分?jǐn)?shù)線一直在獨(dú)立學(xué)院中位居前列。

　　那么，究竟是什么原因，使眾多學(xué)子對(duì)蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院情有獨(dú)鐘。通過(guò)幾天的調(diào)查采訪，記者發(fā)現(xiàn)原因有九：之一，名校資源。學(xué)院具有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，就是背后有蘭州交通大學(xué)這樣一個(gè)強(qiáng)大的名校資源。之二，一流師資。該院利用強(qiáng)大的資本優(yōu)勢(shì)及體制優(yōu)勢(shì)，吸引了一大批優(yōu)秀教師。其中有母體學(xué)校的專家教授，有其他知名學(xué)校的優(yōu)秀教授，還有很多海歸的資深學(xué)者和教授。之三，一流設(shè)施。學(xué)院利用強(qiáng)大的資金實(shí)力，加大教學(xué)設(shè)施投入，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施一流，具有先進(jìn)水準(zhǔn)。之四，宜人環(huán)境。學(xué)院選址借鑒歐美一流教學(xué)型本科學(xué)院選擇校址的經(jīng)驗(yàn)，避開(kāi)了大都市的喧囂，校園空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，實(shí)為理想的求學(xué)成才環(huán)境。之五，關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)院對(duì)學(xué)生考慮得很周到，真正做到了以生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。用愛(ài)生如子來(lái)形容也毫不為過(guò)。之六，機(jī)制靈活。學(xué)院利用機(jī)制優(yōu)勢(shì)，建立創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，使得教學(xué)管理效率更高、更富有成果。之七，教師有強(qiáng)烈的使命感。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，該院從院長(zhǎng)到任課教師都是把辦獨(dú)立學(xué)院作為自己的事業(yè)在做，很有使命感和奉獻(xiàn)精神，而不是當(dāng)成一份簡(jiǎn)單的工作來(lái)做。之八，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬。正因?yàn)樵撛壕邆淞藥熧Y、環(huán)境設(shè)施、創(chuàng)新理念、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教師責(zé)任心等多種優(yōu)勢(shì)，所以教學(xué)質(zhì)量才十分過(guò)硬，學(xué)生都能學(xué)到一身本事。之九，專業(yè)及就業(yè)優(yōu)勢(shì)。利用自己的體制優(yōu)勢(shì)，專業(yè)設(shè)置緊密結(jié)合市場(chǎng)，都是社會(huì)需求最旺盛的熱門(mén)專業(yè)。同時(shí)學(xué)院背后有強(qiáng)大的企業(yè)資源，人才培養(yǎng)模式盡可能地和企業(yè)需求接軌，類似于一種人才規(guī)格的訂單式培養(yǎng)，因此就業(yè)暢通，有很多畢業(yè)生十分搶手，供不應(yīng)求。

　　學(xué)校發(fā)展的因素有很多種，但師資在諸因素中起著關(guān)鍵作用。基于獨(dú)立學(xué)院特定的環(huán)境和條件，如何立足實(shí)際構(gòu)建起一支高水平的教職工隊(duì)伍，是學(xué)院管理層經(jīng)常思考的問(wèn)題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深知，學(xué)院要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。博文學(xué)院按照最優(yōu)化配制教師教學(xué)資源，實(shí)行專兼職結(jié)合，社會(huì)化安置，形成了較高的組織效率；同時(shí)，在用人機(jī)制上充分發(fā)揮民辦院校的靈活優(yōu)勢(shì)，實(shí)行以全員聘任制為主體的用人體制，廣攬?zhí)煜掠⒉牛?jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇，優(yōu)勝劣汰，一大批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有學(xué)術(shù)造詣的教育專家匯集博文學(xué)院旗下。通過(guò)幾年的激勵(lì)培養(yǎng)，現(xiàn)已形成了一支業(yè)務(wù)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)肯教的骨干教師隊(duì)伍。目前，博文學(xué)院僅教授、副教授就占專任教師的一半以上，他們大多來(lái)自蘭州交通大學(xué)、蘭州大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、蘭州商學(xué)院等省內(nèi)著名高校及科研院所。正是這些專家的加盟，有效提高了學(xué)院的師資實(shí)力，培養(yǎng)出了一批批深受用人單位青睞的有用人才，為學(xué)院贏得了社會(huì)聲譽(yù)。

　　獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)教育改革中最富生命力的新型學(xué)院，這在一定程度上改善了高等教育人才培養(yǎng)的改革及結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)滯后于國(guó)家和市場(chǎng)對(duì)高層次應(yīng)用型人才需求的現(xiàn)狀。幾年來(lái)，蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院科學(xué)估量自己的辦學(xué)潛力和能量，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)設(shè)置有土木工程系、電信工程系、機(jī)電工程系、信息管理系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、外國(guó)語(yǔ)系等7個(gè)系19個(gè)本科、18個(gè)專科專業(yè)，初步形成了以本科層次、工科為主、文理商管并重的辦學(xué)格局，從2008年招生開(kāi)始將全部轉(zhuǎn)為本科招生。

　　不同類型的大學(xué)，決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才必然各有特色。蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院成立以來(lái)不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，始終堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，面向市場(chǎng)，突出個(gè)性，辦出特色。確定了四個(gè)對(duì)準(zhǔn)：即對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)，對(duì)準(zhǔn)企業(yè)育英才。在學(xué)院招生人數(shù)逐年增加的情況下，絲毫沒(méi)有放松培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的計(jì)劃。大學(xué)生培養(yǎng)不能千人一面，教育教學(xué)要因材施教。一是尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)習(xí)活力，把教學(xué)的重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的實(shí)踐創(chuàng)新能力上。在教學(xué)改革中，針對(duì)學(xué)院特點(diǎn)，根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)安排。二是校企聯(lián)動(dòng)，內(nèi)涵發(fā)展，在專業(yè)課程的設(shè)置上，以應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，突出操作能力的培養(yǎng)，盡可能減少一些重復(fù)的課程，堅(jiān)持加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重。三是做好服務(wù)，挖掘潛力，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)、有選擇地在實(shí)踐性課程上突出動(dòng)手能力的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，利用試驗(yàn)室、教學(xué)基地，加大理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。

　　在分析社會(huì)對(duì)鐵路技術(shù)人才的需求時(shí)，陳玲院長(zhǎng)說(shuō)：綜觀我國(guó)鐵路在10000公里，建設(shè)總投資12500億元，鐵路行業(yè)未來(lái)五年仍將保持高速發(fā)展，這就給學(xué)院創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)如此巨大的就業(yè)空間，如何把握好學(xué)用相結(jié)合，應(yīng)該說(shuō)博文學(xué)院在多年的探索中已經(jīng)找尋到了繼續(xù)前行的途徑。2005年開(kāi)始該院畢業(yè)生一次性就業(yè)率就一直保持在70%以上，其中2007年本科畢業(yè)生就業(yè)率為89.77%，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量名列省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院前列。該院2005年畢業(yè)生石亮亮通過(guò)層層面試、筆試，在眾多優(yōu)秀的求職者中連連闖關(guān)，被寧夏多維泰瑞制藥有限公司選中并當(dāng)即簽約，于當(dāng)年9月被派往該公司北京分公司工作，現(xiàn)任寧夏多維泰瑞制藥有限公司北京市場(chǎng)分公司總裁助理。公司負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，他們看重的就是他的素質(zhì)和能力。想不到三本學(xué)院竟培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的人才。2007年畢業(yè)生杜小龍被廣州達(dá)源實(shí)業(yè)有限公司聘用，由于工作突出，今年1月份被該公司提升為總經(jīng)理助理。就石亮亮、杜小龍等而言，他們只是該院眾學(xué)子的一個(gè)縮影，大量該院畢業(yè)的學(xué)子，現(xiàn)已在不同的工作崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春和年華。今年6月，武漢鐵路局來(lái)該院選聘畢業(yè)生，由于土木工程、機(jī)械制造及電氣自動(dòng)化等專業(yè)的學(xué)生已全部就業(yè)，前來(lái)招聘的工作人員經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)同意，當(dāng)即與49名09屆畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協(xié)議。這一切充分說(shuō)明，該院辦學(xué)質(zhì)量可靠，教學(xué)方法是完全符合教育發(fā)展規(guī)律的，所培養(yǎng)的學(xué)生也是非常受用人單位青睞的。

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。通過(guò)這次調(diào)查采訪，我們深切感受到，蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院這枝高等學(xué)府百花園中絢爛綻放的教育奇葩之所以能有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，正是在十七大精神的正確指引下，遵循教育規(guī)律，成功把握前行中的每一個(gè)發(fā)展機(jī)遇的結(jié)果。我們有理由相信，在我國(guó)加快高等教育改革的歷史契機(jī)中，蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院定能取得更加豐碩的成果。