入學(xué)伊始，浙工大軟件學(xué)院新生收到了一份特殊的成長筆記——個性化成長檔案。這本“個性化成長檔案”將伴隨他們度過珍貴的大學(xué)時光，記錄下他們每個學(xué)期的成長歷程，并引導(dǎo)他們更加科學(xué)、合理地規(guī)劃大學(xué)各個階段的學(xué)習(xí)、工作和生活。

    個性化成長檔案由學(xué)工線、教學(xué)線的教師共同設(shè)計。根據(jù)學(xué)院的教學(xué)安排、人才培養(yǎng)理念，根據(jù)學(xué)生大學(xué)四年身心發(fā)展的不同特征及教育教學(xué)規(guī)律，該成長檔案提出了每個學(xué)生在道德素養(yǎng)拓展、學(xué)習(xí)能力拓展、健康生涯拓展、心理健康拓展、職業(yè)能力拓展五個方面要達(dá)到的基本共性目標(biāo)。同時，成長檔案也分別以“啟航、規(guī)劃”、“探索、實踐”、“充實、創(chuàng)新”、“規(guī)劃、啟航”作為四個學(xué)年的成長主題，啟示每位同學(xué)在各個階段的成長基調(diào)。成長檔案一個學(xué)期記載2次——規(guī)劃1次、總結(jié)1次，由學(xué)生和班主任共同完成。每學(xué)期初，同學(xué)們根據(jù)學(xué)院提出的參考奮斗目標(biāo)結(jié)合自身情況自行設(shè)定目標(biāo)計劃，班主任進(jìn)行個性化指導(dǎo)。學(xué)期末進(jìn)行對照總結(jié)，班主任給予個性化評價，并提出努力目標(biāo)。成長檔案由學(xué)生自己保管，畢業(yè)時學(xué)院給予鑒定并存檔。

    浙工大軟件學(xué)院推出個性化成長檔案，旨在促進(jìn)輔導(dǎo)員、班主任、任課教師更好地、更及時地了解學(xué)生的情況并與之溝通，因材施教，實現(xiàn)學(xué)生的個性化教育；通過自我定位和自我總結(jié)、評價，引導(dǎo)學(xué)生對自己的思想和行為進(jìn)行反省和糾正，學(xué)會規(guī)劃、學(xué)會承擔(dān)，從而尊重并調(diào)動學(xué)生的主體性；使教育涵蓋思想、專業(yè)、身心等各個方面，實現(xiàn)教育的整體性和發(fā)展性。

    今后，推行個性化成長檔案制度將成為浙工大軟件學(xué)院服務(wù)于學(xué)生成長成才、關(guān)愛每一位同學(xué)健康成長的長期性工作，該檔案將根據(jù)每一屆新生的不同特點加以不斷的充實和完善。